听《教师备课(教学设计)》学习心得

时间：2023-02-14 10:06:23 教学设计我要投稿

相关推荐

听《教师备课(教学设计)》学习心得

　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的听《教师备课(教学设计)》学习心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

听《教师备课(教学设计)》学习心得

　　课堂教学是实施新课程的重要途径之一，而教师的课堂教学设计是教师实施课堂教学的一个先决条件。教学设计的好坏，直接决定着课堂的质量、课程的落实。如何进行教学设计？如何把握教学设计的重点？如何设计一个有效的教学过程？这都是我们要面对和解决的问题。通过这次“领雁工程”的教学设计课的探讨，我获益匪浅，在此谈谈我的一些学习心得。

　　我认为教学设计的重点，不管是确定教学的目标，还是教学的重点和难点，其实它都是要教师明确本堂课，我们要教会学生什么，以及解决学生什么问题。因此我认为在进行教学设计时，应把握下面三个问题

　　一、立足学生

　　《美术课程标准》中指出：“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的美术学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”因此每一个学生的学习接受能力不同，特别是城乡学生的差别就更大，教师在教师设计时，就要考虑针对学生的实际水平进行教学设计，而不单单是考虑课程设计的安排和进度。

　　二、挖掘教材

　　数学的许多概念、定理、思想的教学，都是采用螺旋式上升的。因此教师在教学设计时，要把握一个总体的思路，

　　三、把握课堂

　　学生是我们教师进行教学设计的基础，但学生的情况教师不可能都会事先预计好，因此教学中必须要对学生的上课即时表现，做出合理的处理。比如在有些举实际例子时，教师就要好好分析学生所举的例子。

【听《教师备课(教学设计)》学习心得】相关文章：

教师教学设计11-30