小学二年级语文《黄山奇石》教学案例

时间：2023-01-27 06:20:21 教学设计我要投稿

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人教版小学二年级语文《黄山奇石》教学案例

　　教学目标：

人教版小学二年级语文《黄山奇石》教学案例

　　1、通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。

　　2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

　　3、学会本课的生字、新词。

　　4、有感情地朗读课文，并选背其中的两段。

　　教学重点、难点：

　　1、教学重点──把握2～5自然段的内容，体会黄山岩石之奇。

　　2、教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。

　　课前准备：

　　1、《黄山》录像资料片。

　　2、多媒体课件。

　　3、薄型卡片。

　　教学时间：

　　3课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、听记句子。

　　1、四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。

　　2、无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。

　　二、整体感知，揭示课题。

　　1、过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。

　　2、看录像，范背课文。

　　（多媒体显示：填空）

　　3、完成填空，相机学习部分词语。

　　⑴指名完成填空。

　　⑵生字词正音。

　　⑶理解词意。

　　⑷你看到了哪些秀丽神奇的景色？

　　4、齐读第1自然段。

　　5、指导背诵。

　　6、揭示课题。

　　板书：黄山奇石

　　7、释题。

　　奇石就是指──（怪石）

　　奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石）

　　8、质疑。

　　看了课题，小朋友有什么问题提出来？

　　三、感知课文内容，理清层次脉络。

　　1、自由轻读课文。

　　课文里边向我们介绍了哪些奇石。

　　2、读后交流。

　　⑴介绍了哪些奇石？

　　板书：“仙桃石”

　　“猴子观海”

　　“仙人指路”

　　“金鸡叫天都”

　　……

　　⑵哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？

　　⑶小结。

　　四、品词析句，理解文意，学习第2、3自然段。

　　学习第2自然段

　　1、过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。（指板书）

　　2、指名读第2节。

　　课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。

　　3、质疑问难。

　　4、理解。

　　⑴（放录像：“仙桃石”）谁来指指“石盘”在哪儿？

　　⑵为什么说“仙桃石”是奇石呢？

　　板书：好像……飞落

　　5、指导朗读。

　　6、背诵。

　　学习第3自然段

　　1、过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。

　　（多媒体显示：“猴子观海”）

　　课文中是怎样介绍的？

　　2、默读第3节。

　　找找这一段几句话？

　　（多媒体显示：①②③）

　　3、指名分句读。

　　4、分句理解。

　　⑴第1句说什么？

　　看图理解“陡峭”

　　⑵第2句说什么？

　　谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作？

　　板书：抱蹲望

　　指名分解动作表演。

　　评议。

　　⑶这就是有趣的──（“猴子观海”）（指板书）

　　5、看图练说。

　　（多媒体显示：第2自然段填空）

　　6、指导朗读。

　　7、指导背诵。

　　五、小结谈话。

　　六、学习生字。

　　1、复习巩固新词。

　　（多媒体显示：词语）

　　2、指导书写：翻、滚。

　　（多媒体演示：“翻、滚”的笔顺）

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