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学校教学教学总结

时间:2023-01-23 06:08:42 教学总结 我要投稿

【热门】学校教学教学总结范文集合七篇

  东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,回顾过去的教学,我们的收获和感动是弥足珍贵的,是时候静下心来好好写写教学总结了。你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编帮大家整理的学校教学教学总结7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】学校教学教学总结范文集合七篇

学校教学教学总结 篇1

  在莫旗教育局的正确领导下,在全体教职工的共同努力下,按照学期初制定的《教学工作计划》积极工作,锐意进取,较圆满的完成了本学期的教育教学工作,但也存在这样和那样的不足与缺憾,现做如下总结。

  一、 常规教学工作

  1、 教师任课情况

  本学期是近几年学校教师缺口最大的一个学期,但我们不等不靠,从校长到副校长,从主任到副主任,除一位后勤主任外,全部行政领导都安排在一线任课,而且全都承担一个教师的满工作量或超过工作量,**校长除了担任初一年级4个班级历史课教学任务外,还兼任初一4班的班主任,*老师和***老师教师还兼任两个年级的课程,每人任教三个班级的英语课,任务相当艰巨,***老师是我校的报账员,兼任初一政治课教学,我们发扬了特别能吃苦特别能战斗的优良作风,不但解决了教师缺口问题,而且教学任务完成得相当圆满。

  2、 科学排课、分班

  按照《内蒙古自治区九年义务教育课程设置表》科学安排课务,开齐课程,开足课时,周六周日不补课,不给学生统一订购教辅,七年级新生分班,一贯是按照性别比例和成绩进行蛇形排列平行分班,每个班级总平均分相差不到2分,各班的男女生数相等,纪律较差生接近相等,班主任抓阄决定自己所带班级,保证了分班工作的公开公平和公正,获得了初一学生家长普遍好评,办学行为比较规范

  3、 体卫艺工作开展扎实有效

  按照上级要求执行作息时间,合理安排“三课”“三操”,深入落实体卫艺工作,在9月份组织了秋季运动会,大课间活动开展的有声有色,体育艺术2+1活动开展的富有实效,全体学生参加热情较高。冬季的体育长跑工作坚持不懈,住宿生的早操一直坚持跑步,把学生的意志磨练得更加坚强。组建了篮球、棋类、写作、计算机等6个兴趣小组,学生参与积极,教师组织认真,受到较好效果,以后还要继续开展此项活动。

  4、 全校全员上晚自习

  从本学期开始,全校三个年级都齐全了,结束了三年内我校因为学制转换,每一年缺一个年级的历史。98%以上的学生在学校住宿,实行全封闭教学管理,阻绝了外界对学生的干扰,学生

  全员上晚自习,每天两节晚自习,均有教师进行辅导,学生课余时间得到了有效利用,学习内容复习的更加及时充分,同时教师也更加辛苦了。

  二、 教研教改工作

  1、 初一初二年级学习“杜郎口”教学模式,结合我校实际实

  施“人本课堂”教学改革,已经初见成效,学生主动学习,积极参与,争相展示,课堂气氛更加活跃,在数学、语文、英语等学科表现尤为突出,虽然在改革之中难免有诸多的困惑,但我们不断总结,不断改进,开学之初就召开了“全面纵深推进教学改革大会”,学期中又多次召开“教研教改分析会”,既吸取“杜郎口模式”中的精华,又进行自我修正改进,不断提高课堂教学的实效性,使学生进一步提高学生合作学习和探究能力,又不断夯实知识基础训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校长审签,保证了学案、导案的质量。在莫旗教研培训中心到我校进行听课检查中,对我校教研教改开展的深入扎实给予充分的好评。

  2、 为了尽快推进我校“人本课堂”教改,本学期初一初二教

  师全员上公开课,固定在周三第8节和周五第7课,每周1—2名教师,全校教师都去听课相互学习借鉴,尽快掌握“人本课堂”教学流程,在教学中教师充分发挥各自特长,课堂亮点不断出现。

