趵突泉教学设计

时间：2023-02-13 01:02:09 教学设计我要投稿

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趵突泉教学设计

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的趵突泉教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

趵突泉教学设计

　　教学目标:

　　1．通过朗读来理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。

　　2．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。

　　3．有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点:

　　了解大泉、小泉的特点，学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。

　　一、导入新课揭示课题

　　同学们，我们的祖国历史悠久，风景优美，景点枚不胜数，就像天上的繁星，而山东济南的趵突泉则是其中的一颗。济南是全国有名的“泉城”，有名的泉就有72眼，今天，我们要学习的这篇课文就是被誉为“第一泉”的趵突泉。同学们，现在就让我们一起去感受“第一泉”的神韵所在吧！

　　二、自读预习整体感知

　　请同学们翻开课本，用自己喜欢的方式朗读课文。

　　朗读提示：

　　1、将课文读通读顺。

　　2、用一句话概括文意。

　　3、说说趵突泉用处的泉水都有什么特点？

　　三、片段选读精心开辟

　　根据我们对课文的了解来填写下面这段话：

　　泉太好了，泉池是差不多的，三个泉口，北边便是条小溪，。看那三大泉，老那么。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么，永远那么，永远那么，好像永远不感到，只有自然有这样的力量！

　　1、指明读

　　2、齐读

　　3、自由地读兵思考：这一段给了你什么信息？

　　4、根据学生的回答，相机出现下列语句：

　　(1)“泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。”指名读你从这句话中读到了什么？

　　（形状、位置、流向）

　　（2）出示句子“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。”

　　指名读

　　齐读

　　从这句话中你又读到了什么？

　　“一年四季，昼夜不停”指大泉永远不停的翻滚。

　　读出大泉的持久和持续不断。

　　指导读个别指名读

　　创设情景读：当我们站在翻滚的大泉旁的优雅别致的小亭中，你看到的是：“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。”

　　（3）出示句子“你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。”

　　指名读齐读

　　① 为什么要呆呆地看三分钟？

　　② 为什么看了三分钟后，便会觉得自然的伟大，使你不敢正眼去看？

　　（表现了大自然的伟大，大自然的伟大震撼了人类，所以再不敢正眼去看）

　　除了“一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”可以看出大自然的伟大，还有哪些地方可以看出来？生回答

　　出示句子： “永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！”

　　① 抓住“纯洁”“活泼”“鲜明”理解大泉的清浅。

　　② 抓住三个“冒”理解泉的活力和泉的翻滚。

　　③ 抓出“永远……永远……永远……好像永远……”理解泉的“一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”。

　　用“永远……永远……永远……好像永远……”句式说一句话。

　　指导朗读个别朗读

　　创设情景：

　　①你读了这篇课文，你知道了在济南有这样的一眼泉，读……

　　②你站在这一年四季，昼夜翻滚的大泉边看到了这样的一眼泉，读……

　　③你立定呆呆地看了三分钟，这眼泉给了你这样的感觉，读……

　　如果说平时的趵突泉是那么翻滚，好像永远不知疲倦，那么，冬天的趵突泉是怎么样的呢？

　　出示句子“冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。”

　　抓住“神秘”来理解冬天的大泉的美和神秘。

　　指导朗读

　　出示图片帮助理解

　　个别指导朗读

　　小结：这一段描写趵突泉大泉的美丽景色，突出表现了大泉“昼夜不息地翻滚”的自然的伟大，一级冬天趵突泉的神秘感，使我们和作者一样感受了大自然的震撼。

　　四、自学小泉感受有趣

　　自学课文第四段

　　自学点拨：

　　①小泉涌出的水有什么特点？

　　②理解词语“斜放”“攒”。

　　③理解并能运用句式“有的……有的……有的……”

　　五、总结全文感受文美

　　《趵突泉》是一篇写景的文章。语句优美、生动、富有诗情画意。作者抓住景物的特点，描写了趵突泉的美丽景色，抒发了对大自然的热爱和赞美之情。

　　六、课外练习

　　1、有感情地朗读课文

　　2、抓住本文的描写方法写一篇景物文章来歌颂家乡的美景

　　七、板书设计

　　趵突泉

　　平时：翻滚纯洁活泼鲜明

　　冬天：神秘

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