小班音乐小猫和老鼠教学设计

时间：2023-01-14 09:04:39 教学设计我要投稿

相关推荐

小班音乐小猫和老鼠教学设计

　　活动目标

小班音乐小猫和老鼠教学设计

　　1、初步理解歌词内容，唱清歌词。

　　2、乐意参与游戏，感受和同伴一起游戏的乐趣。

　　活动准备

　　小老鼠、老猫头图片

　　活动重点难点

　　重点：乐意参与游戏，感受和同伴一起游戏的乐趣。

　　难点：理解歌词内容，唱清歌词。

　　活动过程

　　一、情景导入

　　（价值取向：用孩子喜欢的动物吸引孩子的注意力。）

　　宝宝们，你们喜欢看魔术表演吗？想不想看张老师给你们变魔术？

　　教师：变变变（出示教具小小老鼠）。瞧，它是谁呀？我们和它打个招呼吧！‘小小老鼠你好’！变变变（出示教具老猫），我们和它打个招呼吧！

　　二、学唱歌曲

　　（价值取向：初步理解歌词内容，唱清歌词。）

　　1、一只小小老鼠和一只老猫会发生什么事情呢？

　　（1）一只小小老鼠出来干什么？（偷米）

　　（2）我们一起来学学小小老鼠出来偷米的样子好吗？

　　小结:噢，真可爱，小老鼠跑的时候呀小爪子是并拢的，它的小眼睛东张西望，因为它呀整天想着要找东西吃。

　　2、老师还会把这首儿歌变成一首好听的歌呢，听

　　（1）教师拿手偶清唱一边。

　　（2）教师跟着音乐做动作唱第二边。

　　3、教师范唱，幼儿学唱。（两边）

　　（1）宝宝们，你们跟和老师一起来唱这首好听的歌好吗？

　　（2）请各别幼儿范唱。

　　（3）幼儿分组跟老师学唱。

　　小结：小老鼠跑出去偷米，要唱得轻一些，不然要被猫抓住吃掉的。老猫抓老鼠的力气大，声音要唱得响一些。

　　三、边唱边玩

　　（价值取向：在玩的过程中加深对歌曲的理解。）

　　1、宝宝们，刚才我们学了一首“猫捉老鼠”的歌，你们想玩“猫捉老鼠”的游戏吗？

　　讲解游戏玩法和规则

　　（1）老师扮演老猫，请宝宝们扮演小老鼠，我们来一边唱歌一边做游戏好吗？当唱到最后一句时小老鼠们要快快地就跑到自己的座位上去坐好，可别让老猫抓住了。

　　（2）这次和刚才有点不同，当唱到最后一句时小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面，可别让老猫抓住了。

　　教师：小老鼠一天到晚出来偷东西吃，是一个坏东西，我们不要学他。宝宝们，我们要像勤劳的老猫学习！

　　反思与调整：

　　魔术表演, 猫和老鼠, 好听的歌, 注意力, 干什么

【小班音乐小猫和老鼠教学设计】相关文章：