  3、 初三年级教师全员进行组内教研,在提高课堂教学实效性

  上,加大力度,同时也积极学习“人本课堂”中的教学方法,提高初三课堂教学的生动性,让学生多合作,多探究,多展示,同时适当加快初三教学进度,本学期有两科已经完成初三上下学期的全部教学内容,其余五科也都进行了下学期的教学内容,预计在三月底全部结课,从四月份所有科目进入复习阶段。

  三、 教学检查工作

  1、 继续实行“六个三工程”,分年级大力加强学风、教风整顿

  工作,年级主任每天至少查课三次,早读前午休和自习课必查,经常找学生谈话,了解教师课堂纪律情况,了解学生对学校、对教师的意见和建议,及时和相关教师沟通,提出改进建议,对各班经常扰乱课堂纪律的.学生单独批评教育,提出整改意见,观察转变情况,跟踪教育。

  2、 教导处每月检查教案,了解教学进度是否适当,督促教师

  进行灵活多样的集体备课,督促教师及时进行课后反思,自觉改进课堂教学,落实新课改理念,检查导学案是否有实效,是否有利于调动学生自主学习合作学习的积极性。

  3、 由于全天都安排了课程,学生作业基本当堂完成,课后作

  业较少,主要检查学生教辅的完成情况,所有教辅,老师都能及时讲解、辅导,利用率较高,都是课堂上学生主动完成,教师进行巡视指导,个别难题进行讲解,学生抄作业现象已经不知不觉被杜绝了,很多老师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业,收齐后进行批阅,如:语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等。

  4、 大多数老师都能经常进行小考,按照单元进行阶段性考试,

  及时批阅讲解,对教学起到了较好的促进作用。

  5、 大多数老师都能利用课间时间对学生进行辅导,单独教育,

  指导学习方法,讲解习题,进行个别辅导,及时查缺补漏,督促学生认真学习,起到较好的效果。

  四、 考试与评价

  本学期进行了一次阶段性测试,按照上级规范办学要求,没有进行排名,不公布成绩,学生成绩以等级呈现,要求教师平时小考也以等级加鼓励性评语呈现,继续严格考务工作,无论是阶段性测试还是期末测试,学校都年级串考,并且同一年级班级打乱,编排考号,严格监考、装订、阅卷,串批个别科目流水,考风很正,考试成绩真实。

  五、 教研组工作

  每两周召开一次教研组长工作会议,布置教学工作,通报检查结果,各教研组长都能积极工作,及时传达工作安排,及时组织教师进行集体备课,上公开课后及时组织评课,每两周组织一次政治学习或业务学习,及时组织学生课外活动,组织本组教师进行基本功训练,练习学科技能。语文组在日记指导与批阅上坚持得较好,学生写作积极性较高,写作热情与能力均有提高,应该继续保持,语文组9月末组织了七年级朗读比赛,形势多样,抽签读、推荐学生读、全班齐读,参与面更广,考察更为全面,富有创新;11月份举行了八、九年年级的“语文趣味知识竞赛”,内容丰富,学生参与积极。数学组在推进“人本课堂”教改方面,应用“杜狼口模式”成效较为明显,学生课堂参与积极,学习主动,掉队学生相对较少,数学组在12月组织了“趣味数学竞赛”,获奖同学分数超过了100分(满分120分),创我校学生参加数

