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教学年度个人工作总结

时间:2021-01-13 21:47:47 教学总结 我要投稿

教学年度个人工作总结集合九篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编整理的教学年度个人工作总结9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学年度个人工作总结集合九篇

教学年度个人工作总结 篇1

  本学期,我严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。

  一、自身素质的提高

  1、积极学习教育教学理论。

  积极参加区校组织的教研活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

  2、虚心请教

  利用各种机会不断向其他老师学习。开学一段时间,我尽快掌握一年级的新的教育教学的方法,把握好课堂教学的重难点,自己遇到不明白的地方虚心向其他老师请教。

  3、充分利用各种资源,上好每一节课

  充分利用资源,为自己上课作好准备。同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录等,从而不断为自己的教学“充电”。

  二、 具体教学工作

  (一)打好汉语拼音知识的基础

  汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我经常向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对

  已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

  (二)抓好写字训练

  写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,所谓“字如其人”,看字就能看出一个人。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一”一拳、一尺、一寸。”

  (三)培养学生的朗读

  我自己是很喜欢读书的人,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了,也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。

  首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的快乐,使我的课堂丰富而生动。

  (四) 注重学生课外阅读能力的培养

  在开学初,我鼓励学生利用学过的拼音,自己读儿歌,在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音,一举两得。

  (五)做好培优补差的工作,提高教学质量

  一个班级37个孩子,37个孩子都不一样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个学生,都以良好的心态接纳他们,给他们更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。特别是郑佳宝,开始时还很不适应学校的学习、生活,拼音的拼品读不是很流利,书写速度也很慢,通过老师和家长的共同努力,这次语文考试取得了不错的成绩。

  五、 存在的问题与不足:

  1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导,教给学生学习方法比什么都重要。

  2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。

  3、教师机智有待提高,面对课堂上学生的不同问题,要求我们更要在备课时,不仅备教材,还要备学生。

  4、注意对不同学生要有不同的教学方法,缩小学生间的差异。

  5、培养学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。

  在这学期的教学过程中,我始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名老教师,以前总是教高年级,对于低年级,我还是近两年刚接触。我会利用各种机会,不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮, 不断取得更大的成绩。

教学年度个人工作总结 篇2

  在本学年的工作中,我取得了一定的成绩:上学期所教七年级英语平均分和及格率均居全县第五名,这学期平均分全县排名第八,均在全县前三分之一。在教育教学中注重学生思想道德的教育,注重学生人格、进取精神的培养。让他们充分认识了社会的形势,了解了社会,重视了学生的全面发展,力争在一切有利于学生的方面都施以影响,根据他们的兴趣爱好,个性特长,让他们健康快乐自由地全面发展 。一年中,切实看到了他们点点滴滴的进步。

  当然,作为一个新教师,工作中也存在不少问题,例如教学方法、班级管理、反馈练习、自身学习等方面的欠缺与不足等。但是,我相信,在我的不懈努力下,一定会有很大的提高。

  总而言之,在知识科技日新月异的今天,教育教学理念在不断更新,对教师的素质要求越来越高,为了适应时代发展,培养未来型的社会人才,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

教学年度个人工作总结 篇3

  我是大流乡初级中学的一名英语教师,现任八年级四班班主任,英语教研组组长。一年来,本人一如既往地担任英语教学工作,积极配合和支持学校大力推行的“四体现”课堂教学改革,并在自己的教学工作中,不断探索,大胆创新。

  作为老师,我们都知道“教学有法,教无定法”的道理。中学生处于活泼、好动、喜欢变换的年龄期,再好的教学方法和形式,若天天仅仅是单调重复,学生对英语的兴趣也会慢慢减退,因此,我们在进行英语放学时,应根据学生的心理特点,不断创新自己的教学形式和方法。教育家第斯多惠说:“教师必须具有独创性”。英语教学上的创新,主要还是体现在课堂教学创新上,无疑,课堂是培养学生创新精神和实践能力的主阵地、主战场,因为无论是先进的教育理念,还是好的教材,最终都要落实在课堂上,体现在我们老师的观念、方法的改变,推进教学创新,提高学生自主学习的兴趣。而现在我校所提出的“四体现”课堂教学改革就是基于这些。实施两年多来,自己也有一些在英语课堂教学中的创新做法,现总结和梳理一下:

  一、充分认识和发挥学习小组长的作用

  学习小组长是小组的领头人,我在自己的课堂上,较多地注重了对小组长的培养,给每个组分配任务时,我会让组长按任务量及难易程度给自己的组员不一样的任务,比如组长的作用是点评和拓展,中等生的任务是造句子,后进生的任务是读译。这样不同的学生有了不同的任务。最主要的是主动落实了学生的主体地位,实现了新课改下学生学习方式由被动接受向自主、合作和探究性学习转变,确立了老师和学生是民主的、平等关系。通过自己的教学实践,使我逐步形成了“培养兴趣、主体参与、分层教学、异步达标”的课堂教学模式。

  二、教学时以新鲜的面孔示人,利用多种评价方式来调动学生的积极性

  在课堂上,我一般采用的是评价树的方式来进行对各小组评价,一棵树上有六个树枝代表六个小组,每个树枝上有六个号代表每组的六个成员。每节课上,发言的同学要在自己的上面画出标志。如果发一次言,则要在上面划一颗星,如果造句子则可在上面画一个月亮,如果对话则可在上面画一个太阳。一个太阳等于两个月亮等于三个星星。这样,学生们可以根据自己的实际水平自由选择发言的类型。结合教学内容的具体实际,不断引进新的教学信息,变换教学形式,更新评价手段,营造“新鲜”的教学氛围,不断给学生以新的刺激,充分调动了学生的学习兴趣,改变我们以往习惯一根粉笔、一块黑板的教学方式,多利用先进的、现代化的多媒体网络教学手段,让学生始终充满着新鲜感。

  三、营造了课堂轻松的气氛感,极大引起学生学习英语的兴趣

  在教学过程中,我善于营造一种相对宽松的教学氛围,以此来调动学生的学习情绪。有时安安静静也许未必就是好事,因为它很可能是课堂气氛沉闷、学习学习压抑的标志。为让学生在学习的过程中拥有一点儿轻松感,我利用了多种多样的教学手段,并且做到了因人而异,因课而异。在自己的课堂中,我基本上做到了以下几点:

  1.目标导向:根据教材的要求,点拨关键语。

  2.表情导向:运用手势、眼神、面部表情,传情达意,引发兴趣。

  3.走动指点:考虑个别学生差异,面向全体、实行正确指导,答疑解惑。

  4.幽默话语:在课堂中运用师生互动关系,同学在交谈时喜欢听幽默的话语,促进快乐,沟通思想。

  5.游戏和表演。

  总之,我们要根据不同的教学实际灵活采用,使我们的课堂充满生机。

  四、设计的话题多贴近学生的实际生活,引起学生兴趣

  我们课堂教学的效应在于备自己、备教材、备学生,设计的话题要多贴近学生的实际生活,特别要注意学生的心理效应。因为我们的每个学生,不管他表现如何,在课堂学习中总是有积极向上的念头。所以,我们现在所倡导的任务型教学,可以通过小组活动合作方式进行。在以“目标-策略-评价”为主线的同时,遵守“活动-体验-表现”这一心理发展模式,设计了贴近学生生活的话题,让他们在情感体验中学习,极大的激发了学生的好奇心和求知欲。

  总之,以上做法在课堂中运用,使我的课堂焕发了生机,提高了学生自主学习的能力。体现了当今教育改革的主旋律“培养学生的创新精神和实践能力”,同时,更重要的是实现了课堂效率的高效。

教学年度个人工作总结 篇4

  本年度,我部xx中学党委和行政班子的领导下,本着“发挥小班优势,创办特色学校”的宗旨,以“服务意识,规则意识,合作意识,质量意识,安全意识”五个意识统帅全局,经过全体教职工一年来的共同努力,较好的完成了年度教育教学工作。

  一、加强管理,提高教学质量。

  教务处在本年度认真履行职责,加强了对教学常规的管理,每个月对教案,作业,单元考试进行检查,规范教师的教学行为;施行教学常规三级监控体制;认真分析、汇总期末考试成绩,每个学期初开好教学质量分析大会。本年度试行了一次与小学部统考、统批的举措,一定程度上调动了教师教学的积极性和教学的质量意识。

