班主任教学总结

发布时间:2020-03-18

班主任教学总结1

  转眼一学期过去了,在担任康3班班主任期间,虽然辛苦但感到非常欣慰。通过一学期不断努力,我们班的孩子一天天的进步是有目共睹的,为了更好的完成以后的工作,提高教学质量,促进学生健康成长,现将本学期工作总结如下。

  一、注意培养学生课堂常规,行为习惯。

  康3班学生智力受损程度严重,课堂常规,行为习惯的训练是该班首要训练的任务之一,我们班学生刚开始有2—3名喜欢在教室乱跑,有1—2名学生情绪不稳定,喜欢哭闹,还有一部分学生注意力分散,不服从指令。在进行教学活动之前,必须加强课堂常规,孩子行为习惯,这样才能让学生提高对教学活动认识。首先,加强孩子能在座位上坐好,不乱跑,能听从简单指令,比如听到自己名字能举手或者说“到”其次加强孩子注意力训练通过物质奖励、表扬吸引学生注意力,能模仿简单肢体动作,如“招手问好、弯腰问好、与同伴握手等”最后加强学生服从指令能力训练,如“起立、坐下”小朋友能听指令自己站起来在坐好等,还需要通过精神鼓励控制孩子的情绪问题。

  二、培养学生自理能力,加强社会适应能力训练。

  培养学生自理能力,加强社会适应能力方面的训练,使我们作为班主任或者特殊教育工作者首先必须对孩子训练的首要任务,这也是我们孩子今后适应生活、适应社会独立发展的最终目标,由于我们孩子的特殊性,我们家长往往是帮助孩子替办,不让我们的孩子本能发展规律丧失一部分能力,希望通过自理能力的训练,让孩子学会自己吃饭自己穿衣服,能自己做一些力所能及的事情,在社会交往方面通过训练可以让我们的孩子可以主动与同伴打招呼,让有语言能力的小朋友主动与同伴问好,没有语言能力的小朋友通过手势与肢体动作向亲人问好,我们的孩子大部分小朋友通过本学期的训练都能自己吃饭,穿简单衣服,自己上厕所等,所有学生都能主动和老师、同伴打招呼,不管是有语言能力的还是没语言能力的都能主动打招呼,这一点我感到非常欣慰,希望我们孩子再接再厉,能早点适应生活适应社会。

  三、主题教学活动化,在活动中体现学生的主体地位。

  在教学方面,我们根据孩子评估情况制定相关的教学计划,根据日常生活,身边的人和事物制定相关的主题,在主题教学过程中,我们的教学内容与生活息息相关,让我们学生认识常见的生活用品以及它的用途,认识水果、蔬菜、动物,让有语言的小朋友说相关物品名称,让无语言小朋友学会听指令指认相应物品,让小朋友通过模仿动作,听指令拿物品、配对、分类训练进行相关知识能力训练,我们在教学过程中通过观察法、演示法、游戏法、多媒体演示法、物质奖励法等方法进行训练,让我们的孩子通过肢体、动手操作突出学生的主题地位。

  四、教师与家长形成教育合力,做到家园同步。

  由于我们孩子特殊性,自身体质差,自理能力差,不能独立生活,在我们康复部都是由家长陪读,吃住在一起连学习基本技能时光家长必须参与,教师与家长共同教育。教师需要加强家长早期康复训练技能,家长也要配合老施工,对孩子进行家庭康复训练,这样孩子的进步才会明显。

  班主任的工作细碎而又繁琐,作为特殊教育的教师在工作中一定有不足之处,今后我将会更加努力,不断学习,不断充实自己,争取以后做的更好。

班主任教学总结2

  素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。在此,就本学期的班主任工作谈谈几点体会。

  一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  "谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和友爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

  因为本学期接手的是一个新组合的集体,因此了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点显得尤为重要。其次要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生。所以,开学伊始,我就向原班主任了解情况,并进行家访,以便在工作中做到心中有数。

  在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。为了帮助班干部更好地工作,定期召开班干部会议,总结工作经验,提出不足,反馈同学意见,加强与同学的沟通,使班干部的工作开展的更好。

