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小乌鸦爱妈妈教学案例

时间:2023-02-03 05:52:28 教学设计 我要投稿
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小乌鸦爱妈妈教学案例

  研究课题:

小乌鸦爱妈妈教学案例

  把童话引入音乐课堂,提高学生的审美能力

  课题内容:

  学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

  课题目标:

  1、指导学生用轻快、流畅的声音有感情地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

  2、通过故事让学生感受爱、发现爱、感悟爱,通过角色表演让学生体验爱的实践教育从而使学生懂得感恩、懂得奉献。

  3、突出音乐课的趣味性、生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。

  教学过程:

  一、组织教学

  学生听着音乐,做着律动进教室。

  师生共唱问好歌行礼。

  二、故事情境导入

  师:同学们,快乐的四十分开始了,老师今天给大家带来了一个故事,想听吗?

  多媒体播放动画课件

  师随着音乐有感情地叙述:(在一片美丽的树林里,住着乌鸦一家,七只小乌鸦在乌鸦妈妈的精心照料下破壳出生了,好可爱的小乌鸦啊!乌鸦妈妈不停地用嘴亲亲这个亲亲那个,心里好不喜欢!不一会儿,乌鸦妈妈飞走了,咦!它去哪儿了?哦!你看,乌鸦妈妈嘴里叼着一条小虫飞回来了,原来看着嗷嗷待哺的孩子,乌鸦妈妈马上想到要给孩子们去找吃的,乌鸦妈妈把叼来的小虫耐心地喂给其中的一只小乌鸦,喂完后它又飞走了,因为每次只能叼一条虫子,所以它喂完后又要出去找虫子,就这样,乌鸦妈妈不停地飞来飞去,辛苦地喂孩子。小乌鸦在妈妈的悉心哺育下慢慢长大了,乌鸦妈妈开始教它们学飞翔学找虫子,小乌鸦们学到了本领,能独立生活了,你看它们一家生活得多开心啊!)

  [设计意图;用低年级学生最感兴趣的动画、故事导入新课,激发了学生学习的浓厚兴趣。]

  师:然而终于有一天,乌鸦妈妈年纪大了,生病飞不动了,怎么办呢?小乌鸦会怎样做呢?

  学生畅所欲言。

  师:是啊!小乌鸦不怕苦,不怕累,叼虫喂它年迈的妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心,为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事,人们把它编写成一首歌,现在就让我们一起来欣赏。

  三、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》

  1、初听歌曲录音

  想一想这首歌曲的情绪是什么样的?

  这首歌曲是几几拍的?

  2、读一读、拍一拍

  2 XX XX︱X X︱X-︱X-|

  3、师范唱歌曲

  学生边听边拍出节奏

  4、学生按节奏朗读歌词

  5、老师弹琴学生边听边用Mn哼唱旋律2遍

  6、学生随琴填上歌词轻轻唱

  7、启发学生质疑问难,师生共同解决。

  8欣赏带有动画的范唱(多媒体播放)

  9、指导学生有感情的演唱歌曲

  采用师生接口唱、生生接口唱,齐唱、小组比赛等形式练唱。

  四、表现歌曲

  师:同学们,唱得真好听!除了歌声,我们还可以用什么形式来表达自己对小乌鸦喜爱的心情呢?

  (表演《小乌鸦爱妈妈》“音乐剧 、绘画等)

  1、分配角色?

  2、分组创编

  3、作品展示

  师生评价

  五、歌曲拓展

  师:你们为什么喜欢小乌鸦吗?

  生:“小乌鸦很乖”、“小乌鸦爱妈妈”……

  师:从小乌鸦身上我们学到了什么?

  生:①我们要爱妈妈。 ②还应该爱老师、爱同学……

  师:是的,我们应该爱自己的妈妈,因为她们在我们心中是最勤劳、最勇敢、最无私奉献的人!所以有很多歌唱妈妈的歌,你都知道哪些?

  师生齐唱《世上只有妈妈好》

  师:妈妈是最美的人,妈妈是最亲的人,她们有一个共同的名字——母亲!

  我们有一个共同的母亲,那就是我们亲爱的是祖国,没有祖国就没有我们幸福的生活!”

  [大屏幕播放祖国美丽的风光图片、背景音乐《颂祖国》]

  师:此时此刻,你们最想对祖国妈妈说些什么心里话?

  生:“我爱祖国妈妈!”、“祝愿我们的祖国妈妈快乐!”……

  师:我们可以用歌声来表达吗?

  生:歌唱《祖国祖国、我们爱你!》

  六、课堂总结

  师:今天这节课我们学会了《小乌鸦爱妈妈》

  这首歌,同学们,你们懂得了什么?

  七、作业:

  回家把这首歌曲唱给爸爸妈妈等人听,并自觉地为妈妈做一件事,并请爸爸妈妈写回执。

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