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学期教学计划

时间:2023-03-05 13:09:32 教学计划 我要投稿

【精品】学期教学计划合集八篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又有了新的学习内容,请一起努力,写一份教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编帮大家整理的学期教学计划8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】学期教学计划合集八篇

学期教学计划 篇1

  一、关于教学计划的说明:本学期继续使用人教社版《物理》第一册,共三章,分别为第五章《曲线运动》、第六章《万有引力定律》和第七章《机械能》,每周3.5课时。

  二、教学目标:本学期完成以下教学目标。

  1.知识目标:以平抛运动和匀速圆周运动为例,研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念,以及动能定理和机械能守恒定律。

  2.方法目标:学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。

  3.能力目标:培养学生分析问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。

  三、教材分析:

  第五章《曲线运动》可分为三个单元:

  第一单元第一节,讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.

  第二单元第二节、第三节,讲述研究曲线运动的.基本方法──运动的合成和分解,并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律,这是本章的一个重点内容.

  第三单元第四节、第五节,第六节、第七节,讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律.

  分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.

  第六章《万有引力定律》章可分为三个单元:

  第一单元第一节,学习开普勒关于行星运动描述的有关知识.

  第二单元第二节和第三节,学习万有引力定律的知识.

  第三单元第四节至第六节,学习万有引力定律在天体运动中的有关知识.

  第七章《机械能》可分为四个单元:

  第一单元第一节和第二节,讲述功和功率。

  第二单元第三、四、五节,讲述动能和动能定理、重力势能。

  第三单元第六、七节,讲述机械能守恒定律及其应用。

  第四单元第八节,讲述伯努利方程,为选学内容。

学期教学计划 篇2

  一、情况分析

  根据我校学生实际特点,以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,结合我校“学有所长,优有特色”的办学方针,我们的语文教学最初以“指导方法,培养习惯,搭建舞台,陶冶性情”为口号和行动原则,加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性。从整体来看,学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。

  二、教材分析

  我们采用人教版教材,本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读,这套教材的主要特点,我觉得概括起来有以下四点:一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成,整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统,利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一,有利于减轻学生的负担,促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。

  三、教学目标

  思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的.审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

  知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

  掌握和运用知识能力的目标:在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

  人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

  四、教学资源的开发

  1、严格遵守教学的的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将课改理念、新基教育理念自觉运用于教学中;

  2、加大信息技术与课件整合力度,发挥多媒体的优势,为教学提供服务。

  3、利用Internet,拓展知识面,培养学生探索知识的能力

  五、教学措施

  1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

  2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  3. 视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

  6作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

  7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

  8.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

  9.优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

  10.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

  11.利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

  12.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

  13.组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 。

  六、教学过程中,做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题,并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维,开拓创新。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。

学期教学计划 篇3

  一、班级情况分析

  1、班级概况

  本学期将由我们两位班主任:吴、顾老师和一名保育员进行班级工作,我们将积极为幼儿提供一个安全、健康、丰富的学习、运动、生活、游戏环境,其次完善好幼小衔接这一块,满足幼儿多方面发展的需求并结合保教,使幼儿身心健康成长,度过快乐的幼儿园生涯。。

  我班现共有幼儿33名(1人为中班年龄段幼儿,3人为他园转入),其中男孩19人,女孩14人,男女比例有些差异。

  通过2年的相处,家长对我们、对幼儿园的活动、班级情况较了解,对孩子的发展感受颇深。因此也十分支持教师的工作,使我们在进行各种教育活动时保证顺利开展。当然由于工作原因不少父母对孩子的教育是心有余而力不足,有的父母缺乏教养孩子的经验,有的父母缺乏与我们、孩子共同交流的时间,而这往往更需要我们教师拓宽家园联系的方法与渠道,深入做好家教指导工作,使各位家长积极发挥自身的教育作用。

