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《化石燃料及其利用》的教学设计

时间:2023-01-23 19:49:55 教学设计 我要投稿
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《化石燃料及其利用》的教学设计3篇

  作为一名教学工作者,常常需要准备教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编帮大家整理的《化石燃料及其利用》的教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

《化石燃料及其利用》的教学设计3篇

  《化石燃料及其利用》的教学设计篇1

  一、教学设计思路

  在课程标准理念的指导下,切实提高课堂的实效性,以达到事半功倍的效果。提高课堂的实效性,就必须把学习的主动权交给学生,在设计中也应以学生所求、所需为基本的出发点和落脚点,以学生研读、质疑、思悟为主体,以教师启发、辨析、点拨为主导,培养学生的综合思维能力。

  二、教材分析

  “燃料及其利用”是人教版九年级第七单元的教学内容。本单元共3个课题:燃烧和灭火;燃料和热量;使用燃料对环境的影响。其中1、3课题是重点,也是难点,并且配有大量的实验来解决重点和难点。本单元从常见的燃烧现象入手,介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。利用燃烧反应的实例很多,而生活中利用最多的是燃料的燃烧,所以,在介绍燃烧等知识之后,又介绍了燃料及其用途,以及使用燃料对环境的影响等。并用所学知识去解决生活中的实际问题,体现了新课程改革的理论联系实践的科学理念。

  三、学情分析

  本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发,选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象,并配合图像,增强学生对知识的感受;同时,注意通过与探究、调查研究、讨论和实验等形式,培养学生的.创新精神和实践能力。教材中还适当的编入与社会发展、新科技等相关的资料,以开阔学生的眼界。

  四、教学目标

  知识与技能:

  1、认识燃烧的条件和灭火的原理,了解易燃物和易爆物的安全知识。

  2、知道化石燃料是人类重要的自然资源,对人类生活起着重要作用;同时了解化石燃料的不可再生性,认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。了解化学反应中的能量变化,认识燃料充分燃烧的重要性。

  3、了解化石燃料燃烧对环境的影响,认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

  过程和方法:

  1、通过活动与探究,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法;

  2、从化石燃料的元素组成及其变化角度,分析化石燃料燃烧在使用过程中对环境的污染;

  3、通过对燃料的选用和化石燃料综合利用的学习,培养比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。

  《化石燃料及其利用》的教学设计篇2

  教学目标:

  1、知识与技能:燃烧的条件和灭火的原理、易燃易爆物的安全知识、化学反应中的能量变化、化石燃料对环境的影响

  2、过程与方法:指导学生调查火灾情况、对“酸雨”的探究

  3、情感态度价值观:了解充分燃烧的意义、树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的'意识。

  重点:

  1、燃烧条件、灭火原理

  2、化石燃料对环境的影响

  3、使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

  难点:

  1、燃料充分燃烧的条件和意义。

  2、常用灭火方法及使用范围。

  3、对“酸雨”的探究

  教学手段:

  课件

  教学过程:

  [提问]:化学反应的基本特征是什么?

  [讲解]:化学变化在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化,而能量的变化通常表现为热量的变化。

  当今社会,人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。最常见的就是燃料的使用,利用它们燃烧放出的热量。

  [提问]:日常生活中我们经常使用的燃料有哪些?

  [总结]:常用燃料(不同场合使用不同的燃料)

  [提问]:要使燃料燃烧为我所用,应满足哪些条件?怎样才能使燃料充分燃烧?

  [讲解]:燃烧的三个条件同时满足,缺一不可。

  如果我们破坏了某一燃烧的条件,燃烧便停止了。我们也正是这个原理来灭火的。

  考考大家的消防知识。

  《化石燃料及其利用》的教学设计篇3

  1、教学目标:

  (1)知识与技能:知道化石燃料是重要的自然资源;

  (2)过程与方法:了解化石燃料燃烧对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料;认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义;通过调查活动及上网查询等多种学习方式,培养学生的合作学习的意识及逐步掌握科学探究的方法。

  (3)情感态度价值观:以化石燃料的利用为载体,培养学生对社会的关注意识,关注社会的发展,节约能源,为保护环境、解决能源危机作出贡献,增强学生的.社会责任感和使命感。

  2、教学重点:

  常见化石燃料。

  3、教学难点:

  化石燃料对人类生活的影响

  4、教学课时:

  交流讨论化石燃料1课时;探究活动2课时

  5、教学过程:

  一、设置情境

  [老师]大家都见过、使用过一些燃料,请同学们说说(柴草、煤、天燃气等)

  [多媒体]解释化石燃料的意义

  [教师]今天,我们就来学习这些宝贵的财富—————化石燃料

  二、提出问题

  课前布置学生就以下四个问题进行调查学习。

  1、根据你的日常生活经验,结合课本阅读和上网查询资料请完成下表:

  煤

  石油

  天然气

  所含元素

  所含物质

  用途

  燃烧产物

  (2)请你调查一下,煤、液化气、天然气、管道煤气的市场价格各是多少?你认为我市应选择推广哪一种燃料?简要说明理由。

  2、简要说明煤和石油作为燃料的弊端

  3、为什么说煤和石油作为一种燃料燃烧太可惜了?

  4、地球上的矿物资源是有限的,总有一天会被完全消耗,我们如何解决人类所面临的能源短缺问题?

  三、分析、解决问题

  教师课前将全班同学分成四个小组:

  1燃料调查组

  2环保组

  3燃料利用研究组

  4新能源组

  然后要求各小组进行交流、讨论,各小组推举一名成员汇报研究成果。

  四、练习应用

  [课堂小结]通过本节学习,你有哪些收获?

  [作业]书上和达标练习册上的相关习题。

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