  本年度,教务处多次组织教师外出听课学习,赴汉听课二人次,每周有一至二门学科参加市区教研活动,教师们从中学到了很多有益的知识,从中受到了很好的启发。在下半年教师基本功大赛活动中,我部教师积极参与,认真准备,参加了小学部的校内基本功大赛,从中受益匪浅,尤其是对青年教师起到了较好的锻炼作用,使教师的基本素质在“教”中得到了提升,在“学”中得到了完善。

  二、加强德育工作,提升师生思想素质。

  努力学习各类优秀教师的先进事迹和各类教育法规和规定,增强教师的依法执教意识,树立典型示范作用,让教师学有榜样,奔有目标。建立师德档案,实施教师师德责任和教师安全责任一票否决制度,牢固树立服务和安全意识。一年来学校教师无一例违反师德和安全的.事故发生。

  政教处在班主任的管理上下功夫,一周一考核,一月一例会,一月一主题,规范班主任的日常管理;各具特色的主题班会,大队活动,较好地规范了学生的日常行为,培养了学生守纪、爱国、劳动、环保、安全、读书的品质和能力。学期末班主任组织学生从品德、智慧、行为、体育、美育五个方面,对学生进行全面的考评,评出星级学生。本着全面激励的思想,让每个学生至少都有一颗星星,并对五星级的学生进行隆重的表彰,并照相留影登光荣榜,上学校网页。

  办好家长学校,不断丰富和更新家长的育子观念。除了开好每学期一次的家长会,做好每学年一次的家长问卷外,我部在一年级长期坚持一月一次家长学校,校长亲自授课,从“习惯、自信、独立、责任、感想、…”等几个方面与家长学习、探讨,提高了家长哺育子女的信心和能力,为端正校风、班风起到了较好的作用。

  三、工作中主要问题,以及下一步设想。

  我部在管理层面上,分工不够明晰,职责不够清楚,尤其是在建章立制上和执行上不够坚决,不能长期坚持。在教学的管理和考核上没有一定的力度和有效的方法,走过场走形式的较多,教师教学的积极性还有待去激发。教学的研究和探讨活动,只能停留在参加市区的教学活动中,只能停留在教师个人的钻研和自学上。教师的“服务意识,规则意识,合作意识”需要不断的加强,深入教师的心田。

  在新的一年来临之际,我们全体教师要开动脑筋和积极思索,心往一处想,劲往一处使。解放思想,更新观念;实事求是,面对现状;民主治校,以人为本,造就一支一流的高素质的教师队伍,培育出一批合格加特长的创世纪人才,为xx教育增光,为xx中学增彩,为xx电气增色。

教学年度个人工作总结 篇5

  回首和学生一起走过的四个月份,已经是一个季节了。这个学期的上课时间将近尾声,在备课、授课、实验、复习中度过了,学生们在理论知识的漩涡里找寻乐趣,是亲手制成的电子套件,是陌生又好玩的义修,还是自己独立完成的小实验,酸甜苦辣自在其中。然而,除了学习更多的还是了解学生的想法,有的孩子说是自己选的专业,有的孩子说是父母帮忙报的,有的孩子说是因为他们曾经的老师说这个专业就业前景好,各种答案都有它的缘由,但还是有点像“理想很丰满,现实很骨感的”感觉,现实总是不尽人意,我只能在有些孩子失落的时候告诉他们既然来了就必须做点什么,端正他们的学习态度,督促他们对自己负责,毕竟追求的是素质教育,学会做人的份量真够沉的,但是能够听得进去的同学寥寥无几。跟学生偶尔也聊会儿与课程无关的东西,互补互长。对于自身的教学工作的总结,有以下几点:

  一:教学方式

  电子电器与机电专业属于工科类,它要求学生在掌握理论知识的同时必须拥有成熟的实操能力,这是未来就业的技能。可是,现有的资源短缺,我们只能在理论知识的沼泽里艰难攀爬,庆幸的是学校有一间实验室,可以供学生利用电烙铁、焊锡丝、万能板、元器件等材料做一些小实验,这可以让学生学会焊接的技巧,认识各种元器件的名称及它的检测方法,读懂电路图,当然,这远远不够一个读电类的孩子的追求。所以,这学期的教学方式理论课多于实验课,若想要提高学生的学习兴趣,应该增加实验课的时间,未来将采取两节理论两节实操的教学方式。