  学竞赛成绩新高,这也说明了学生在数学学习能力有了较大的提高。英语组在夯实知识基础,听写单词,训练听力,作文布置与批改上教师一直坚持亲自批改,知识基础得到进一步夯实,语音室利用率较高,教学效果较好,今后,要继续发挥语音室的作用,英语组举行了初一书法比赛,初二百词大赛,初三学科技能大赛,三个年级各有侧重,要求逐渐提高,符合学生学习认知实际。政史地组改变教学方法,为应对政治历史中考闭卷考试和地理参加中考的改变,加大对学生识记知识的检查,师生教学难度相应增大,地理识图教学较好,自制教具既方便又实用,对学生掌握地理知识起了很大的促进作用,政史地组举行了初二地理拼图竞赛和初一、初二政史地知识竞赛和初三政史知识竞赛,促进了学生学习政史地科目的兴趣。理化综合组体育教师完成教授新生广播操工作,组织了秋季运动会,进行了中考体育训练工作,组织了冬季足球比赛,组织了小型的篮球比赛,理化教师能够充分利用实验室,上好实验课,积极上好演示实验和分组实验,用实验辅助学生理解学习内容。

  六、 不足与改进措施

  1、 因为行政领导均担任课时较多的授课任务,听推门课较少,

  对教师常态课了解、检查指导偏少,在以后工作中好,还要多听推门课,进行检查指导。

  2、 教研组教师多是按照学校要求上全校公开课,组内单独教研较少,听公开课后,评课有时只是书写个人的评课稿,缺少教师间的沟通与交流,对课堂教学改进作用没有发挥到最大,以后包组领导要深入教研组进行评课,有针对性的进行指导。

  3、 部分教师的课堂教学纪律较差,师生关系紧张,教师应该改进工作方法,改善师生关系。

  4、 个别科目学生学习成绩不高,基础较差,掉队学生较多,需要进行辅导提高。

  5、 各教研组的组内学习实效性不是很高,下学期要与教师专业基本工作训练结合起来,以基本功训练为主线,进行训练,学习训练结合,相互促进,争取使我校教师基本功都能高标准达标。

  6、 学生在民主评议时对个别教师有意见和建议,教师要深入反思,及时听取学生的合理化建议和意见,胸怀要宽广,勇于改正自身的不足,争取在下学期每月一次的民主评议

  中,提高自己的优秀率,得到更多学生的认可和好评。 忙碌而充实的一学期工作结束了,既有战胜困难的喜悦,又有工作不足的遗憾,我们将发扬优点克服缺点,把教学工作做得更好。

学校教学教学总结 篇2

  《普通高中音乐课程标准》(实验)将高中音乐课程划分为一个必修模块和五个选修模块,这种以模块形式出现的课程,在高中尚属首次,为了体现课程标准,落实选修内容,上好每一节音乐课,以下几点是我高中音乐教学的一点体会。

  一、严谨性

  1、严谨的备课

  备课是教学过程的第一步,也是至关重要的一个环节,它对整堂课起一个导向性的作用。教案之中各个环节、内容的安排是否有理、有序、有趣将直接影响着教师的教学和课堂的质量。

  比如教学目标,现行存在着主要有两种设计模式。一种是理论型的,一种是实际型的,两者各有其特点。理论型的模式注重深层次的、意义广泛的要求,比如:学生的学习兴趣、参与意识及能力、课堂效果等等,比较贴近素质教育的宗旨,但缺乏实际评价的可测量性;实际型的模式则注重评价的可测性,比如:学生领悟了多少知识、认清了多少道理、学会了多少方法和技巧等等,比较易于评价和测量,但似乎又不那么贴近新课标的要求。如何将二者的优点有机结合,正确应用到备课中,真的需要我们下一番功夫。

  备课的严谨不仅仅是体现在文字上,它还应考虑到是否切和实际的可操作性。一份教案是否适用与所教授对象的知识层面及心理特点;是否能应用与自身的客观条件;是否符合新课标的要求等等。

  我们可以问一下自己,设计的这份教案能否发表和公开,并很难被别人挑出毛病来呢?

