一年级语文下册《柳树醒了》教学案例

时间：2023-01-27 11:32:37 教学设计我要投稿

一年级语文下册《柳树醒了》教学案例

　　《柳树醒了》是九年义务教育课程标准实验教科书，一年级下册的识字〈一〉中的教学内容。识字教学是小学低年级的一个重点和难点。我在小学生识字方面，深深体会到识字教学应根据学生的年龄、年级的不同特点，创设行之有效的学习方法，下面是我在教学过程中，师生共同学习时的教学片段：

一年级语文下册《柳树醒了》教学案例

　　师：同学们，请看课文中的生字宝宝们，它们个个兴高采烈得等着你们认识它们呢，赶快跟他们打个招呼吧。如果有不认识的可以请拼音朋友帮忙，也可以请你身边的小朋友或老师帮忙，看谁先能认识它们，赶快行动吧！

　　不一会儿，学生们纷纷举手，我进行了抽读，小组读，集体读，开火车读之后，学生们认识了树、车、花、堆、群、白、苗、放等这些字。

　　师：现在请同桌互相交流，你是怎样认识这些字的。（学生互相交流完之后）

　　师：谁能展开想象的翅膀，用这些生字进行组词、说话呢。（我进行启发）。

　　师：“同学们，我们生在农村、长在农村，对我们身边的环境太熟悉了，不过老师不知道大家平时仔细观察过没有，我们的学校、村子周围绿树成阴，鲜花盛开，景色非常优美。抬头就能看到无数不同种类的花草树木，你们家的果园里种了哪些树，请你们好好想一想，能组出哪些词？”学生纷纷举手，我指明。

　　生：我知道，我能用树组很多词，树苗、树木、树林、树根、树茎、树枝、树叶。

　　生：我也能用树组词，树：柳树、白杨树、红柳树、沙枣树、松树、苹果树、犁树、橘子树、桃树、枣树等等。

　　师：（我又启发学生）同学们，你们愿不愿意让自己家和邻居家还有你们的亲戚、朋友家的房前屋后都种上各种各样的树木，既美化了环境、又能到秋天吃上各种不同酸甜可口的果实呢？

　　生：愿意。

　　师：那好，请你们再用这些词说几句话好吗？（学生纷纷举手）。

　　生：1、我家果园里种了很多苹果树和犁树；2、我叔叔家种了很多柳树；罗凯家种了两棵枣树；3、我大姨家种了一棵大核桃树……

　　师：（有的学生能说出十几个词和句子），现在请同学们说给自己的同桌听，看谁说的多、说的好，比赛说，谁说得好就夸夸他，向他学习。

　　师：（我看到学生学习的积极性这样高不由得这样说）“大家很聪明，自己能展开想象的翅膀把我们的家乡绿化的如此美丽，我很感动。谢谢大家！请问谁还来为大家选词、组词并说话？”

　　生：我想选花这个字组词和说话。花：苹果花、桃花、犁花、韭菜花。

　　师：同学们你们还可以，1、以大自然植物中花的种类组词或说话；2、以大自然植物中花的颜色种类组词或说话）。

　　生：菊花、沙枣花、喇叭花花、红花、绿花、白花、黄花、紫花……

　　生：我想用花组词并说话。我们学校种了许多喇叭花，我的邻居小红家种了很多牵牛花，我家的果园里有苹果花……

　　生：我想让自己认识的亲戚、朋友、同学家都种上各种各样的花子和树，开各种各样的花，结各种各样的果子。让所有能开花的植物都开出美丽的花朵，让能结果子的树都结上好吃的果子。

　　生：我想选白这个字组词和说话。白：白云、白杨树、白房子、白菜、白鞋、白衣服、白裤子、白袜子、白头发、白墙、白狗、白猫、白兔……（老师我想让很多东西是白色的行不行）。

　　师：行。

　　生：我还想说句子，我家的墙是白的，我有一件白衣服，我家的小狗是白色的……

　　生：我想用林组词，树林、杨树林、松树林、桦树林、果树林。

　　生：我想用车组词，开汽车、开火车、骑自行车、推自行车、买自行车、卖自行车。

　　生：我想用群组词，一群小鸡、一群白鹅、一群羊、一群牛……

　　生：我想用苗组词，禾苗、菜苗、麦苗、稻苗、玉米苗……

　　生：我想用堆组词，一堆橘子、一堆苹果、一堆犁、一堆西红柿、一堆堆西红柿、一堆堆白菜、一堆堆茄子……

　　生：我想用放组词，放书、放铅笔、放刀子、放牛、放羊、放驴、放马……

　　师：同学们今天的表现非常棒，老师很高兴。同学们希望你们以后在识字、组词、说句子时也能向今天一样，长期坚持下去，你一定收获很多。

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