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三年级语文《翠鸟》教学案例

发布时间:2020-05-23

三年级语文《翠鸟》教学案例

  片断一:读文作画,张扬个性

三年级语文《翠鸟》教学案例

  师:同学们学习得很认真,读完了课文,你对翠鸟又有了哪些了解呢?

  生:我读懂了翠鸟的羽毛非常鲜艳。

  生:它长得小巧玲珑。

  生:我知道了翠鸟的家在陡峭的石壁上……

  师:看来,同学们通过读书,已经理解了课文的主要内容。课文给我们描述了翠鸟的外表、活动以及生活习性。你们喜欢翠鸟吗?你最喜欢它的什么?

  生:喜欢它漂亮的羽毛,还有透亮灵活的眼睛。

  生:我喜欢它捉小鱼很机灵……

  师:下面,你们愿意来亲手画一画翠鸟吗?好,请同桌或小组合作,画一只课文中描写的翠鸟。(学生投入画翠鸟)

  师:刚才同学们画得很投入,我们来交流一下,哪几位同学愿意来展示一下你们画的翠鸟?其他同学当评委看他们画得好不好,与课文内容是否相符。

  (大家一起根据课文内容给予点评。)

  师:真了不起,能根据自己的感悟想象画出美的图画来,这说明你读懂了课文。大家能不能看着图画,再来介绍一下翠鸟的样子呢?自己练习说一说。

  反思:此环节教学,注重了学科间的整合,把艺术带进了语文课堂,既激发了学生学习的兴趣,又检验了学生对课文中文字的理解程度,同时在练习说话中提高了语言表达能力。就这样,学生在一个宽松、活泼的教学氛围中,学会了课文,感受了美,拓展了思维空间,张扬了个性。但耗时较多,学生有一定准备更好.

  片断二:联系生活,启迪环保

  师:翠鸟很可爱,它们外表美丽,叫声清脆,为大自然增添了无限的生机,他们的动作敏捷,捉鱼本领高超,为人类做了许多好事。那么,你们希望人类怎样保护翠鸟呢?

  学生议论纷纷,讨论激烈。

  生:建立鸟类保护区

  生:遇到受伤的小鸟要进行治疗包扎,等伤好后,再放回大自然中。

  生:不捕捉鸟。

  ……

  师:我们人类是通情达理的.。你们的意愿一定会实现的,让全世界的人们都来保护鸟类吧。那么,如果你们是鸟类,又如何为人类服务呢?

  (这一激趣,打开了学生想象的闸门,他们七嘴八舌开始奇思妙想。)

  生:我想成为一名翠鸟交警,飞在天空中指挥交通。

  生:我想让人类把我训练成为向警犬一样的警鸟,去抓坏人。

  ……

  师:各位同学都有如此美好的理想,我想你们经过刻苦的学习,严格的训练,理想一定会实现的。

  反思:此环节教学激发了学生的想象,营造了一个让学生放飞想象的情境,给学生提供一个自由表达的空间,搭好一个拓展思维的平台,许多新的理念在学生脑海中闪现,充满了创造热情,启迪了环保意识,放飞他们的理想。

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