《假如没有灰尘》教学设计

发布时间:2020-02-10

  【学习目标】

  1、认识4个生字。

  2、朗读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辨真地看待事物。(任何事物都有两面性。)

  3、了解可闻所用的说明方法。

  【课前准备】

  1、生字卡片。

  2、收集资料了解灰尘与人类生活的联系:

  3、查字词典,理解意思:

  勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。

  【教学过程】

  一、创设情境,激趣导入

  教师走进教室,连续地咳嗽,手在空气中扇着,然后说;屋里有土可太不舒服,我向大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》板书课题。

  二、初读课文,了解大意

  1、朗读课文,读完说说没有灰尘行不行?

  2、边读边画出生字词,读一读体会在课文的意思。

  3、出示生字词指名带读:

  勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。

  三、依照提示,自学讨论

  1、指名读阅读提示。

  2、先默读思考:

  灰尘有什么特点和作用,然后与小组同学讨论作者是怎样说明这些特点和作用的。

  3、小组合作完成表格:

  灰尘的特点

  灰尘的作用

  使用的说明方法 细小 削弱阳光 列数字、做假设 易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 做假设 具吸湿性 调节气候、气象万千 做假设

  教师巡回指导,特别是昆较大的小组,及时表扬合作好的小组。

  四、全班交流,点拨指导

  小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用,学生评读。

  五、小结感悟,延伸拓展

  1、指名读3、4、5自然段最后一句话,你从中得到什么启示?

  人们看成废物的东西都有其不容忽视的存在价值,要正确认识。

  2、你还了解生活中那些被看成废物的东西,又怎样的价值?

  3、交流课前查的资料:

  说说灰尘与人类生活的关系。