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小学语文莲叶青青教学案例

时间:2023-02-28 04:10:49 教学设计 我要投稿
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小学语文莲叶青青教学案例

  理解课文,体会感情:

小学语文莲叶青青教学案例

  1.为什么看到一池莲叶,“我”会心生感动,想起了祖母?对祖母的回忆,为什么会令“我”感动?课文主要围绕两件事叙述了作者对祖母的怀念。一是:祖母种荷花。二是祖母为人治疮。我们就依次来学习这两件事。

  2.品读祖母种荷花的事。

  (1)祖母种荷花下的功夫怎样?用一个词语来概括。(令人吃惊)

  (2)祖母下了什么功夫“让人吃惊”?轻声自读课文第2—4自然段,边读边画出祖母精心种养荷花的词句。画出来多读几遍,想想有什么感受。

  (3)学生阅读、交流,谈感受。

  (4)试着用“当……时,祖母……”的句式说一说自己刚才画的句子。

  (5)学生汇报:

  ① 当挑来河泥时,祖母还要抓一把看看成色。

  ② 当种下挑好的种藕时,祖母两手污泥一直到胳膊肘。

  ③ 当小莲叶快要冒尖时,祖母守着荷花缸不让孩子们靠近。

  ④ 当小荷叶长出来时,祖母欣喜得像看到了新生的孙子。

  ⑤ 当莲叶长大,有人夸奖荷叶时,祖母会倒贴茶水请人观赏。

  (5)读到这儿,感动你的是什么?

  (祖母对荷叶的喜爱之情。因为是十分喜爱,祖母下的功夫才会“令人吃惊”。)

  (6)选择第2 -- 4自然段中感动自己的句子练习朗读。

  看插图,祖母种荷花的表情,体会“一脸欣喜”

  再练习朗读,体现对关键词语的理解。

  指名读课文。

  3.是啊,祖母是如此的喜爱这些荷叶,但为什么又把荷叶送人治病呢?请同学们默读课文第5 -- 7自然段,用横线画出祖母是怎么做的,用波浪线画出祖母是怎么说的。

  (1)祖母第一次见到那个小女孩儿时,她什么样?(丝丝地吸着凉气)想想:平日里我们什么时候会丝丝地吸着凉气?现在祖母也丝丝地吸着凉气,她疼吗?(心疼小女孩儿)

  (2)接着祖母是怎么做的?(她醒过神来,赶紧拿一把剪刀,走到荷花缸边,“咔”的一声,剪下一枝最大的荷叶。)从这句话中你读出了什么?(祖母毫不犹豫)从那些词可以看出祖母“毫不犹豫”?

  (3)理解词语“醒过神来”,“赶紧拿……“咔”的一声,剪下一枝最大的荷叶”

  (祖母明白了女人的来意,毫不犹豫地剪下莲叶,很痛快地剪莲叶,挑最好的莲叶给孩子治病用。)

  (4)此时,感动你的是什么?

  (快点剪,早些用上,孩子的病快点好。一心为他人着想。)

  (5)怎样朗读?想象祖母剪莲叶时的情景。

  “醒过神来”,“赶紧拿”,“咔”的一声,剪下一枝最大的荷叶”语速快,语气坚定、不迟疑。

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