《我们成功了》教学设计

发布时间:2020-02-09

  【教学目的】

  1、认识14个生字,会写10个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

  3、增强民族自尊心和自豪感。

  【教学重点】

  体会课文中的感情,能够读出气势。

  【教学难点】

  掌握本课的生字,能够正确书写。

  【用具准备】

  教学课件,有关申奥情况的介绍。

  【教学设想】

  这篇课文是介绍了申奥成功时的情景,课文语言较少,但每一句都包含着深情,教学前可让学生搜集有关这方面的资料,初步了解申奥的情况,其次在课堂上展示申奥的图象片段,让学生通过看当时的情景了解人民当时的心情,而通过这一情境的创设让学生的感受颇深,对课文的理解也更为透彻,读出感情则变的容易。对于生字可以结合旧字加以认识。

  【教学过程】

  第一课时

  一、创设情境导入

  1、板书:成功

  说一句话,说出取得成功时的心情。

  2、揭示课题,说说课文中的成功指的是什么。

  3、看专题片,说出看后你想说些什么?

  4、让我们一起来看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。

  二、初读感知

  1、画读:

  ⑴自由读,画出生字新词,读一读。

  ⑵选择自己喜欢的方式读,画出不理解的内容。

  2、议读:

  ⑴同桌读,互相纠正字音。

  ⑵分组学习,提出不懂的问题,同学商议解决。

  三、指导识字

  1、课件出示生字,学生自读。

  2、摆字卡,不认识的字请教同学。

  3、小组合作,交流识字经验。

  四、朗读感悟

  1、美读入情:

  ⑴老师范读,学生反复朗读,感受课文的美。

  ⑵课件出示课后“我会读”的三句话:

  天安门广场聚集了几十万群众。

  中华世纪坛人如海,歌如潮。

  北京立刻变成了欢乐的海洋。

  学生练读。

  ⑶互相欣赏有感情的朗读。

  2、赛读升情:

  ⑴小组赛读。

  ⑵男女赛读。