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学期教学计划

时间:2020-10-17 23:25:32 教学计划 我要投稿

【精华】学期教学计划汇总十篇

  时间流逝得如此之快,我们又有了新的学习内容,现在就让我们好好地规划一下吧。以期更好地开展接下来的教学工作,以下是小编为大家整理的学期教学计划10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】学期教学计划汇总十篇

学期教学计划 篇1

  一、指导思想:

  物理实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是物理探究学习的主要资源。因此,学校高度重视物理实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

  中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

  初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准,其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化条件,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。

  实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。

  二、具体工作计划:

  1、制订规章制度,科学规范管理

  2、按照学校各类规章制度,并认真执行。

  3、制订学期实验计划表、周历表。

  4、开足开齐各类实验,并积极创造条件改演示实验为分组实验,积极服务于教学。

  5、充分利用生活中身边的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验。

  6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

  7、做好仪器的借出、归还验收工作。

  8、有必要时,可以自制一些教具。

  9、做好仪器、器材的补充计划。

  10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。

  11、结合学校常规管理,保持实验室的常清洁。

  三、具体实验安排:

  周次实 验 内 容课时

  02周长度、时间的测量1课时

  03周科学探究:速度的变化1课时

  04周科学探究:声音的产生、传播1课时

  05周光的直线传播演示1课时

  06周光的反射1课时

  07周平面镜成像1课时

  08周探究凸透镜成像规律1课时

  09周色光的混合与颜料的混合1课时

  10周力的测量1课时

  11周重力与质量的关系1课时

  12周科学探究:摩擦力1课时

  13周科学探究:牛顿第一定律1课时

  14周二力平衡的条件1课时

学期教学计划 篇2

  本学期是初中学习的关键时期,教学任务非常艰巨。因此,要完成教学任务,必须紧扣教学大纲,结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面特制定以下教学复习计划。

  一、 教学内容分析

  本学期,除了要完成规定的所学内容《锐角三角函数》、《投影与视图》两大章新课,就将开始进入初中数学总复习,将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分,其中初中数学教学中的六大版块即:“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。

  在《课标》要求下,培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目,如探索开放性问题,阅读理解问题,以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置,并且有逐年扩大的趋势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩,那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段,必须牢牢抓住基础不放,对一些常见题解题中的通性通法须掌握。

  学生解题过程中存在的主要问题:

  (1)审题不清,不能正确理解题意;

  (2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差,从而给解题带来障碍;

  (3)对所学知识综合应用能力不够;

  (4)几何依然对部分同学是一个难点,主要是几何分析能力和推理能力较差。

  二、结合毕业班特点,安排教学与复习

  1.做好毕业班学生的思想工作,注意他们的思想动态。关心学生,特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理状态,能坦然面对紧张的学习生活,能正确对待中考。

  2.做好导优辅差工作。对于优秀生,鼓励他们多钻研提高题,对于基础较差的学生,抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。

  3.充分利用课堂45分钟,提高效率,做到精讲多练,课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

  三.具体采取的措施

  1.改进教学方法,采用探索、启发式教学。

  2.注意教科书的系统性,使学生牢固掌握旧知识的基础上,学习新知识,明确新旧知识的联系。

  3.注意发展学生探索知识的能力,提高学生分析问题的能力。

  4.加强开放性问题、探究性问题教学,培养学生创新意识、探究能力。

  5.鼓励合作学习,加强个别辅导,提高差生成绩。

  四、教学时间安排

  1、完成新课内容

  授课时间:3月1日—3月19日

  2、第一阶段复习

  复习时间:3月20日—4月30日

  复习宗旨:重双基训练,知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块,使之形成结构,使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度。

  复习内容:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、 相似三角形、解直角三角形、 圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。以配套练习为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。

  3、第二阶段复习

  复习时间:5月1日—5月31日

  复习宗旨:在第一阶段复习的基础上延伸和提高,侧重培养学生的数学应用能力。重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考,必须加强考试的动态研究,以此指导我们的升学复习,抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。

  复习内容:方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探索性应用题、 开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等,对这些内容进行专题复习,以便学生熟悉、适应这类题型。

学期教学计划 篇3

  又是一年秋季到,我们又迎来了一批新入园的孩子 ,新的一个学期在紧张而有序的氛围中开始了.