  从小班至中班到如今的大班,幼儿在各方面都有不同程度的发展和提高。自理能力增强,并且能够学会关心,帮助别人,能够熟练的掌握所学知识,但是,由于我班男孩较多,自制力较薄弱,所以需要加强常规方面的训练,努力培养幼儿养成良好的倾听能力和学习习惯,为明年小学打好坚实的基础。

  本学期,我们将根据大班幼儿的培养目标,分析班级幼儿现阶段发展情况,梳理出孩子发展的长处与不足,扬长补短,使幼儿获得更大的发展。

  2、幼儿发展情况

  根据《上海市学前教育课程指南》 5~6岁幼儿的年龄特点:

  1)幼儿心理活动概括性和有意性的表现更为明显。

  2)能比较条理清楚地独立讲述所看到或听到的事情和故事。

  3)幼儿的思维仍然是具体的,但是明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。

  ……。。

  5~6岁发展目标:

  1)注意环境卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工作,养成爱清洁、讲卫生的好习惯;

  2)了解简单的防病知识,知道通过卫生、运动来增强体质;

  3)积极主动地观察周围事物,爱思考,爱提问,喜欢自己动手操作,尝试去探求答案;

  4)大胆、连续地表达,主动与别人讨论;

  5)主动与同伴交往,有合作意识;

  ★ 发展优势的分析

  (1)生活自理能力较强

  从小班起我们就非常重视对幼儿进行生活卫生习惯和自理能力的培养,家园的密切配合使我班幼儿在这方面发展较好。尤其是升入中班前的暑假,引导家长对孩子进行按时入睡起床、自己穿衣叠被等内容的指导与督促,使孩子们的生活习惯、能力得到巩固和提高。具体表现:中班开学不久全班幼儿基本掌握使用折被子的方法,进餐习惯得到其他老师的表扬。幼儿乐意做力所能及的事,还愿意主动地帮助同伴。比如叠床叠被、搬放桌椅等。

  (2)集体荣誉感较强

  班级幼儿在参加集体活动时,表现尤其出众。每当自行完成任务时,各个表现出一幅“无所谓”状态,可当有客人老师来看幼儿的表现时,他们各个神采奕奕、全神贯注,以较强的思维活动言语来回应教师,让客人老师看到他们是优秀的、是最棒的。

  (3)有良好的运动能力和自我保护意识

  班级幼儿非常喜欢参加体育活动,基本动作发展较好,有良好的运动能力。不怕困难、面对挑战等意志品质有所发展。活动中学着保护自己,有初步的自我保护意识,自我保护能力逐渐提高。

  (4)懂得怜悯他人,愿意“以旧带新”

  今年我班来了三名他园转入的幼儿,在刚开始前2天,由于教师、同伴、教师等环境的陌生,致使他们想念家人和孤单。但是我班的其他宝宝能主动的拿纸巾帮其擦拭并愿意带动他们一同玩耍。使他们感受到同伴的.关怀及集体的温馨。

  ★ 发展弱项的分析

  (1)加强倾听能力的培养

  由于自己从中班带这个班,在经过一年的交流和教育中,我发现我班幼儿倾听能力较差,总是“短暂的停留”于我的视线,在老师提醒过后没多久,又开始了自主交流。所以往往造成学习活动中操作材料时:按步骤完成或理解教师内容的幼儿较少,过程中始终听到“老师,我对嘛?老师,我不会?老师,你帮帮我!”可以看出幼儿在学习活动中倾听能力较薄弱。致使活动中出现许多混乱的场景。

  (2)协商合作的意识与能力较弱

  经过中班有意识的培养,孩子们知道遇到困难或矛盾可以通过猜拳、投票等方式协商解决,但是实际操作中往往习惯性寻求老师的帮助,缺乏自主解决的能力。而且大部分的幼儿没有表明自己态度或想法的习惯,只是被动地听命于能力强的幼儿,致使协商合作变相为能力强的幼儿说了算。