  同时,我也意识到理论知识的重要性。当今社会,在一线工作的多的是擅长动手能力而理论知识相对匮乏的力量存在,若想升职或成为管理层,其首先需要懂,能够去指导别人,而不用站在前沿做更多的苦力活。所以,理论知识还必须加强。

  二:教学方法

  教学方法采用课前五分钟给学生预习课本内容,带着问题去学,以传统板书的方式列出上课的内容,注重口头表达,追求向学生描述一个设备的使用方法,一个元器件的作用,一个实验的现象,这种方式虽然简明,但是有的学生还是存在分神的状态,他们有的犯困,有的利用手机玩游戏,有的说是没兴趣,更多的意见是没有实验,也有的是不想学但故意扰乱课堂的,遇到这种状况往往只有合理引导。效果同样不尽人意,接下来的教学方法将尝试让学生课前预习后自己提出问题,由老师和同学一起思考然后解决问题,让学生发挥自己的思维,懂得去思考。

  作业情况能够按照学校要求布置作业,学生同样能够按时交作业,做到“温故而知新”。

  三:教学效果

  整个学期下来,能够看到的是爱好学习的学生一如既往,不想学习的学生懂得对老师最基本的尊重,这是每个老师感到欣慰的。这学期举办了一次义务维修活动,受益匪浅,学生的兴趣比较高,他们大显身手的时刻到了,我们利用课余时间一起策划,一起画海报,一起搬桌子凳子,一起应对各种问题,从这次活动可以看到这班孩子细心的一面,从画海报看到他们内心的丰富,每个人还用颜料涂满手掌在白纸上拍下重重的手印,像是在证明什么,他们在成长的同时彼此拉近距离,各自获得心得。

  同时,和学生待在一起,就好像一面镜子,老师的行为举止都显露在学生面前,或好或坏,学生都能够自己看到及思考,而学生的所作所为,是一名老师走过的曾经,在他们这个年龄段,谁都会有各种各样的不足,像骄傲自满、像幼稚、像自负、像不尊重人等等。每每看到这种情况,沟通是最好的方式。所以,尽自己所为,能够听进去的学生会端正态度,听不进的学生会可能还会厌烦你,这都很正常,既然是一名教师,就必须提高自己的心理承受能力,应对各种问题,帮助学生,亦是帮助自己。

  四:教学反思

  1、 作为一名教师,必须把握好一个“度”,该严肃的时候毫不退缩,跟学生拉近彼此距离时不能失去威严,这一点,我还不能达到要求,这导致学生出现迟到早退的现象,他们知道这个老师不会惩罚他们而更加狂妄。若希望学生自觉学习,自觉律己,我还必须坚持自己的原则,不断锻炼自己的心理承受能力,面对困难不退缩,相信丢脸不可怕,厚脸皮人生也不会失去什么,每一条漫长的路都是布满荆棘。

  2、 适当严格要求学生去完成一个目标,督促他们养成一个好习惯,改变他们散漫的生活状态。

  3、 期末在即,学生出现分神和上课聊天的情况,主要是复习课上时间的安排不够合理,所以,必须改变铃声想起就开始复习的状态,可以转换为先给学生一点时间看课本,看复习题纲,可以相互交流学习上的难点疑点,合理利用时间,减少自习时间让他们大声谈论与学习无关的东西。

  4、 即使是期末,学生一点儿也不担心会挂科什么,这一点需要学校颁布说明,不是想难为学生,而是让他们明白成绩是顺利毕业的一部分,让他们重视。

  5、 我的经验还不够丰富,一学期下来,发现自己的专业知识还不够,有时候学生提出一个新问题,我无法当堂回答,但是,我课后找来资料,补习之后再教他们,庆幸的是学生也能够理解我,所以,我还必须增加自己的专业知识,提高自己的教学能力,善于向其他科任老师取经,做到互补成长。

  林林种种,都是一个学期所遇到的问题,在教学上有更深刻的体会,这也是我成长中的宝贵经验,教师行业特殊在要跟很多很多不同性格的孩子打交道,所以,必须严格要求自己做一个有责任心,有爱心的人,既在教学上对学生有帮助,亦要使他们健康成长,相信只要坚持,在漫漫长路上能走得更远。