  一、班级情况分析

  我班现有26名幼儿,其中男孩 10人,女孩16人,均为新入园的幼儿。由于幼儿刚从家庭走向幼儿园,存在许多不适应.通过对幼儿的观察,发现自理能力和行为习惯普遍较差,不会与同伴交往,同伴间为了争抢东西时常发生攻击性行为,甚至咬人。为使幼儿尽快适应幼儿园生活,养成良好的行为习惯和常规意识,我们制订以下教学计划。

  二、各领域教学计划目标:

  本学期我班计划进行《来上幼儿园》、《好宝宝》、《一家人》、《好吃的食物》四个主题活动。我担任语言、社会、美术三个领域的教学工作。

  社会领域:

  (1)通过儿歌、故事教育活动让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母爱老师的情感。如:故事《老师请帮忙》。集体活动《幸福的合影》。儿歌《手拉手》

  (2)知道幼儿园、班级、自己的名字,部分小朋友的名字。如:《我是谁》、《美丽的班牌》。

  (3)学习遵守集体生活行为规则,能和同伴友好相处。如:儿歌《玩具真好玩》、故事《玩具送回家》。

  (4)知道中秋节、元旦两个节日。如集体活动《中秋节》、儿歌《新年到》。

  (5)有初步的安全意识。如:儿歌《厨房危险多》。

  语言领域:

  (1)学习使用简单的礼貌用语:“早上好”、“谢谢”、“再见”等。如:故事《小熊上幼儿园》。

  (2)发展初步的倾听能力。

  (3)爱跟老师学念儿歌,学习4~6首儿歌。如:《一双小眼睛》、《小动物的嘴巴》、《小扫帚》、《刷刷牙》、《宝宝不怕冷》。

  (4)学习四个小故事,如:《小熊上幼儿园》、《宝宝吃饭》等。在成人引导下,复述故事中简单短句,愿意用语言回答别人的问题。

  (5)学习一页页翻书的方法和培养听成人朗读的兴趣。

  美术领域:(

  1)喜欢参与美工活动,感受其中的乐趣。如:《美丽的手掌印》。

  (2)学用彩笔绘画圆圈、短线、曲线,认识红、黄、绿三种颜色,感受涂色的乐趣。如:《红仙子》、《黄仙子》。

  (3)感受撕纸粘贴的乐趣。如:《美丽的相框》。

  (4)学习泥工压和团的方法。

  区域活动:本学期开设了益智区、美工区、娃娃家、阅读区。每次开放2~3个区。每区域轮组进行活动,区域材料配合主题活动投放、更新。逐步培养幼儿遵守区域规则的意识。益智区开展活动:穿绳、找相同、搭楼房等。美工区:添画、撕纸粘贴、涂色、玩泥。娃娃家:各种积木,毛绒玩具。阅读区:计划后期开放。

  户外活动:每天保证孩子有户外活动时间,鼓励幼儿参加各类活动,能自然的走,初步掌握手膝爬和边钻边走的运动方式。

  如:《钻山洞》。初步尝试双脚跳起拍打纸球,学习扔、投的方法。如:《纸球飞起来》。会玩小中型户外玩具。如:《滑滑梯》。发展身体的控制能力。如:《拍手跺脚真开心个》。通过活动促进肢体协调能力。

  三、家园工作

  九月底召开家长会,彼此沟通,做好家长工作。每周的教学活动计划定期在家园栏展出。建立班级QQ群,让家长及时、更多的了解本班教学活动内容,了解孩子在园的生活、学习模式,家园双方及时反馈幼儿成长情况,并相互交流新的幼教信息,更好的促使孩子健康成长。

  以上教学工作计划的实施,还有待在今后工作中去努力完成,我们三位保教人员将齐心合力,相互督促,争取班级的各项工作做好。

学期教学计划 篇4

  一、基本情况

  学校有物理实验室一个,可以一次供48人实验; 有8个教学班级,其中八年级有2个教学班,九年级有2个教学班。

  学校实验仪器不怎么配套,加之仪器存在质量方面的问题,对一些实验没办法完成。

  二、实验任务

  物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分,通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解,发展学生的动手动脑能力,培养学生实事求是的科学精神。

  在教学过程中,改变物理课脱离学生生活的情形,引导学生“从生活走向物理,从物理走向社会”。根据学生的认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,让学生领略自然现象的美妙与和谐,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际;培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究的过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。科学探究应渗透在教学过程的各个部分。通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式,提倡多样化的教学方式,特别鼓励研究性学习和合作学习。

  三、实验目的

  1、培养学生树立实事求是的科学精神。

  2、掌握科学的实验方法。

  3、培养学生初步的观察和实验能力。

  4、培养学生的创新精神和团结协作精神。

  四、实验重点

  本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。

  五、实验难点

  1.将探究方法和创新精神用于教学中。

  2.将演示实验变为分组实验。

  六、实验措施

  1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。2.严格要求,按程序进行操作。

  3.认真组织,精心辅导。

  4.开展形式多样的实验竞赛活动。

  5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

  七、物理实践活动

  八、考察

  本期对学生实验教学的考察应该从以下两个方面进行,一是对学生进行实际操作方面,主要考查学生是否会正确使用实验仪器,是否会对实验仪器进行调整,是否能按正确步骤进行实验,能否在实验中正确测出实验数据等。二是对实验理论方面。主要考查学生对实验中涉及到的原理、规律及公式的推导和论证,还可以考查学生的创造能力。

