当前位置:范文网>教学资料>教学总结>数学教师教学工作总结

数学教师教学工作总结

时间:2022-10-11 18:35:27 教学总结 我要投稿

【推荐】数学教师教学工作总结四篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以促使我们思考,因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编为大家收集的数学教师教学工作总结4篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】数学教师教学工作总结四篇

数学教师教学工作总结 篇1

  本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

  一、认真学习,认真备课。

  本学期我认真学习教育理论,做了大量的学习笔记,提高了自己的业务水平。教学中,我不但做到了备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出反思体会。

  二、增强技能,提高质量。

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。充分利用信息技术,开展师生活动学习,开辟学习空间,激发学生学习热情,提高教学质量。

  三、作业批改,及时认真。

  认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  四、了解学生,分层教学。

  及时了解学生情况,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的.成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  五、积极推进素质教育。

  为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

  一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

数学教师教学工作总结 篇2

  毕业后我来到谢圩小学从教,回想起这段时间的各项工作,在各位领导,老师的关怀和帮助下,特别是在老教师崔培老师的耐心指导和积极带动下,我在各方面有了较大提高,总结如下:

  一.基本实现角色转换。

  社会对教师综合素质的要求是全面的,如何快速进入教师角色,适应日常教学生活,是成为一名合格教师的关键。来学校工作的两年时间里,崔老师以其实际行动带动我不断成长。通过教学工作,处理班级事务,与家长和同学们沟通、向老教师请教解决问题的方法,不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐,使自己真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑,切身体会到教师职业的光荣和伟大,更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。

  二.教学业务能力有所提高。

  教书育人是教师的天职。本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。具体做了如下工作:

  首先,规范教案的书写。教案是教师备课过程和讲课思路的体现,崔老师教案内容详实,而且实用。她针对我教案书写提出了很多改进意见,规范了我的教案。

  其次,认真钻研业务,研究教法。在每堂课前,我都会认真请教崔老师需要注意的地方。崔老师通过多次深入课堂,针对我讲课中存在的不足,提出宝贵意见,如怎样培养同学们的学习兴趣,怎样才会让课堂更深动。我每周也至少抽出两节课时间,听崔老师的课,并认真做好听课笔记,受益匪浅。从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习,将许多好的'方法引入了我的课堂,收效较好。

  同时,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  回顾过去的一个学期,期初计划基本实现,通过开展“以老带新”工作,使我较快进入教师角色,并适应了学校的工作环境、生活节奏,避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中,我要一如既往的向老教师虚心学习、请教,不断完善自己,提高自己的业务水平,使自己更好地服务于教育、教学工作。

数学教师教学工作总结 篇3

  带教双赢,是一项奠基工程,师德共育,人格共建,业务相长是教师专业成长的方向。奠基工程的基地是学校,它是新教师从职初教师到成熟教师乃至专家型教师专业化发展的摇篮。本学年我和徐红晖老师共同努力,我们双方面都得到了不少的启发,积累了各方面的经验,所教学科都取得了较好的成绩,现作简单的总结:

  一、教学上的指导做到因材施教,备课充分

  教学上的学习内容包括如何备课、教学方法、教学语言、教学手段的运用、教学技巧的'掌握、作业布置与批改、课后辅导和课程考核等教学基本环节的指导。在备课中我和陈老师针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。根据教学目标和学生情况,备学生练习,深入了解学生知识、能力水平,充分估计各层面学生学习新知识时,可能出现的问题,精心设计教学程序和教学方法,尤其注重了非智力因素的开发。课堂教学贯穿着能力训练。即每项教学内容、每个教学环节和步骤,都力争把能力训练摆在突出位置,特别是把思维能力和创新实践能力的训练当做所有能力训练的核心内容。在教学过程中能够注意区别能力训练的类别、层次和总量,做到了重点突出。

  二、在带教双赢中成长

  在带教过程中,我意识到自己要学习学习再学习,修养修养再修养。深感自己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登在课改的前列,才不愧于真正的徒弟。我采取经常听徐老师课和与徐老师一起探讨新的专业知识,在向徐老师学习的同时也把自己仅有的知识与徐老师交流,共同成长。

  三、工作之不足

  在本学期里,我们的工作虽然取得了一定的成绩,但我们也看到了困难和不足,如带教活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课活动效率不高,对带教活动的认识不够端正,参加的热情不高,带教形式单一,这一切都还有待于在今后的带教工作中加强和改进。

数学教师教学工作总结 篇4

  20xx年9月,我到猫场小学实习,担任二年级语文教师,作为一名新教师,学校为我安排了一位师父——袁昌琼老师,在袁老师耐心指导和积极带动下,我在教学业务方面有了较大进步,现总结如下:

  首先,熟悉了该校的教学管理制度,用制度规范自己的教学行为,对自身的教学行为细节严格的约束,保证教育教学质量的提高。 其次,在教学方面,对小学教育有了全新的认识,为不断提高教学业务水平。在袁老师的指导下,我充分认识到语文课程的特点以及对教师的要求,教书育人。在师傅的指导下认真备课上课、认真批改作业,积极家访,了解学生学习和生活,及时给予帮助。积极参加学校教研组组织的教研活动,比如参加作文赛课;听课、评课等,总共听了20节课,其中听了袁老师的12节课,教学业务不知不觉进步了。 总之,教学任务顺利完成了,通过“以老带新”工作,使我进一步熟悉了教育教学方法。在今后的工作中,我要一如既往的学习,向有经验的老教师请教、讨论,不断完善自己,提高自己的业务水平,使自己更好地服务于教育教学工作。

  老教师“老带新”学期工作总结

  20xx年9月,我到猫场小学支教,担任四年级语文及班主任工作。学校来了两名实习生,作为一名老教师,学校安排“老带新”工作给我,让我带实习生。在新老师积极的配合下,顺利完成了工作,现将工作总结如下:

  一、首先,制定老教师“老带新”学期工作计划。坚持实行先备课后上课制度,通过备课,能够使新教师更好地掌握课程重点,了解教学难点,学到老教师的教学经验和教学方法。备课要求必须由年轻教师进行表述,然后老教师加以指导,直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。

  二、不定期进行新老教师双向听课

  经常进行新老教师双向听课。新教师通过听老教师的讲课,特别是教研活动课,能学到老教师的`教学态度、教学经验和教学风格。老教师通过听新教师的课,在听的过程中,能够及时发现新教师教学中存在的不足,进行传帮带,促进新教师的成长。一学期以来,分别听了黄义老师的13节课,听了黄典老师的11节课。新教师听了老教师的11节课。

  三、开展教学研究

  要求新教师对自己的教学工作及时反思,总结教学经验和体会,在办公室进行交流和研究。积极参加学校组织的教研活动。

  四、加强专业理论学习

  针对新教师自身的不足,在老教师的指导下,有计划地学习专业理论知识,如学习语文课标。不断提高业务素质,更好地完成教学工作。

  总之,顺利完成了“老带新”工作任务。在今后的工作中,我要一如既往的学习,向同事请教、讨论,不断完善自己,提高自己的业务水平,使自己更好地服务于教育教学工作。

【数学教师教学工作总结】相关文章:

数学教师教学工作总结08-13

数学教师教学工作总结范文10-19

初中数学教师教学工作总结11-23

数学教师教学总结11-29

数学教师教学反思03-10

数学教师的教学总结 03-07

数学教师教学工作总结15篇11-18

数学教师教学工作总结(15篇)03-30

高三数学教师教学工作总结04-11

数学教师教学计划01-31