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科学教学总结

时间:2022-11-08 05:19:25 教学总结 我要投稿

精选科学教学总结模板9篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,我想我们需要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编为大家整理的科学教学总结9篇,希望对大家有所帮助。

精选科学教学总结模板9篇

科学教学总结 篇1

  一、科学实验教学工作回顾

  开学初,严格按上级拟定的实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,按下发的实验目录认真开展实验教学工作,基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,使学生在生活中学习。为了上好实验课,每上一节课实验老师都要做好充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强注意,对易损、易坏仪器小心轻放,从而降低了仪器的损失率。

  二、实验教学的具体做法

  1、优化教学设计,提高教学效率。

  各年级每班每周只有两节《科学》课,在这么短的时间内既要培养学生的探究能力、情感态度和价值观,又要让学生掌握一定的科学知识和技能,没有高效优化的课堂教学设计是根本办不到的。因此从新学期开始我们就把很大一部分精力用在如何优化教学设计,提高课堂四十分钟效率的研究上。在备课方面,我们既深入钻研教材和教参,但又不拘泥于教材教参。大胆的根据实际情况创造性的使用教材和教法,我们通常先依据各种目标设计出每节课的活动过程及实现目标多项方案方法,再通过同类班开展教学实验,从各种方案方法设计中选择最佳的情景设置、最佳的教学策略、方法、最佳的评价时机和语言等等,通过在教学实践中不断改进完善,最终形成一套最优化的教案设计,并结合评价设计、学生反应和课后反思等内容制成独特的教案。

  2、实验材料要具多样化

  教师要引导学生探究科学规律,光靠一张嘴巴、两根粉笔是远远不够的,多的是让孩子们自己去观察、实验、研究。学生提出的假设是多样的,教师就要为验证这些假设提供多样的材料,而不能把学生框死在几种固定的材料上。那如何准备多种多样而且有结构的材料呢?我的做法是:

  合理利用小学科学工具箱器材,因为它是与教材配套,而且适合分组实验(每种材料分十组)。充分利用学生的资源和力量。在每上一个单元前,我就开出一张材料清单,让学生提前去收集实验材料,在前两种方法无法准备的材料则由教师收集。通过这三种途径准备的材料全部汇集起来,设立一个“材料超市”,随着学习的深入,“超市”内的材料越来越丰富,对学生的探究学习也有更大的帮助。

  3、实验实施要小组合作化

  科学实验教学倡导合作性学习方式,由于学生之间存在知识、习惯、心理、能力等方面的差异,因此应合理搭配,使实验能力强的学生得到更大进步,同时也使实验能力相对弱的`同学,得到及时的辅导和帮助,获得锻炼与提高。促进实验小组合作性的形成,合理组合实验小组并定期交流,充分发挥实验小组对实验教学的作用。这有助于集体主义、科学精神和情感等的培养,增强了学生之间的沟通交往和信息交流。例如在研究“物体都能导电吗”实验中,各小组到“材料超市”选择感兴趣的材料,到组装好的电路中检测哪些物体能导电,哪些不能导电,每个小组内材料员、操作员、记录员、监督员、汇报员等都分工合作,安排得井然有序,学生开展小组比赛,激发了学生协调完成任务的积极性。

  三、存在的问题

  在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:

  1、学生基础差,在学生分组实验中,有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。

  2、有部分实验由于缺乏器材,不能开展,而且数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。

  总之,本学期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着许多不足之处,在今后的工作中还要不断的努力,不断改进。

科学教学总结 篇2

  担任七年级科学教学工作半年来,在不断地摸索和学习中进行教学,七年级科学教学反思1。认真回顾这一年的教学工作,现对自己的观点和做法进行重新思考,将反思所得总结如下:

  第一,摒弃旧的教学观念,建立全新的教学理念。在教学中,改变了自己在以往在课堂教学中的主角角色:将要讲述的内容为自己编好“剧本”,然后自己在讲坛上尽情演绎,将知识灌输给学生。而现在是给学生编好“剧本”,为学生创设学习的情境,让学生在课堂上充当主角,在教师的引导下进行演绎,自主、合作地获取知识。

  第二,教师应从知识的传授者转变为学习的组织者、引导者、合作者与共同研究者。要让学生演好主角的角色就必须为学生设计好适合学生演绎的剧本。因些,本人认真钻研教材,为集体备课和学习材料的设计做好充分的准备。