  九、本期实验安排

  八年级探究实验:

  1、凸透镜成像的规律

  2、水的沸腾

  3、电流和电路

  4、串、并联电路电流的规律

  八年级教师演示实验:

  1、停止沸腾的水浇上冷水后会怎样

  2、用放大镜看物体

  3、乒乓球会下落吗

  4、光是怎样传播的

  5、光的折射

  6、光的色散

  7、透镜对光的作用

  8、凸透镜使光会聚

  9、投影仪成像

  10、凸透镜成实像

  11、凸透镜成虚像

  12、自制温度计

  13、电荷间的相互作用

  14、电荷在导体中定向移动

  15、串联和并联

  九年级探究实验:

  1、测物体的质量

  2、用量筒和天平测量液体和固体的密度

  3、如何使用刻度尺

  4、弹簧测力计的使用

  5、重力的大小与什么因素有关

  6、杠杆的平衡条件

  7、比较定滑轮与动滑轮的特点

  8、浮力的大小等于什么

  九年级演示实验:

  1、钟表

  2、阻力对物体运动的影响

  3、二力平衡的条件

  4、模拟引力

  5、摩擦力的大小与什么因素有关

  6、压力的作用效果跟什么因素有关

  7、液体压强的特点

  8、托里拆利实验

  9、空气流速与压强的关系

  10、金属箔漂浮水面

学期教学计划 篇5

  一、指导思想:

  面向全体,坚持生本教育,以素质教育为主线,以教学为中心,以课堂为载体,全面提高教育教学质量。

  二、教学目标:

  1、细化常规教学,努力做好日常规,周常规,有效完成月常规工作。

  2、抓实常规教学工作管理、指导工作,提高教学效率。

  3、做实,做好老师培训工作。

  三、具体工作与要求

  (一)常规教学工作要抓紧、抓实、抓细。

  1、老师应有效完成本学科日常工作任务(必做好的)并具有实效。而不应付检查。

  2、教务处的教学检查、督促、指导工作要做到有始有终,常抓不懈,不能虎头蛇尾。做到有检必馈,深入教学第一线,做实实在在教学,不做表面工作,更不要偷工减料、应付了事。

  (1)备课:认真,思路清晰,目标明确。注重环节备课,方法备课,策略备课,更要注重导学备课。

  a.环节备课:设计组织好教学的每一个环节,既要适应学生又要适合知识的传授,还要注重课堂教学效果。

  b.方法备课:注重每一个教学的组织方法和教学方法的设计,方法不仅仅是适合老师组织教学,更要适合学生学法的掌握和运用。

  c.策略备课:研读学生,了解每一位学生的学习动态和基础,设计出更的效的课堂组织形式和教学大略,便宜于有效指导学科教学。

  d.导学备课:设计适合指导学生学习导学案或者是有效教学指导思路,以便于引导学生进行有效学习。

  (2)上课:是备课过程的课堂实施阶段,也是检验教师备课是否有效生成的过程。

  在教学过程中做到:兴趣培养与培养能力相结合;教学设计与学法指导相结合;环节设计与知识渗透相结合;动态管理与方略调整相结合。

  (3)作业批改与布置:针对性,目的性,知识性,延展性。同时做好作业后的检查督促工作。

  a.预习作业:其目的就是将新知在课前通过学生自学和收集的学习资源进行整合,加以内化,提早为课堂教学铺平道路,也是导学重要起始阶段。(针对性强和目的性强)

  b.巩固作业:它是检验学生对新知掌握情况,以及运用所学知识进行分析和解决问题的过程,同时也是教师教学效果过程。(也是学生能力形成的过程)

  c.拓展作业:目的是对已学过的知识与新知识进行归纳、贯串、融合,让学生在解决问题的过程中感知,学到的知识不再是独立的个体而具有普遍联系点的整体,更主要的是以此来培养学生的能力,拓宽学生知识的广度和深度。

  (4)辅导:针对性,目的性,方法性,延展性,有效性。

  有效的辅导是:既要注重对已掌握知识的再认知,又要注重新旧知识间的联系;既要从联系中总结归纳知识间的集结点,又要引导学生掌握方法找出解决问题的规律,引导学生优化解决问题的策略和培养解决问题的能力;既要加强知识的积累,又要引导学生向知识的纵深发展。从而达到辅导的知识性与目的地性的统一,方法性与延展性的统一。