  三、以强化常规训练带动教育教学工作。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强学生的常规训练。本学期利用班队会及活动训练《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。由于训练有素,这学期,我班的七项评比成绩在学校名列前矛。

  四、拟定集体与个人的远、近期目标。

  有目标才有动力。开学初,根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

  目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能"跳一跳摘到苹果",不能好高骛远,以免孩子丧失信心。

  五、激发学生竞争意识及其途径。

  竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

  1、激发与外班学生的竞争意识:

  从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。元旦歌咏比赛是我校一年一度的保留节目,这样的活动是培养学生集体荣誉感的最佳时期,在活动中,每个同学积极参与,使我班获得高年段组一等奖,极大地鼓舞了同学们的士气,我趁热打铁,要求同学们在其他方面也要做得一样好。

  2、设立定期评价制度:

  以小组和中队为单位,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

  3、建立互助组:

  以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

  六、重视主题班会与主题队会的开展。

  要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如教育学生尊师的《鲜花献给您》,培养爱国情感的“庆国庆演讲会”,以及引导学生行为的辩论会“小学生该不该看电视”。

  七、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。

  此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

  八、学生个性特长和创造能力的培养。

  素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

  九、班主任对学生的评价策略。

  对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬,表扬胜于批评"的原则,让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足",在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

  诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的`工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

班主任教学总结3

  一、常规工作:

  1、根据教学大纲,参考教师用书,结合实际教学情况,每天认真备好课。二次备课详细,获好评。及时、认真写好课后反思。

  2、本册规定所有练习,教师全改全批。教学日常工作扎扎实实。

  3、本学期采取每学完一个单元,进行一次单元测试,以便及时跟进教学。通过家校信息平台,统发学科活动及要求,让家长第一时间理解教师教学旨图,配合学科教育。家校平台活跃。

  4、每单元测试情况,编缉成电子表格进行统计,上传班级q群,让家长一目了然,了解班级整体学习情况,监督教师教学工作。班级q群活跃。

  5、表扬先进、优秀,鼓励进步,营造积极向上,赶超优秀的学习氛围。激发部分学生学习数学的兴趣,使他们获得成就感,爱学数学。关注、不放弃后进生,如:杨梓加、崔立衡、阮星海。使他们获得自信,建立学习数学的信心。

  二、学科活动,工作特点:

  1、整学期不布置课外作业,组织学生在校高效完成规定练习,真正做到减负,严格执行教育部规定“一、二年级不留回家作业”的要求。管理理念:学生在校紧张,回家针对学习。腾出时间给本班相对簿弱的语文,给课外阅读。

  2、为保护练习册,教师在每本封底和封面接处,用透明胶粘贴进行加固。考虑每本书、每本练习加书套,书包重量一定加重不少,所以,要求学生练习不加书套,也借此,考查学生爱护本子的能力,培养爱护学习用具的意识。

  3、开展作业小红花评比活动。在每本本子前有个格子图,每次练习完成优秀,奖励一朵小红花,整整齐齐排在格子里,比比谁的红花最多,最亮。

  4、关注听算能力培养,设计听算表格,有创意。每次教师将要视算的题目做好ppt,逐题展示,学生将结果,整齐填写至听算表格中。听算情况一目了然,便于比较。表格形式新鲜,比用本子完成更让学生重视。

  三、教学工作特点:

  1、注重学法指导,启发教学,不包办学生思维,课堂是师生、生生交流、思想碰撞的主阵地。培养一部分学生爱上数学。转学生韦静仪,从原来严重偏语文科,在良好数学学风影响下,语文和数学双开花。

  2、注重指导学生图文、符号、文字结合,解释、说理数学问题,培养学生数学语言表达能力。

  3、主持教研活动,主讲。指导蓝恩东老师信息技术整合课获城区二等奖。教学大练兵,评课稿获一等奖。

班主任教学总结4

  一学期的紧张教学结束了,本学期以来,随着课程改革的滚滚浪潮,能够刻苦钻研本职业务,努力学习,抓紧了以课程改革为重点的教学工作,加强对班级的管理,较好完成了各项教学任务。现将本学期的工作情况总结如下:

  一、加强理论学习,提高理论素养

  先进的理论是指导实践的重点工具。一学期来,能够按时参加学校组织的每一次政治学习,特别是党的十六大召开后,能够认真学习十六大精神,认真做好政治思想学习笔记,认真撰写观十六大心得体会,努力改造世界观、人生观、价值观,不断提高思想觉悟。

  二、努力钻研业务,提高教学水平

  (一)适应课改需要,拓宽知识面。本学期,课程改革工作在学校轰轰烈烈的展开,作为一名青年教师,我意识到靠过去“给学生一杯水,自己要有一桶水”的教学指导思想,已经不适应新形势下教学工作的需要,要树立给学生的水杯中不断注入新水,自己要成为一条不会干枯的溪流的思想。为此,我平时注意阅读有关教学方面的书刊,不断更新知识结构,丰富知识,只有这样,才能适应未来教学的需要。

  (二)设立教学子课题,提高阅读教学效果。在学期初,我认真设立了班级阅读教学子课题,并根据教学需要,认真制定了子课题教学计划,并严格按计划抓好落实。子课题教学是教学工作的一种新的形式,为使子课题教学发挥良好作用,我注意加强对子课题教学的总结,每个月都对子课题教学情况进行认真的阶段性总结,及时发现和纠正存在的问题,使子课题教学真正收到良好的效果。

  (三)认真开展午说活动,提高学生语言表达能力。尝试和运用新的教学方法,是提高教学效果的良好途径。学生的语言表达能力不强,一直是语文教学中的一个难题,同时,也影响了学生逻辑思维能力的发展。为提高学生的语言表达能力,每天下午上课前,组织学生进行午说,由学生将一天所见到、所听到的有意义的事,用语言描述出来,在学生述说过程中,将表达不清楚、不准确的部分认真记录下来,然后在点评时给予指出,经过不懈努力,学生的语言表达能力有了较大幅度的提高。

  三、狠抓德育建设,全面培养学生。

  良好的思想品行是学生健康成长的必要条件。我坚持对学生进行关心集体、热爱集体教育,在平时的值周评比中,如果有学生扣分,我不只是进行批评,还要让学生明白,自己的行为给班集体造成了危害,损害了集体的荣誉,从而培养学生的集体荣誉感;为让德育星光处处闪亮,在组织扫除中,号召学生自己动手做力所能及的事,培养学生热爱劳动的习惯;在组织学生参加体育活动时,对学生进行参加比赛意义教育,让学生认识到参加比赛,不仅是为了取得好的比赛成绩,更是锻炼意志、培养克服困难勇气的机会;利用组织班、队会,培养学生的主人翁和环保意识,在《争做遵纪守法小公民》队会中,通过组织相声、歌舞节目表演,使学生更加深刻认识到遵纪守法的重要性。为开好《我和小树做朋友》主题班会,我和学生一起查资料,编排节目,通过召开班会,使学生认识到保护环境是每个公民的责任,在学生头脑中树立起更加牢固的环保意识。

  四、抗击“非典”,做好卫生防病工作

  阳春四月,“非典”病魔在中华大地蔓延,在这个严峻时刻,我积极响应学校号召,严把班级卫生关,认真做好各项卫生预防工作,每天清晨,我早早来到班级,同学生们一起打开门窗,使空气流通,保持教室内空气清洁,对到校的学生,逐个进行晨检,问清学生家庭成员健康情况,检查学生公体温,并认真进行登记,督促学生勤洗手,养成良好的卫生习惯。“非典”疫情虽然带来的恐慌情绪,但也融洽了师生关系。

  五、结合班级活动课,培养学生审美情趣

  本学期,班级的特急活动课是水粉画,由刘老师授课,在组织学生上课时,我意识到不能只做管理纪律的班主任,而应让学生在活动课中感悟真正的美,为此,结合组织主题班会,我就利用活动课的机会,组织学生到室外去作画,为学生拓展绘画的空间,让学生充分发挥想象力,通过绘画来展现树木的美,感悟树木的美,通过组织活动课教学与其它教育结合的形式,提高学生的审美观,全面培养学生的审美情趣。

  六、下学期打算

  在新的学期里,我想继续担任所教班级的班主任工作,我将努力学习业务知识,不断提高教学能力,采取灵活多样的教学形式和教学方法,更加尽心尽责的完成好各项教学任务。