  2、规范的教态

  教室是一个“大舞台”,在45分钟的“演出”时间里,出场人员又不仅限于教师一人,虽然你是“第一主角”这无可非议,但课堂不是演“独角戏”,整台戏的成功还取决于你能否调动起“群众演员”及“配角”的情绪,来共同完成这场“演出”。

  规范的教态是课堂成功的一个不可或缺的重要因素。音乐教师的形体语言是教学的无声语汇,它借助表情、眼神、举止、仪表、手势等手段,来传达感情,是一种具有较高审美价值和感情交流的沟通工具,自然得体的教态不仅可以缓和、松弛教室里的紧张气氛,同时不经意中你的一个肯定的眼神或一个鼓励性的动作也给学生带来一种亲和力。

  有时候不用多讲什么,你的形体语言已经感染学生了。

  3、精炼的教学语言

  “讲课”不是“说课”,“讲”和“说”的意义不同。“说”是很随意的,“讲”就不能。“讲”这个字本身就带有“教授、传授”的意思。所以“讲”不可随意,要精炼。一堂课下来,和教学中无关的甚至是个人的习惯用语要少说,或者是尽量杜绝,以免误导或扰乱学生的正常思维。

  精炼的教学语言,能使学生的思维更加清晰、便于更好的按照教师所设计的思路深入下去,以期达成最终的教学目标。

  在实际的课堂教学中,一位好的教师,讲解应该是生动的、风趣幽默的';讲授的内容条理要清晰,自身思维要敏捷;同时还要善于捕捉从学生身上反馈回来的有益信息,并稍加整理就能变成课堂上的一个闪光点。优秀的教学语言会给人莫大的愉悦感和美的享受。

  4、严谨且不失幽默

  一堂课的时间是45分钟,单凭一昧认真的讲解是很难引发学生的兴趣和共鸣的。心理学研究表明,一位成人对陌生事物的专注时间每15分钟为一个生理周期,超过这个限度,疲劳感马上袭来,学生就很容易产生注意力不集中、走神等现象。幽默诙谐的语言、不伤大雅的小调侃即缓解了学生的疲劳感觉,又重新吸引住了学生的注意力,并且活跃了课堂气氛、增强了课堂效果。

  然而,难就难在一边即能保持严谨的教学,一边还能不失水准的幽默调侃。事实上,如果你的知识结构不全、教学经验不足、教态不规范,很可能一严谨你什么都不会了。我本人对这一点体会颇深。一规范严谨起来就变得缩手缩脚,枯燥的讲解是不可避免的了,更不要谈什么幽默诙谐,自身的优势特长一点也发挥不出来,有的时候,自身已经明明意识到了什么可就是做不到位。其实,这不是“生疏不生疏”的问题,而是一个习惯性的原因。常规教学中不良习惯的养成肯定会影响到你的竞赛课发挥,要想做到即不失严谨又能幽默诙谐,只能认真地从平时常态课教学中一点一点积累,没有什么捷径可走。

  二、科学性

  音乐是听觉的艺术,同时还是一门感知艺术。它是无形的,看不见、摸不着,只能通过欣赏者的听觉器官接收,通过他的心灵体会、感受,从而使他得到美感的一门艺术。

  高中学段学生有着他自身的特点。一方面,如同他们的生理结构一样,自身的知识结构已近雏形;一方面知识结构亦如同他们的心理层面一样,虽自我感觉成熟,其实往内里挖掘还是稚嫩的很。这个时期为他们安排的课程内容浅了不行,不愿意听(学生语:小儿科了);深了也不行,听不懂(学生语:又讲些老古董)。所以在制定教学措施和教学计划时应当遵循音乐这门学科的知识特点和自身规律,同时还应考虑到所教授对象(高中生)的知识层面及心理特点。

  1、教学中,应侧重于在聆听基础上的讨论、交流、比较和评论,通过生动的教学活动来实现体验美感、丰富情感、促进想象力的过程。

  2、音乐艺术的非具象性和非语义性体现了音乐课程独有的魅力特色,音乐也是一种直接的体验和经验,必须通过直觉的方式去获得。教学中,教师应尽好自己的主导作用,引导好学生的“感觉——体验——学习”这一学习过程。