  (5)检查与检测:目的性,实效性,灵活性,整改性。

  其目的就是检查一个阶段或者一个时期以来的学习过程效果与教学过程效果。通过检测后的阅卷工作与试卷分析总结问题与不足,调整下步的工作思路,制定的效的、切实可行的教学与辅导计划。

  (6)反思:反思自己的执教态度,职业操守与责任,日常教学行为。

  反思自己的课堂教学的每一个环节的有效性能达到目的是多少。反思自己在教学中应对了多少,真正实实在在的,脚踏实际的,一步一个脚印的做了多少工作,又取得了多少成效。

  (二)年部教学工作

  在教学工作中,每位教师要做到:“勤、研、谨,严、正、业”,克服“散、懒、串”。

  勤:勤奋好学,不断提高自己的业务水平与能力。研:钻研教材,潜心研究学生,研究教学的各个环节与细节。谨:严谨治学责任予人。严:规范自己日常行为,端正教学态度教学行为。正:以身示范,树师表形象,做与自己职业相称的事。业:无私奉献,操守职业道德。

  “懒、散、串”:克服工作懒散、散慢,杜绝无事乱串办公室的现象。

  1、七年部

  1)注重基础知识教学,保持自始至终、稳步提高教学质量,杜绝初一轻松过度,初二保持走步,初三上半年加强,后半年拼命的不良教学习惯。

  2)时刻关注学生的学习动态和学习质量,分析学生的日常学习状态,针对性调整出本学科的`教学策略。

  3)重视单元过关等的每一次考试,,有效分析学生、成绩、试卷、教师,把握学生的学习脉络制定有效教学计划,做到真实整改,扎实落实。

  2、八年部

  1)在现有学生的状况下,充分利用好这半年的时间,既要注重新课教学,又要重视知识的查漏补缺的同步提高,为进入初三学习打好良好的基础。

  2)有效分析学情,将学生进行]分层次异步施教,各学科教师根据学科特点和学生学习状态,组织形式多样、丰富多彩的有效教学形式,实施有效教学。

  3)重视或者多设计一些形式的针对性检测,分析、总结找出症结,对症下药,检查并督促学生提高单位时间内的学习效率。

  4)针对每个层次的第一位学生,帮助他们制定短期有效的学习计划,走出学习困境。

  5)注重多层次多侧面检查与评价稳抓稳打。

  3、九年部

  1)制定有效的复习计划,实施有效的复习形式,全面提高中考成绩。

  2)无论是单元综合过关,还是专题综合训练,都要提高它的层次和每一次复习的效率。

  3)认真做好做细每一次的成绩分析,反思复习过程中的不足,纠正复习的偏差度,采取有效的方式提高成绩。

  4)以中考为中心,以专题分类的类型题进行归纳、总结找出知识间内在联系,把握知识的重点,突破知识难点,进行分门别类的复习。

  5)注重最后的几次模拟考试与成绩分析,分析今年中考方向,认真总结,反复查摆,把握中考脉搏,做贴近中考的复习。

  (三)师训工作:实效、实用,杜绝应付,敷衍。

  1、自学:专题学习。

  2、集中学习:专题培训。

  3、内容;《高效课堂》。

学期教学计划 篇6

  一、学情分析

  五年级大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在前段时间,学生对《论语》、《弟子规》等内容有了初步的背诵基础,大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。

  二、教材分析

  本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。

  “经典驿站”:学习、了解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文化滋养,培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为四个部分《诗经》、《韩非子》《淮南子》《战国策》。

  “名人长廊”:学习和了解古代历史名人,借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“姜尚”“管仲”“孙武”“司马迁”“苏武“五位历史名人的故事。

  “名胜佳境”:了解济南、崂山等名胜。在教学时,适当补充一些图片文字和课外资料,引导学生感受传统文化的继承,树立对待传统文化的正确态度,使其具有初步批判继承传统文化的能力。

  “艺术乐园”:步入民族文化的艺术殿堂,领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷,增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“对联”和“成语”两个部分。

  教材基本呈现形式为:“经典回放”(呈现原创经典中精华部分);“温馨点击”(借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来,提出学习依据,明确学习要求);“活动广角”(设计丰富多彩的活动,使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动)

  本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色,通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式,达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面:

  1.坚持以人为本的原则,充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点,营造浓厚的探索实践氛围。

  2.以提升学生素养为目的,逐步培养其良好得到人文素养,塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

  3.注重培养学生的探究学习能力,培养其初步的探究学习能力,形成其积极的人生观和价值观。

  三、教学目标

  1.进行爱国主义教育。

  2.感受传统文化的继承,树立对待传统文化的正确态度,使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理