  第三、尊重个体差异,面向全体学生 “人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这是新课标努力提倡的.目标,这就要求教师要及时了解和尊重学生的个体差异,承认差异,要尊重学生在解决问题的过程中所表现出来的差别,不挖苦、不讥讽,相反在问题情境的设置、教学过程的展开、练习的安排中,都要尽可能让全体学生能主动参与,使学生能根据自己的实际情况选择有所为和有所不为或有能者有大作为,小能者有小作为的练习。如在七年级第二学期,学完“一元一次方程的应用”后要求学生完成一些给出方程编写联系实际的应用题,并让学生交流评议,这样有能者得到淋漓尽致的发挥,理解不深者也可以仿照例题的背景通过借鉴书本完成,教学反思《七年级科学教学反思1》。

  第四、在课堂教学上突出了精讲巧练,做到堂上批改辅导和及时的反馈。新学生的数学层次参差,有针对性的辅导还不完善。另学生学习的参与度还可以提高,体现在小组讨论、新知识的举例交流等合作学习,今后还可适当增加。七年级的学生学习方法较单一,可加强学法的指导。

  第五、改变单纯以成绩高低评价学生的学习状况的传统评价手段,逐步实施多样化的评价手段与形式:既关注学生知识与技能的理解与掌握,又关注学生情感与态度的形成与发展;既关注学生的学习结果,又关注他们在学习过程中的变化与发展。本学期所任教的(1)班中,(1)的学生生性好动任性,自制的能力比较差,容易形成双差生,为此,我在反复教育的基础上,注意发掘他们的闪光点,并给予及时的表扬与激励,增强他们的自信心。

  经过近一年来的新课程与新课标的实施,我深感在教学的理念上、教师与学生在教与学的角色上、教学的方式方法上、师生的评价体系上都发生了根本的转变,这都给教师提出了新的挑战,因此,只有在教学的实施中,不断地总结与反思,才能适应新的教学形势的发展。

  一学年的教学工作即将结束,这半年的教学工作很苦,很累,但在不断的摸索中,自己学到了很多东西。今后我会更加努力提高自己的业务水平。在新课程的实施过程中,我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了,学生动起来了:敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论,充满着求知欲和表现欲。

科学教学总结 篇3

  时间很快,一个学期又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在年末的终点站,回顾一个学期来的科学教研工作,我们觉得在学校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,教育教学工作有了一定起色,基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下:

  一、加强教学常规管理,提高课堂教学效率

  科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科,各县区每年都将有相关年级的抽测。所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到各所学校在社会上的声誉和形象。我们小学的领导更是重视我们学科的教育教学工作,给了我们工作上的极大的支持和帮助,大家也更有干劲教好这门学科。

  为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划,并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况,我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材形成个性教案共同讨论集体研究形成共性教案实施课堂教学反思记录教学得失”的过程进行集体备课。

  平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析,对存在的问题进行了研究,商量对策,争取在期末考试中取得令人满意的成绩。在大家的共同努力下科学的期末考试不管是各年级的平均分还是优秀率都有了大幅度的提高。算是给学校领导和学生家长交了一份还算满意的答卷。

  二、教学评比硕果累累,但获奖层次有待提高

  本学期,本校教师参加了各级各类教学评比活动,经过老师们的努力,取得了一些成绩。逆水行舟,不进则退。当前,各校教研氛围都很浓厚,全中心校科学老师都在不断提高自己的理论水平、执教能力。我们取得成绩和优秀教师相比还有很大差距,获奖层次还有待提高,教师获奖面还不够高,这也说明,我们的教研活动效果还有很大进步的空间。今后,我们将针对学片所有老师的不同特点,分别提出成长计划,分析老师们的不足,针对性地学习、训练、提高,力争让每一位老师都能在教学中有所提高。

  三、小课题研究初见成效,但过程指导有待细化

  提起小课题研究工作,本学期,我们认真学习了对小课题研究工作的安排和指导,对小课题研究的目的、意义有了新的认识。学期初,我们向领导汇报了小课题研究工作的计划,争取的学校最大限度的支持,同时也与部分学生家长取得联系,将课后活动的要求告知家长。同时,我们也清醒地认识到由于多种原因,对研究过程的指导不够及时,有时放任学生,有时急功近利,总之,研究工作不够严谨,资料不齐,效果不好。今后,我们将加强动态管理,注重细节,把小课题工作做细,做好,全面提高学生的科学素养。

  四、加强校内和校际间的交流研讨,提高教学水平

  为了提高我校的科学教学水平,我校科学教研组联合举行科学研讨活动。全校科学教师参加了此次研讨活动。我校的科学老师为大家进行了精彩的课堂展示,两堂课都充分发挥学生的主动性,把学生引入了科学的`殿堂。也都较好地将探究活动与科学思维训练有机地结合起来,让学生在活动中去感知,在实践中感悟,在思考中去发现。给我们每位教师都留下了深刻的映像。通过此次联谊活动不仅增进了教师间的友谊,达到资源共享,也为我校科学教研工作更加有效的开展起了一个推波助澜的作用。