  3、围绕学习主线结合学生实际设计课程,挑选一些贴近社会实际和学生的生活经验、有利于学生全面发展和健康成长的音乐素材来增大课堂信息量。

  三、创新性

  同样的教材有不同的教师;同样的教案有不同的教法;同样的教法有不同的变化。所谓“仁者见仁、智者见智”,现实教学中许多创新的教学思路、教学手段、教学方法不断涌现出来。

  提倡创新性的教学是在符合自身学科知识特点,切和学生心理、能力实际的基础上进行的。如:长沙的孙衫老师在《音乐与影视》这堂课中,加入了“我为电影片断来配乐”这一章节,收到了很好的效果。青岛开发区一中的刘磊老师在《音乐能告诉我们什么》这一课中,尝试着将“知识导引”这一章节加入到了教学中,为最终的教学目标成功地进行了过渡和铺垫。

  许多成功的创新教学事例不胜枚举,这里就不再一一列举了。需要强调的是:创新是提倡“个性化”教学的一项重要手段;创新不是随意的改变;“万变不离其宗”,无论怎样创新,还是要符合学科的知识特点及规律、切和教学的实际。

  最后,我想说的是:所有的成就来自于平时一朝一夕的积累,规范严谨且认真的常态教学是教学能力提高的重要保障!

学校教学教学总结 篇3

  根据学生的年龄特点,以及课程改革的要求,我在课前备课,就充分考虑到每堂课如何从学习的兴趣出发,课堂上提倡学生的综合语言运用能力,使英语的学习过程,成为学生积极的情感态度,鼓励学生主动思维,大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。英语作为基础教育阶段的`必修课程,它有其独特性,首先要求教师自身要易教乐教,而教师在教学过程中,如何使学生易学乐学,是我不断探索的永恒的课题。

  小学英语的教学大致有六个单元,2个复习单元,每个单元分A`B`C 三部分,教学时通常用拟人画呈现单词,绘画,A`B部分是教学的核心部分,每册书配有12组会话,73个单词,18个游戏,12个“TPR”活动,8个小制作,14首歌曲,10首歌谣,6个幽默小故事,和6个简单的中西方文化知识,英语是一门语言的学科,它象其它语言一样,贯穿于生活的方方面面,我教学大量倾注于激发学生学习语言的浓厚兴趣上,在平时的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。

  教材中:

  (1)Let`s talk , Let`s play 我的课堂教学多采用在游戏中表演生成,如:用头饰进行表演。

  (2)在听听做做中强化(词汇教学),我在教学中充分重视单词发音的示范性,将单词教学融在语言中进行,充分发挥(全部动作反应法,)节奏活动的优势,灵活选择教学参考资料补充游戏,

  (3)在唱唱演演中巩固,坚持在每节课中渗透,灵活服务于各个环节,唱演结合,培养艺术素质,这一部分让各班性格活泼,成绩优良的学生带动其他学生唱起来,跳起来。

  (4)在动手动脑中创新,多让学生上台表演,培养他们听懂指令并操作,

  (5)在趣味中发展。让学生通过口谈看图,结合所学英语句子,阅读和理解英文大胆发挥,学生很乐意看图说话,答案形形色色,但充满乐趣。

  (6)在文化意识中熏陶,在教学中注意积累平时的学习经验,以丰富课堂教学。

  (7)在听力游戏中评价。看图猜意,听音画圈`图图。

  总之,我在拿到新教材,就充分认识到作为教师首先要把自己的角色调整好,课堂上留给学生想象发挥的空间,放开的让学生去说,融入到学生当中,通过大量的辅助手段,使课堂上充满生机和活力。如适当适时做头饰,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和学生一起玩游戏,带动大量的学生投入到教学活动中,。我始终坚持一步一个脚印,自我完善的同时,多吸取别人的好方法,并不断总结平时课堂的得与失,积累好的经验,使今后的课堂有更多更好的发挥空间,真正投入到课改的实践中。