  3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人,其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外,在道德培养方面,中国文化强调气节,所谓"士可杀不可辱";强调情操,所谓“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”;强调礼义,一举一动要符合社会规范和道德标准;强调廉耻,要有所为,有所不为;强调奉献,所谓"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐";强调良心,就是要时刻意识到自己是一个有道德之人,不做伤天害理事。所有这些,在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。

  四、教学重难点

  1、感悟继承传统文化。

  2、养成良好品德。

  五、教法学法

  1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。

  2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。

  3.要体现教学过程中的层次性,关注结果更要关注过程。

  4.创设学生喜闻乐见的学习情境,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。采取自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法

  5.加强学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。

  6.开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

学期教学计划 篇7

  一、指导思想:

  以党的教育方针为指针,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。

  二、学生基本情况分析:

  九(1)九(2)班现有学生63人,其中(1)班31人,(2)班32人。在上学期的教学中,我采用新课程理念,认真执行新课程标准,潜心进行教学改革,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习,学生语文知识,阅读写作能力有了很大的提高,在历次语文考试中取得了较理想的成绩。目前,本届学生已进入初中学习的冲刺阶段,他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,争取在20xx中考中取得理想的成绩。

  但本学期也面临着新的挑战。一是时间紧,扎扎实实的上课时间只有十五周,共计90课时,要完成七-九年级教材的重点教学内容,还要进行中考的全面复习。有时阶段测试与区、市的模拟测试还要占用课时;二是预计到学生会出现中考消极的思想状况,这些问题如不引起重视,势必会使他们本身学不好,甚至会波及周围同学,造成极恶劣的影响。因此,在日常教学与复习中,一定要配合班主任,多找这些学生谈心,引导他们树立正确的人生观、价值观,把全部精力投入到学习与复习中,争取取得满意的成绩。

  后段复习还要注意培优工作。两班部分同学偏科较严重,在课堂教学与课下辅导时应多关注他们,给他们以信心,帮助他们掌握科学的学习与复习方法,针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破,即因人而异,因材施教。

  三、教材分析:

  上学期我已把九年级新课讲授完毕,本学期前一阶段主要是纵向梳理七-九年级课本中的知识结构,归纳重要知识点。而纵观这六册书,需要学生掌握的主要有:

  1、重点字词、名篇佳句;

  2、课本中涉及到的几大文体及其相关答题技巧(记叙文、散文、说明文、议论文);

  3、课本中重要的文学常识;

  4、课本中中考涉及的35首诗词曲(默写与赏析);

  5、课本中中考涉及到的文言文阅读篇目(重点字词句,主题)。

  四、教学的总目标:

  目标20xx年中考,从提高学生语文综合素质入手,着重对学生进行应试技巧的指导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,争取在中考中取得理想的成绩。

  五、教学进度:

  本人根据教学实际,把这一学期分为四个阶段,具体安排如下:

  第一阶段(2、3月份)——复习初中阶段重点文言文课文和诗词鉴赏篇目;6册语文书现代文纵向复习及作文训练;

  第二阶段(4月份)——专项复习(综合性学习、口语交际、名著阅读、四大文体阅读及相关答题技巧、作文训练等);

  第三阶段(5月份)——综合复习(四大文体阅读及相关答题技巧、模拟考试、作文训练等);

  第四阶段(6月份)——总结冲刺(查漏补缺、模拟测试、作文拔高、考前心理辅导等)。

  备注:本学期将高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养,讲究文面,讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重,减少四类文。

  六、评价工作安排:

  由于本学期即将中考的特殊性,教学评价将更多的倾向于测验、模拟考试,并辅以课堂适时口头评价和作业评语。

  七、教研专题及研究措施:

  本学期教研专题依旧是在课文教学及阅读题中灌输中考意识,并教会学生运用中考答题模式进行答题,以确保在中考阅读题部分没有遗憾。

  具体措施:

  1、教师要做到教学五认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体,对全套教材进行宏观的把握,理出知识能力训练点及相关答题技巧,进行有针对性的训练,以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

  2、认真抓好听说读写训练,自行设计写作和口语交际,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型,设计相关练习,进行口语表达方面的训练。

  3、注重培养学生良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文,掌握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础。

  八、教研课安排:

  注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考打下坚实的基础。要与外界保持广泛密切的联系,适时引进高水平高质量的试卷,慎重选择试卷,进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡,力争教学质量的全面丰收。

  本学期重点在于:

  1、中考阅读题相关技巧;

  2、综合性学习及口语训练

  九、个人业务学习安排

  认真学习洋思理念,运用洋思学案教学法进行教学;积极参加学校组织的各项业务学习;认真学习朱永新教授的新教育理念并适当运用;运用网络平台扩大视野,学习先进的教学理念。