  单位:xx市xx职业学校

  姓名:谢xx

教学年度个人工作总结 篇6

  带着开学初的美好愿望和对孩子们新的期待,我在他们的陪伴下又走完了一学期的学习生活。回顾这学期和孩子们相处学习的点点滴滴,我觉得我的心态更平和了,孩子们对待学习也更自觉了,所以学习成绩是稳中有升。不过有喜也就有忧呀,为了以后更好地前行,现对本学期的语文教学工作做以下小结。

  一、注重学生自学能力的培养

  从开学初就先交给孩子预习方法,争取每节课都做到先学后教,而不是无创意地进行课堂,同时常布置一些动手作业让学生学会自己动手解决问题,让生的自学能力逐渐得以提高。

  二、重视早读,合理安排早读内容。

  制定早读计划,结合本学期的阅读计划,把早读任务落到实处,细化到每周甚至每一天。比如,每天早读课前的时间充分利用起来进行课外阅读和进行国学经典诵读,早读课再按当天早读课的安排进行,合理安排利用宝贵的早读时间,一学期下来,通过早读的利用学生的课外阅读量增大了许多,部分学生的阅读、写作能力也有了一定的提高。

  三、注重学生良好学习习惯的培养。

  “好习惯,益众生。”“习惯决定成绩,细节成就完美。”这两句话是我这学期一直给孩子们强调的话,因为对于接受知识,孩子们都不成问题,但平时的学习考试中正是因为其粗心、马虎、态度不端正等原因,才出现了这样那样不该出现的问题。所以强调习惯、加强习惯养成我从学生的每一次作业、每一次课堂问题的回答、每一次写字姿势、甚至是生活中待人接物、为人处世中抓起。从学生的期末考试成绩中我更看到了抓孩子学习习惯的重要性。

  四、阅读、作文教学方面。

  本学期的阅读教学与上学期相比,我已逐渐放手,因为通过一年半的引导,相当一部分孩子已经很爱读书了,所以开学初我在班内设了一个好书推荐栏目,让学生自己把自己看的好书推荐给同学们并相互交流,来带动班上小部分还没有融进读书氛围的同学。同时还定期开展班级读书交流活动并写读后感,鼓励学生参加省图书馆组织的各项有利于其爱上阅读的活动。作文教学方面,本学期我更注重让学生从身边的事入手找素材来写。比如经常开展一些班级活动,让学生不会觉得无内容可写,激发其写作欲望,并学会表达真情实感。平时的作文指导中更加注重写法的指导,在这一点上,我在平时的课文学习中就常注重讲解并引导学生用到自己的习作当中。

  在本学期的语文教学中,我更加注重个人的成长,精心备好每一节课,经常与同年级的老师交流,有时会为某一课找一个怎样的突破口更好而绞尽脑汁,但是每当一种新的尝试带来意想不到都教学效果时,内心的喜悦是无法言表的,那是一种幸福的感觉。所以,在以后的教学工作中,我会更加精心钻研教材,不断学习,充实自己,努力使自己的教学更高效,更适合孩子们的长远发展。

教学年度个人工作总结 篇7

  20xx即将过去,我们又将迎来20xx的到来,回顾过去的一年,有收获,有进步,但更值得反思。小学科学教学理念必须要改进,过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃。我本人在科学教学中,还有很多问题急需解决,教学理念还需进一步更新。

  本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化” 的基本方法;把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力是我这个学期教学的基本理念。

  一.科学课教学要以探究为核心

  科学是一门生机勃勃的学问,美国著名诗人奥特海特曼称它为一种“充满乐趣的无边界探险历程”。同时,《科学课程标准》中指出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

  1.培养学生科学探究的意识,让学生敢于探究

  爱因斯坦曾经说过:“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的开始,也是学生探究兴趣的所在。因此老师应在这两方面多下功夫:一是要积极地鼓励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设一定的情景,开展多样化活动,给学生提供一个良好的问题环境,让学生乐于提问题。对他们所提的问题,老师要本着保护学生的求知欲出发,容许出错,切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练,学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题,并对问题的结论进行大胆的猜想。

  2.结合学生现实生活,使学生乐于探究

  每一位科学课的老师都应有这个认识:科学课的学习内容已不仅仅是教科书,而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境,因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源,将学生的探究活动置于广阔的背景之中,帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。

