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四年级上册语文第九课《巨人的花园》课文原文及教学设计

时间:2023-01-17 09:12:02 教学设计 我要投稿
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四年级上册语文第九课《巨人的花园》课文原文及教学设计

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的四年级上册语文第九课《巨人的花园》课文原文及教学设计,欢迎阅读与收藏。

四年级上册语文第九课《巨人的花园》课文原文及教学设计

  知识与技能目标:

  1、正确认读本课7个生字,会写11个生字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、知道课文讲了一个关于巨人的花园的怎样的故事,知道巨人的花园发生了怎样的变化。

  过程与方法目标:

  1、利用先勾画再交流的方法,帮助学生理解课文。

  2、采取默读与适当方式的朗读相结合的方式,让学生读懂课文。

  情感态度与价值观目标:

  思考巨人的花园发生变化的原因,体会故事要告诉人们的道理,在生活中学会宽容,学会分享。

  课前准备:课前预习,认读生字,了解故事的整个过程。

  教学过程:

  一、引入

  老师知道同学们都很喜欢读童话,相信这篇童话你们也读过几遍了,下面请同学们再次认真地读这个故事,因为还有好多的问题等着我们去解决呢。

  二、初读课文,整体感知

  1、学生认真地读文。

  2、检查学生的认字情况。

  3、指名读文后,说一说,课文讲了一个怎样的故事。

  4、指出文中不懂的词语、师生共同解决。

  三、深入读文,品味探究。

  1、默读课文,想一想,巨人的花园发生了几次重大的变化,为什么发生变化,在文中勾画出相应的语句,之后在小组内交流讨论。

  班内汇报:

  (1)巨人的花园,鲜花盛开,是孩子们的乐园。

  (2)春姑娘没有光顾巨人的花园,仍是冬天的景象,因为巨人不喜欢孩子们到花园里玩,筑起了高墙围住花园。

  (3)花园迎来了春色,因为孩子们从小爬进园子,巨人也意识到自己太自私了。

  (4)春天跟着孩子们来到了园子,因为巨人拆了围墙,和孩子们快乐地玩着。

  2、引导学生思考

  ①花园为什么发生这样的变化?(是孩子们为花园带来了快乐,带来了春意)

  ②想一想巨人前后发生了什么变化?为什么?(开始很自私,后来知错就改了,因为巨人感受不到春色,他也不快乐,和孩子们在一起,他也分享了欢乐)

  四、拓展延伸(课后练习三)

  巨人要和孩子们一起为花园起个好听的名字,请你也来参加吧!再为巨人花园里的告示牌上重新设计一句话吧!

  五、指导书写

  1、“旅”字注意右半部分的笔画,可跟“派”字对比学习。

  2、“瓦”要写端正,注意写好第三笔。

  3、“恼”可以和形近字“脑”对比学习。

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