学期教学计划 篇8

  一、教材编排

  本册教科书分4个单元:(一)、这是我们的社区;(二)、我看家乡新变化;(三)、好大一个家;(四)、共同生活的世界。

  二、教学重点

  1、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。

  2、了解各行业的劳动情况,初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。

  3、知道家乡交通的发展变化,以及给人们的生活所带来的影响。

  4、知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会公德意义。

  三、教学难点

  1、知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。

  2、体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。

  3、尊重、欣赏不同人种的不同文化。

  四、具体的教学目标:

  通过本期的教学活动,培养学生的良好品德和行为习惯。

  第一单元目标:了解社区设施的作用;知道社区居委会是在党和政府的领导下,社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织;知道五好家庭的评比标准;懂得建设美好的社区是每一个人的义务和责任。

  第二单元目标:了解家乡的变迁;了解家乡的人们所从事的主要行业,知道这些行业和家乡资源之间的关系;知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响;认识一些家乡的机构。

  第三单元目标:知道我国共由56个民族,是一个统一的多民族国家。懂得“民族团结则百业兴旺”。知道各族人民平等、团结,共同创造了中华文明。了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。知道我国五个较大的少数民族自治区,知道云南生活着我国的绝大部分民族,初步了解民族区域自治度。

  第四单元目标:认识全球黄、黑、白三大人种,并知道分布区域。了解不同人种中的杰出人物,了解不同种族在建筑、工艺品、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。知道一些传统节日的起源、现代节日的社会意义,了解各个民族过节时丰富多彩的活动形式。了解服装发展的简史,知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。

  教学措施:

  1、认真钻研教材,认真备课上课,充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。

  2、加强课堂教学研究,优化课堂教学过程,调动学生的主体作用,形成小组合作学习的良好氛围。

  3、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。

  4、创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

  5、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感。

  6、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育。

  7、注重学生与家长的交流,取得家长的支持,使学生的实践活动顺利开展。

  8、社会带给学生的一些负面影响,使学生对某些道德观念有了模糊甚至是错误的认识,需结合社会实际,学生的理解能力,让学生联系生活,学会自我辨析、自我教育,同时,在教学中还要渗透基本的法律知识,渗透心理健康教育。

  9、采用多种评价方式,调动学生的积极性。

  培优补差措施:

  培优:让那些具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格小公民在老师的指引下,成为同学的榜样,将来为祖国服务,多作贡献。

  补差:对学后进生放低要求,作好多辅导,多谈心,多帮助他们。特别加强个别辅导,发现进步及时给予表扬。

  教学进度:

  第一单元:这是我们的社区(4课时)

  第二单元:我看家乡新变化(4课时)

  第三单元:好大一个家(4课时)

学期教学计划 篇9

  一.教材通析

  本册教材包括口语交际,课文,识字,写话,语文活动五个内容,分10个单元。其中口语交际8次,识字8课,课文30篇;写话8次;语文活动10次。教材有以下特点:

  1.话题单元,板块结构——教材通过话题组合单元,采用板块结构,分为口语交际,阅读,识字写字,写话,语文活动等板块。板块之间既自成体系,又相互关联,始终贯穿提高学生语文综合素养一主线。

  2.口语先行,写话单列——口语交际编在每单元课文之前,以发挥母语学习优势,强化口语交际功能,突出口语先行特点。写话单列,以突出低年级写话的重要性。目的是提前起步,降低难度,减缓坡度。

  3.选文全新,人文熏陶。以全新的面貌出现突出语文教育的人文情怀。

  4.综合实践,正和拓展——每个单元最后的“语文活动”注重综合性学习,在综合中向生活延伸。

  5.学生为本,自主探究——教材设计有利于学生的自主学习,有利于师生与教材的互动。口语交际是从学生生活实际中提取的话题;识字教学引导学生发现规律,自主识字;阅读教学强调学生的自读自悟;写话内容既来源学生生活,又联系单元话题。其次,教材还配有精美的图片,课后设计了生动有趣的儿童形象,对话框等。体现了学生为本。

  二.教学要求

  1)口语交际

  1.用普通话交谈,并就不理解的地方向人请教,有不同意见与人商讨。

  2.认真听别人说话,把握主要内容,简要转述.