  3.正确引导和训练,使学生善于探究

  对学生而言,探究的方法是很最重要的。教师要结合具体的教学内容,引导学生学生会各种不同的探究方法。比如:在观察中探究、在实验中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外,探究是学生的一种学习行为,要教育学生持之以恒。。学生在探究中会遇到一些问题与困难,这时,教师应进行适时的引导,主动倾听学生的意见,鼓励学生寻找解决问题的方法,避免学生遇难而退。

  二.科学课教学要强化实验教学

  科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会。在这一点上,由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点,它要求我们必须强化实验教学。这主要是因为:

  1、实验能激发学生的学习兴趣

  小学生对实验最感学趣,这种兴趣,往往成为他们学习的直接动力,成为爱好和志趣,以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得知识、技能和发展能力的前提,也是获得知识、技能和发展能力的结果。在观察与实验中,可以充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用,靠眼看物体的形状、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的高低、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等,让孩子亲自去探究其中的奥秘,感知其中的神奇,来满足他们的兴趣。学生天生就好奇、好动,这些实践对他们最有吸引力和凝聚力,所以实验是激发学生学习兴趣,调动他们的积极性、主动性和创造性的重要方法和有效途径。

  2、实验能促进学生能力的提高

  学习科学,必须有一定的实验能力。包括实验设计、实验*作、实验观察记录、整理记录资料等方面的能力。这些能力是不可能仅靠教师的讲解来获得,而必须在相应的实践活动中,才能得到发展,只有通过实验才能培养学生的实验能力。通过设计实验,分析结果等能锻炼和培养想象能力和分析能力;在研究原因、结果、形成概念的过程中,要进行概括、抽象的逻辑思维能力、归纳能力、分析能力;在实际*作中,还能培养组织能力、实践*作能力、解决问题的能力等。因此,只有通过实验,才能更好地培养和发展学生学科、用科学的能力。

  3、实验能使学生有效地掌握知识

  我们知道:实验具有重复性,它能在相同的条件下进行多次的反复,供学生反复观察;能使学生迅速掌握前人已认识到的真理,以最有效的方式去掌握自然基础知识。因此,让学生进入实验环境,在教师的引导下,通过实验,让学生亲自实践,主动去探索新知识,获取新知识,无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径。

  三.科学教学要加强与现代教育技术的整合

  以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术,正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源,产生深刻的影响和变革。

教学年度个人工作总结 篇8

  时光荏苒,岁月如梭,转眼间一个学年又要结束了。在这一个学年中,我担任三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学年中的美术课教学工作总结如下:

  一、教学计划贯彻情况

  教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。

  二、教学工作

  在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

  为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基矗因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基矗

  三、经验和教训

  1。教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。

  2。要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

  3。教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

  4。要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

  5。学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

  6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。

  7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。

  四、自身素质

  课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪。

教学年度个人工作总结 篇9

  时间飞逝,一学期的教学工作现已结束。在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。为了更好的完成教学任务达到教学目的,培养学生懂理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过艺术形象,培养学生的美好情操,使他们身心得到健康的发展。本学期我担任的是一至五年级的教学,在参加全国、全省小学音乐骨干教师培训后,我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念,做到与时俱进。在教学过程中,我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以音乐审美体验为核心,以培养智力因素(歌曲,乐谱,节奏等)与非智力因素(兴趣,情感,性格,意志等)相结合为原则,以发展学生的创造思维为重点,激发学生的兴趣,注重学生对音乐感受能力,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐,学习音乐,享受音乐奠定良好基础。

  在教学中我做到以下几大点:

  一、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

  首先,我从自身的点滴做起,一方面,上课是注意歌声美,琴声美,语言美,教态美,服饰美等,让学生从教师的身上体会到美,从而使学生喜爱老师,进而喜欢上音乐课。另一方面,通过聆听音乐,表现音乐,音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引,所陶醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启迪智慧,以利于学生养成健康,高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

  二、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。

  创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。

  三、给学生适当的时间、活动空间及思维空间

  在教学过程中,我每节课至少要留五分钟时间,让学生表现自己,鼓励学生在他人面前自信的表现,树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考回答。注重发展学生的发散思维,并且从不用教师的思维定势去约束学生,应尊重学生对音乐的感受及理解,让学生充分的发挥自己的想象力。

  四、课堂管理:

  为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

  不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有,幽默力量运用不够。

  音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境,甚至比学识是否渊博更为重要,因为教师与学生相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情。总之,教师必须善于走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友,与学生平等相处,感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧。

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