  另外我们也组织老师积极参与网络教研活动,在网上发相关的帖子,大家共同讨论教学中遇到的问题,寻找解决办法。同时我们积极组织老师外出听课,参加县里的教研活动或专家讲座。参加听课活动的教师,在回校后的都能及时地在教研活动时进行汇报,实现资源共享,发挥好最大效益。

  五、认真辅导好科技兴趣活动,丰富学生课余生活

  青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来,我们科学教师有这方面的优势,辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期的科技活动中我们主要是指导我们的学生开展课外科学探究活动,指导学生撰写科学小论文,辅导学生进行科技小制作和小发明的实践,丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识。

  当然科学教研组所取得的成绩还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持,全校教师们的共同努力和积极配合。但也有许多不足之处,还将面临许多新的挑战,在新课程新理念中教师要做好转轨工作,同样教研组工作也应转变,适应新时期新课程的需要,只有这样才能跟上时代的步伐。

科学教学总结 篇4

  时光飞逝,一学期在忙忙碌碌中结束了。在这一学期的教学中,有收获,有遗憾,有成功,有反思。现将我本学期的一点点体会.现在做以小结。

  第一点体会就是我的教学观念发生了变化,虽然说我也曾教过自然课,但是科学和它有着很大不同,过去只是教师讲,学生听,照着教材讲;而现在呢?是教师用教材教,真正让学生去想、去做、自己去探究,教师只是引领者和辅助者而已,使我知道素质教育不是口号,而是确实要培养学生能力,要着重在这点上下功夫,教师的要求也就更高了。

  第二点体会就是学生兴趣更高了,教材中选择了学生常见的事物,使学生上课极易兴奋,兴趣极高,另外对教师的要求更高了,同时也给了我们很大发挥空间,像有些内容我可以把它合并一起讲,有些学过的可以一带而过,不必在浪费时间了,这就真正体现了“用教材”而不是“教教材”。

  我的第三个体会是科学课的知识强调了系统化,它的每一个单元中的内容都是相互联系的.,这样有利于学生思维发展,使他们感到自己是在做科学研究,另外新教材处处体现以学生为主,我觉得,每一节课基本都是以探究为主,教师只是给予协助,推动他们顺利完成探究活动。我感觉上科学课,对我的能力要求更高了。

  最后一点,我觉得我对学生的估评低了,刚开始上课时,每个实验我说一步,他们做一步,总不敢放手,怕他们做不好。但是后来我发现,学生完全有能力做好,而且有时超出我的想象,他们收集资料和知道的东西,有时连我都不知道,使我很吃惊,出乎我的意料,这时,我觉得给学生一个正确估计很重要。

  走进新的世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

科学教学总结 篇5

  紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术,提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。

  小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的`情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

  一、关照学生参与的能力

  要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

  二、激发学生的参与兴趣。

  在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。

  三、丰富学生参与的方式。

  丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。

  四、关注学生的参与过程。

  我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  五、让学生体验参与的快乐。

  学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

  最后还是那句老话:回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远!

科学教学总结 篇6

  转眼间,一个学期的科学教学工作结束了,在教学工作中有很多收获,也存在着许多不足,为了以后能更好的工作,现将本学期的工总结如下:

  一、基本情况

  本年级大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。

  二、所做的工作

  1、 重视发挥现代化教学手段的作用。

  如本册教材共四个单元,一单元是通过种植植物感知植物具体的生长过程,了解植物每一阶段的特征,二单元是通过养小动物来感知动物的生长过程。这两个单元耗时长,由于各方面条件有限,积极主动性强的学生自己能亲身经历种植的过程,但部分学生主动性不强,不愿动手。这时我在教学中,合理选择现代化教学手段,充分发挥计算机等在教学中的作用,在网上搜索一些相关视频,丰富了学生的感性认识,提高了学生具体形象思维的能力,及提高了不愿主动学习的学生的积极性,也帮助学习能力强的学生提高了对知识的.整合能力。