  3.听故事,看音像作品,能复述故事。

  4.能具体讲述故事,清楚讲述见闻。

  5.有表达的自信心。

  2)阅读

  1.激发阅读兴趣,感受阅读乐趣。

  2.学习用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。

  3.学习默读,做到不出声,不指读。

  4.联系上下文和生活实际了解词语意思,在阅读中积累词语。

  5.针对课文内容发表自己的感受和想法,乐于与人交流,从中受到熏陶。

  6.尝试借助语言文字展开想象,感受语言的优美。

  7.背诵制定课文,认识常用标点符号,体会标点符号表达的不同语气。

  3)写字

  1.喜欢学字,有主动识字愿望。

  2.认识汉字590个,会写其中311个。

  3.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首,按笔画规则写字。

  4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范,端正整洁。

  5.借助拼音识字,用阴虚,部首查字典,学习独立识字。

  4)写话

  1.对写话有兴趣·,写自己想说的话。

  2.能把观察到的的图画内容用自己的话写下来,并表达自己对周围事物的认识和感想。

  3.学习吧想象到的事物写出来。

  4.在写话中了与运用阅读和生活中学到的词语。

  5.根据表达的需要,学习正确使用逗号,句号,感叹号。

  5)语文活动

  1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容与人讨论。

  2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文的方式表达自己的观察所得。

  3.热心参加各种活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

  4.培养实践能力,逐渐增强语文素养。

  三.学生基本情况

  本班级由原来的35人变成现在的33人,原班转出2人,随家长外出打工。从驼小转入1人。由于上期的努力,班级有很大改观,但是任重道远。由于学区新的质检方案,班级面临新的挑战。下面学校班级很小,三人一个班,5人一个集体......要想再次与之争高下,难度很大。因为从对他们的了解,差生少,而且有发展潜力,而我班人数是他们的很多倍,差生情况很不乐观。因此马虎不得。

  后进生生基本情况

  本班学习最吃力的是贾春岚,不仅智障而且有癫痫病,这个孩子想要学会一点知识真得很难很难,因为照着写一个笔画都很困难。向玉莹智商低下,虽然照着能写简单的字,但是无法认读,运用,就连简单的组词都无法完成。向江平基础太差,学习习惯令人担忧,好在上期有所改观。石巧在上期有所进步,但是还需加倍努力。孩子各方面的能力均欠佳,反映迟钝.向玉莹反映迟钝,很难接受老师的教学,而且身体很差,经常生病,一请假就是一周.对这些学生的教学有很大的难度.还有已经有进步的刘剑锋。这些孩子拼音都没掌握,因此还得带着拼音教学。

  四.提高教学质量的具体措施

  (一)转化后进生措施

  1.全面了解差生的具体情况,做到心中有数。摸清差的根源。根据各自的情况进行转化。时刻关注差生,及时发现他们的丁点进步。

  2.从第一天抓起,不放松,从最后一个抓起,不放弃一个差生。

  3.以退为进,给差生补拼音,补所缺的知识。

  4.关爱每一个差生。用爱来感化他们,让他们体会到自己是老师的宝。

  5.以最大的耐心去转化他们,做到不嫌弃,不冷对,不讽刺,只有鼓励,只有微笑。

  6.从第一次作业抓起。即使动不了笔也得把空本子交上,让他们懂得学习规矩,养成良好的学习习惯。

  7.对他们在两个月之内,做到手把手地个别辅导。利用一切课余时间对他们进行指导。

  8.作业做到降低要求,减少数量,但是必须要按时交,老师做到当面批改。逐步提高要求。

  9.多和家长联系,多反映学生优点,让学生,家长增强信心。

  10.培养小助手,尽可能发挥小助手的作用。

  11.做个有心人,随时扑捉差生的闪光点。

  12.以耐心,恒信,爱心对待差生。

  13.采取多种方式转化差生,让他们从差生行列中走出。

  14.寻找方法让XX,XX学有所得。因为这两个学生直接影响着整个班级的质量。让她俩学到简单的知识也是对她们的将来负责。课堂,课后多辅导这两个孩子.

  (二)辅导优秀生措施

  1.进一步全面了解尖子生的具体情况.摸清他们的知识底线,智商状况,个性特征,家庭教育情况及家庭环境,真正做到有的放矢,因人施教.2.和家长多联系,取得家长的支持,激发家长支持学生的欲望.有可能求得家长的帮助,即家庭教育辅导.多和家长讨论教育教学方法.

  3.多和尖子生交流,在交流中了解他们,在交流中给予学习方法指导,在交流中激发学生学习情趣.让他们充满信心.

  4.在课堂上科学地贯彻实施学校的三不讲。学生会的不讲,学生自己能弄懂的不讲,老师怎么讲,学生都无法接受的不讲。但绝不盲目套用,根据学生实际灵活运用,尽可能采用适合自己教学,适合自己学生的教学方法。

  在学习上提高要求.

  1).课堂中对尖子生尽量启发引导.让他们自己想办法获得知识,以此寻找自信心.在课堂问题设置时,对他们尽量加深难度,让他们想想才能回答.

  2).在作业上,给他们加量,在数量上多一点.在难度上加深一点.让他们有思考的余地.当然适可而止,既要激发他们探究寻问的情趣,又不能让他们产生畏惧而退缩.