学校教学教学总结 篇4

  作文该如何教学?这是很多人探讨的话题。经过一学期的摸索,我悟出了一点点门道。我觉得以下几方面对作文教学是大有益处的。

  一、源于生活,服务生活。

  语文源于生活,又服务于生活。作文也是源于生活,又服务于生活的。作文教学应与生活相联系,结合学生的实际生活和原有的知识基础,将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接,以此来激发学生感悟生活与人生。如此,应调动一切积极因素,使学生的认识能力、联想能力、创新思维在潜移默化中得以培养。当然,在作文教学中,同样要注意发展学生的想象力。创新离不开想象,创新必须以想象为基础,只有丰富的想象,学生的创新能力才能得到较好的发展。所以,在作文教学中应重视充分利用各种教学手段,联系实际情况,对学生进行敢于想象,敢于创新,敢于打破常规的训练。而所有的训练,都必须与现实实际联系起来,才能让学生更容易接受。经过链接现实生活的训练,唤起学生丰富的想象,改善学生的思维空间,实现认识能力的飞跃和突破,提高学生的创新能力。

  二、处理好自由作文和基本功的训练。

  自由作文和基本功的训练,两者该如何相辅相成,相互促进?这个问题一直困扰着我。通过查阅相关资料,我认为北京师范大学的一个教授做的报告值得我们学习和借鉴。他认为:我们在自由作文上要加强一些作文基本功的训练。语言文字的基础千万不能放松。从以放为主到放中有收,从以收为主到收中有放,正确处理好习作教学中自由表达与语文基础的关系。如:在习作评价上,要求鼓励有创意的表达,并且让学生通过自改和互改取长补短,促进合作,相互了解,养成独立思考的习惯。学生通过课外阅读积累了很多的词语和句子,如果不让他们自由独立的表达,这些句子和词语很可能是消极的。只有在自己的自主的自由的独立的表达过程中,这些消极的词语和句子才能够转化为积极的句子,才能有效地形成语感。特别重要的一条就是要激发学生的创新意识和创新精神。现在有人对自由作文用了一个形象的比喻,叫做你放手他就可以飞。这个比喻对不对?的确,教师不放手,学生的习作飞不起来,然而是不是教师一放手,学生的作文就一定能够飞起来。我看不见得,要能飞起来,不仅要有飞的强烈愿望,还要有飞起来的切实的'本领。有些孩子由于天赋条件,家庭条件,本身条件,他的确能飞起来,但多数学生飞不起来,一放手就掉下去了。从逻辑上讲,教师放手只是主要条件,不是充分条件。我认为当前作文教学要两手抓,一个是激发动机,鼓励学生自由表达;另一方面我认为是要制定作文训练的序列,抓好基本功的训练。应该使自由作文和基本功训练两者相辅相成,相互渗透,相得益彰。自由作文是先放后收,放中有收,而基本功训练是先收后放,收中有放。

  三、结合本班实际进行训练。

  如何做到内容具体生动、有一定条理、语句通顺、能够正确地表达自己的感受和体验等要求,是习作评改课的重点,也是我班学生需要加强的一项基本功训练。针对我班学生的学习情况及本册习作重点,在教学“收获”这单元的作文时,我把本次习作指导的重点放在引导学生努力做到把收获的过程写清楚、写具体,表达得到收获的感受上。对于这一重点,我设计时注意在交流中以评改标准为参照,引导学生学会赏析、学会集体评改和自主评改,渗透作文写作方法和遣词造句、表情达意的方法。特别是注意鼓励有创意的表达、有独特的感受、能够使用已积累的名言熟语等新鲜语句的同学,鼓励学生自由地发表自己的见解,尊重富有个性和创意的表达以及评价。

学校教学教学总结 篇5

  一年来,在区教研室的直接领导下,在校长的支持下,坚持以实施新课程改革为重点,以教学质量为中心,继续倡导观念不断更新思想高度统一、工作细致规范的精神,进一步强化效率意识和责任意识,着力提高教学质量。回顾反思,总结提高,现对本年度教导处工作作如下总结:

  一、 规范课程设置,推进新课程改革

  1.继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及各学科课程标准,学习教学常规,认真领会“一三三”区域课改模式内涵,进一步解放思想,更新观念,将教改基本理念转化为具体教学行为,优化各学科过程。

  2.积极组织教师参加各级各类培训。其中一人赴山东昌乐二中学习,4人赴上海华东师范大学研修,全体教师到清徐二中学习参观,参加培训的教师回校后均进行了认真的反思总结,写出了心得体会,并在全校范围内做交流反馈,在此基础上尝试了小组合作学习模式,目前虽不是很成熟,但有了初步效果,并总结了一些经验。

  3.加强教学研究工作,规定每周五为我校教研活动时间,以教研组为单位进行活动,学校领导分组包干,保证每个教研组的活动都有中层领导参加。另外按照区里的安排,积极参加联片大教研活动,保证每次活动有领导带队,所有任课教师参加活动,次次活动有评课教师,并承担了主办地理教研活动的任务,教师感觉这样的活动举办的特别好,有很大的收获。

  4.严格执行教学法规,开齐课程,上足课时,做到学科安排不走样,综合实践课程不走样,确保高质量完成各学科教学任务。

  二、 狠抓常规管理,提高教学效益

  1.继续规范和加强教学常规检查工作。各学科以改革备课、作业为主要抓手强化过程管理,精心备课,把备课和考核结合起来,从而抓住了教学的重要环节。设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计形成。

  2.继续加强教研组建设。各教研组认真制订学期教学研究计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动,切磋教法学法,上好课改实践课、研讨课,积极开展评课交流,不断总结提高。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的学习氛围,增强争先创优意识。积极发挥教研组在学校教学管理中的作用。

  3.校长和业务领导深入课堂,深入师生,教学业务领导每学期听课不少于20节。继续加强教师间的相互听课,取长补短,并认真作好听课笔记,同时交流指出不足之处。

  4.继续加强教学质量的监控和管理。能重视提优补差工作,保证辅导时间,对主要学科后进生进行辅导,确保大面积提高教学质量。每次考试教导处均有成绩分析并及时开好质量分析会反馈给教师。

  三、 做好教学服务工作,促进教学工作的发展

  1.教导处努力为学校领导提供有关的教育教学建议,协助搞好教学管理。发现教学上的困难,及时解决,并及时向校领导汇报。

  2.在我校设立了名师公益辅导点,组织全体九年级任课教师对学困生进行辅导。并对学困生进行动员,组织学困生去51中辅导站参加辅导,保证每次有校领导带队,除了保证学生的安全外,更重要的是要保证学生学习的质量。在全体师生的.共同努力下我校在20xx年中考中毕业率达到100%,高中毛入学率达到96%,并圆满完成了保送生任务,获得了区教育局颁发的中考进步奖

  3. 在区里组织的”学科系列活动”竞赛中,我校荣获团体三等奖,并有一名同学获个人二等奖,一名同学获个人三等奖。

  四、圆满完成了国家基础教育质量监测任务

  基础教育质量监测向国家报告基础教育质量现状,为教育宏观决策提供信息、依据和建议,我校在20xx年被定为被监测学校,为了保证我校采集数据的真实性、客观性和代表性,教导处在校长的领导想,值得了详细的实施方案,成立了领导校长和办公室,进行了师生的培训和动员工作。在领导和参加监测的师生高度重视下,保质保量地顺利完成了此项工作。

  总之,即将过去的20xx年是忙碌而充实的一年,在教育教学工作中取得了一些成绩,也还有一些不足,例如我校的教研活动还存在走形式的现象,集体备课还不能有效实施,这都是今后努力的方向。

学校教学教学总结 篇6

  今年是我参加工作的第一年,时光飞逝,第一学期即将结束了。按照教学计划,我已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第七单元以及实验部分的内容,期末复习工作也顺利进行。现我将本学期的工作总结如下:

  一、扎实做好教学常规工作。

  1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都力求弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,并采取相应的措施。

  3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

  4、作业全批全改,通过学生的作业反馈,及时了解学生对于所学知识的掌握情况,从而在习题课中做到对知识的查缺补漏。

  二、加强化学用语的教学

  元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的`化学用语,是学习化学的重点工具,也是学生学好化学的基础。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。借此来帮助学生的记忆,同时有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这

  些学习化学的重要性。

  三、加强实验教学

  化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,我尽力上好每一节化学实验课,课前准备十分细致周密,提前都会做上几遍来熟悉实验步骤及规范性,所以,课堂上演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚,达到了应有的教学效果。

  四、存在的问题:

  就化学科来说,上学期的化学实验开展得较少,学生动手操作实验的能力没有充分得到训练;再加上由于赶着要把新课上完,没有更好的组织学生复习,一些基础知识学生掌握得不牢固,缺乏必要的训练,考试下来的成绩也不十分理想。学生各科学习的任务较重,多数时候忙于应付完成教师布置的作业,很少有时间复习、预习,也没有时间思考学习的内容,因而学习习惯和学习方法相对较差。

  1月10日

学校教学教学总结 篇7

  一学期来,在区教委的正确领导,校长的总体布置下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,业余训练,使我校体育工作得到长足的发展,丰富了校园生活,增强了师生的身体素质,健全了学校体育教学制度。现把一学期的工作总结如下:

  一、取得成绩

  1、我校领导坚持正确的教育方针,为提高我校的知名度,教学分层次,抓特色,努力探索教育教学经验。并积极筹措资金,联系中国移动公司为我校提供赞助,投入到学校的体育设施中,添置了足球比赛用球、足球服、田径服等设施,为学校各项体育活动的开展和比赛做好了充分的准备。

  2、学校各项体育活动都有工作计划,具有轻重、主次之分,分管到位,并切实实施。3月初,积极进行了两操一拳的教学与比赛,获得镇教委的一致好评;4月中旬,参加了高新区首届足球联赛,获得男子第三名的好成绩;5月上旬,成功地组织了“爱祖国迎奥运”体育节的各项比赛;6月中旬,成功地组织了校班级女足对抗赛,为下一步的训练和选材打下了良好的基础;6月底,做好小五体育达标合档案整理工作;7月初,做好学期总结工作。同时,认真做好了田径队的训练和校群众体育活动的开展。

  3、体育教师具有较强的事业心,现有两位专职体育教师,都具有良好的职业道德,上进心强,工作认真务实,以校为家。为搞好学校的训练、比赛、档案等工作每天早出晚归,牺牲了无数个双休日。在课堂教学中也主动承担学校分配的.任务,由于素质教育的改革,本学期体育课加大了课时量,三个人的工作量我们两个人也努力的顺利完成,同时帮助学校做些力所能及的事务,团结同事,爱岗敬业。重视课堂教学,注重学生的能力培养和素质的发展,上课规范、认真,严格执行教育常规。

  4、认真带好学校的体育训练队——田径队、足球队,训练科学、刻苦,开拓进取,训练时间、质量保证。同时积极备战各级比赛,下一目标是在区运会的比赛中取得优异成绩。

  5、认真组织和管理学校的两操两课,工作落实,职责到人。制定了详细的考核评比制度,并落实检查、考核。

  二、不足之处:

  1、体育教师的业训水平还有待提高;

  2、教师的业务钻研时间不够多。

  三、改进措施

  1、加强理论学习

  2、多于同行交流、探讨

  3、积极外出听课、学习

  4、注重利用网络资源学习

  5、充分利用时间,挤时间钻研业务

  总之,我校的体育工作正向着规范化、制度化的方向发展。但同时也应看到不足 :这些都将在以后的工作中逐渐改进和提高。我相信,付出总会有回报,并在以后的工作中更加努力,是我校的体育工作再上一个新的台阶。

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