  2、培养了学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

  3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

  4、认真钻研教材,挖掘教材中的重点和难点,有意识的通过实验突破难点。

  三、存在的不足

  1、对教材的钻研还不够,使得学生的课堂上的有效性不高。

  2、实验课准备不充分,很少提前做实验,使得实验课上常会因为一些细节问题出现意外情况,还有些实验因为水质,环境温度而无法实验。

  3、 部分学生上课积极性不高,导致纪律松散。

  四、今后的努力方向和设想

  1、抽时间努力钻研,分析教材,首先把握教材的大方向和整体目标,努力向课堂要质量。

  2、认真准备实验课,在条件有限的情况下,让实验课上得少而精,做实验课前提前做下实验,避免实验课时出现意外的情况。

  3、通过学生感兴趣的视频,记录片提高学生的学习兴趣,对学生严格要求。

科学教学总结 篇7

  本人担任了901班和902班的科学的教学工作和902班的班主任工作。从这个学期来看,902班的学生总体上明显要比901班的学生态度要认真和踏实,其中与我当班主任也可能有很大的关系。针对两个班这一现象,我在平时的教学工作中是这样做的,具体如下:

  一、认真钻研教材,备好课。

  平时我在备课之前,先认真结合教材和教学辅导用书,理出要讲的重要的知识和知识框

  架,然后结合自已的掌握的情况,列出还不清楚的知识进行网上查,主要查一些相关的教学资料和别人做好的教学课件,最后结合学生实际构画出教学思路。本学期,班级里都装好了多媒体,条件有了很大的改善.平时,上新课我基本上都会采用多媒体课件,既让学生上课有兴趣听,又可以把知识点讲解到位,效果还不错。

  二、课堂教学环节的落实情况

  平时在课堂上,我一般会严格要求学生要认真听课,如果有学生不认真听,我都会严格地批评学生。这一点对于我自已班上的学生比较适用,而对于901班的某几个学生却没有什么用,而且这些人的人数越来越多,可以说到期末的.这段时间里,几乎有一半左右地学生在上课期间不认真听,问问题时没有几个学生回答,学习气氛较差,并且每发一试卷总有很多学生都是空白,最多只做几个选择题或某几个填空题。所以,从这个学期的期末成绩上就可以看出为什么901班的及格率是如此的差。可以成绩差的原因就是课堂的学习效率太低了,有很多对科学几乎没有兴趣,就算你上课讲的再慢或再细一点,结果没什么区别。因此,在下一学期中一定要改变这种局面,不然成绩就会更可想而知了。具体措施:

  1 要努力做学生的思想工作,让学生从思想上改变。不能再是那种学不学都已经是无所谓地学习态度了。

  2 在上课的过程中,要关注学生的学习状态。尽可能少批评,多鼓励。

  3 努力教学方式和方法。

  4 备课时要多关注学生已学的程度。

  三、作业的批改和订正

  平时的科学作业可以说并不是很多,所以平时的作业本基本上都能认真的批改,但是我发现两个班都有一个共同点就是有部分学生没有订正的习惯,这一点在以后我一定就注意,一定要狠抓了。期末的阶段可以说讲义很多,所以有些试卷没有好好的批改,但是我做到讲评前先检查学生的完成情况,然后再评讲,讲评完了再复查学生有没有订正好,如果发现没有订正好的,就让学生订正好了再让我看过。这样的方法虽不是很好,但我想比不看不查肯定要好的多。

  四、课外辅导工作

  因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我应该给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习科学的兴趣。经过一年的努力,902班的成绩还可以,但是901班的成绩要努力改娈。在以后的工作中我一定努力想办法缩小差距。

  五、考勤方面

  我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系,不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

  六、本学期的学生成绩情况

  901班的优良率为10.53%、及格率为31.58%、平均分为69.49分、后20%为42.11%;902班的优良率为10 %、及格率为47.5 %、平均分为81.10分、后20% 为30%;

  以上是我在这一学年的教学工作总结,当然也存在很多不足之处,还需要在以后的工作中及时地改进和提高,我也相信自已在今后的工作中干的更好、更出色。

科学教学总结 篇8

  科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课本资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下:

  一、我班有学生56人,大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。在教学中主要培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

  二、了解科学探究的过程和方法让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的'乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。

  三、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

  四、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

  五、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。

  六、教学中,我采取了以下基本措施:

  1、把科学课程的总目标落实到每一节课上。

  2、把握小学生科学学习的特点,因势利导。

  3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

  4、让探究成为科学学习的主要方式。

  5、树立开放的教学观念。

  6、悉心地引导学生的科学学习活动。

  7、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。七、存在问题和努力方向:

  在教学中,虽然取得了一定的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究能力等,这些都有待于在今后的教学中克服,使教育、教学质量更上一个新的台阶。

科学教学总结 篇9

  参加工作已经有好几个年头了,工作以来,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  下面是我本学期的工作总结。

  要提高教学质量,关键是上好课。为上好课,我做了下面的工作:

  课前准备:

  备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  课堂上的情况:

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,形式多样,不拘泥于书面作业,多种方式交替进行,减轻学生的负担,增加学生学习数学的兴趣。

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生不能完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的'转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  走进新的世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。