  5.教学方法尽量做到富有灵活性和童趣.这样来让学生保持注意力.教学中尽量让语言和动作相结合,即把死的文字和灵巧的动作相结合.

  6.课后适当进行辅导,和家长取得联系,让家长适当买点学习资料.

  7.严和爱并用.对尖子生必须严格要求,作业必须按时按量按质完成,而且必须做到干净,整齐,格式正确。但是在严的同时也要给予无微不至的关爱。爱的表示多种多样,一个微笑,一个轻微的抚摩,一个象征性的拥抱。一句鼓励的话语。遇到困难时及时给予的帮助。。。。。

  8.本期作重在写话和阅读方面对他们进行培训,课后多辅导,让他们具备较强的阅读能力,具备一定的自学能力.

  9.做他们的朋友

  做学生的朋友,让学生接纳你,喜欢你,很多时候就把自己看作一个大孩子吧。这样容易走进学生的心灵。对单亲(代南香,廖俊)孩子要多关爱,对刚转入的彭瑶多关注,多点拨.

  对中等生尝试多放手,让他们自主获取知识,鼓励往前提升.正确领会学校提的三不讲,科学实施于课堂教学.

  五.教学进度安排

  第一周: 1.口语交际__春天是我们的朋友 2.1---3课

  第二周: 第4课____口语交际2

  第三周: 识字1__4,语文活动2

  第四周: 5____7课

  第五周: 第8课——口语交际3

  第六周: 10——12课

  第七周: 写话3——14课

  第八周: 15课——语文活动5

  第九周: 识字(5——8)——口语交际5

  第十周: 五.一

  第十一周: 期中复习,测试

  第十二周: 期中试卷分析____17_19课

  第十三周: 20___口语交际6

  第十四周: 21___24课

  第十五周: 写话_____26课

  第十六周: 27___28课

  第十七周: 1.29___语文活动10

  2.复习

  第十八周以后:全面复习

学期教学计划 篇10

  马上就有开始一个新的学期了,我将继续带领我的班级开始学习。这个学期,我将继续教我之前教了两年的班级,在经过了2年的磨合期以后,我想在初三的语文教学中,我会做得更好,这是毋庸置疑的。初三的学生马上就要面临中考,语文作为占中考分数很高的科目,必须要学好。所以我制定了我的上学期语文教学工作计划:

  一、教材简析

  本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点:立足学生实际,体现现代意识,弘扬人文精神,突出开放性,注重策略引导。

  二、班级学生现状分析

  通过初一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。八年级共有学生44人,大多数同学爱好语文学习,有十分之一的同学语文基础较好,语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差,成绩仍然不理想,主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容,不敢大胆表述自己的观点,写文章词不达意,材料成旧,抓不住要领,对语文学习兴趣不是十分浓厚。

  三、教学目标

  1、德育渗透:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的氛围,打下基础。

  2、学习目标:课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下:

  要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

  要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。

  四、教学措施

  1、鼓励学生利用课余时间常练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯。

  2、除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句段开始,多写一些短小精悍的文章来,使学生写作能力能渐渐地得以提高。

  3、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的能力。

  4、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

  5、本学期的重点放在基础较差学生身上,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距,使其与优秀的距离有所接近。

  6、课堂结构和时间的把握需进一步提高,向单位时间要产量。

  7、引导学生把知识系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别进行分类,形成经纬交织的网络。

  8、根据农村中学的实际情况,在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。

  9、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。

  10、语文学习重在积累。因此,平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。

  五、科研课题《如何提高学生的写作水平》

  1、诱发学生学习兴趣,加大赞赏的力度。

  2、广泛征集资料,形成初步材料。

  3、把写大作文目标细化成一个个小目标。

  4、少搞命题作文,尽量自由写作,评改适度。

  六、本学期个人提高方面

  1、业务提高计划

  定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行研究。

  写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。

  上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

  课堂结构要严谨有序,丝丝入扣,生动有趣,让学生系统地掌握知识。

  黑板上的板书要字字珠矶,既有利于学生对生字词的掌握,又锻炼学生的书法。

  2、计划阅读书目

  《新课程下中小学教师备课技能指导》、《语文课程标准》、《吉林教育》、《语文教学通讯》、《新课程怎样教》《成功教育》、《细节决定成败》、《小故事大道理》。

  3、其他活动:学习电脑,撰写论文,争取在刊物上发表。

  在教育教学工作中,我会严格要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,努力工作,发扬优点,改正缺点,为做好本职工作,奉献自己的力量。

  相信通过我坚持不懈的努力,我一定会做的更好。但是只用更努力才会有收获,我相信我会努力,我相信我的学生在一年以后的中考中做到最好,考出自己理想的成绩。不过这都是我的设想,我会继续不断的努力下去的!

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