  (3)探究欲望与能力有待于进一步提高

  孩子们对新鲜事物有探究的兴趣,对于结果的发现很大程度上依赖教师的帮助,不能自主通过各种途径、方法寻找答案。而且遇到困难极易放弃,缺乏质疑的勇气。

  (4)语言表达能力需大大增强

  大多幼儿被动地接受别人收集好的信息及话语,于是不动小脑筋的,人家说一就是一,说二就是二。缺乏自主能力的判断。而且语言词汇量的贫乏和表达能力的不均衡使得不少幼儿在用语言交流信息时需要教师的不断提示与引导。

  二、本学期保教目标

  1、培养幼儿形成良好的生活卫生习惯,能在成人鼓励下愿意做力所能及的事情。

  2、引导幼儿对自己和同伴的行为、言语进行评价,培养幼儿的评价能力。

  3、引导幼儿树立规则意识、任务意识、责任意识等。

  4、培养幼儿良好的阅读习惯,运用多种形式,来激发培养他们阅读的兴趣。

  5、引导幼儿在游戏中与同伴协商、合作,共同完成任务,培养幼儿的合作意识。

  6、培养幼儿良好的运动能力和意志品质,提高幼儿自我保护意识和能力。

  7、培养幼儿的同情心,愿意帮助有困难的人,包括小班、中班的弟弟妹妹和同伴。

  8、使幼儿产生较强烈的探究欲望,敢于质疑、创新,尝试寻求答案。

  9、鼓励幼儿乐意探究周围环境,提高幼儿收集、交流各种信息的兴趣和能力。

  17、引导幼儿了解现实生活中数的实际意义及数量关系,有初步的时空概念,培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。

  17、关注生活中常见的文字和符号,培养幼儿良好的倾听能力及对文字的兴趣。

  18、鼓励幼儿清楚完整地表达自己的想法和意见,能用多种方式与人交往,提高幼儿的交往能力。

  12、引导幼儿感知周围生活中的美,用自己喜欢的方式大胆表达表现,进一步提高幼儿的想象、创造、表现能力。

  13、潜移默化中给予自信心的形成及培养。最重要的是在任何活动中给予其满足和鼓励。

  三、幼小衔接发展目标和工作要求

  内容上包括:社会适应、良好习惯、学习能力、任务意识四方面

  目标确立时:依据《幼小衔接指导意见》,参照我园课程方案中对大班幼儿的培养目标,细化成我园幼小衔接工作的四个主要培养目标。

  (1)培养儿童自我服务的能力,有一定的责任感,使其学会关心别人,友爱别人,能与人分享、协商和合作。

  (2)激发儿童的求知欲,培养儿童的学习兴趣、学习习惯、探索精神和口语表达能力,发展儿童解决问题的能力和创造力。

  (3)增强儿童适应环境的能力,能理解并听从指令,乐于与人交往并学会与同伴合作,能用语言及非语言的方式在规定的时间内完成。

  (4)建立幼儿规则意识,任务意识,能自我控制,遵守规则,做事有坚持性。

学期教学计划 篇4

  新学期的工作已经开始。展望本学期,为了更好地做好自己的本职工作,发扬自身优点,弥补自己的不足。现对本学期的工作拟定计划如下:

  一、教学业务方面

  教学工作是教师的中心工作。在新学期里,本人将认真担负本职工作,认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,并能够在操作上学会正确操作,我将认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。同时在本学期开展以“我做绿色小天使”和“我爱我家”为主题的计算机绘画征文比赛活动,在活动中以体现“绿色环保”为主,使学生在充分展示自己的计算机绘画水平和写作能力的同时,提高他们的环保意识,从小为建设美丽家园而积淀意识。与此同时以自己在实践中摸索到的教学模式结合学生的实际生活去进行教学,使学生在课堂上永远洋溢着学习的热情。同时,认真研究相关教育理论书籍,阅读最新的有关计算机教学的文章,与自己的教学实践相结合,在促进自身发展的同时积极提高学生获取知识的能力。

  二、教育教学能力及自身素质方面

  适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战,作为年轻教师,我将积极响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,使自己首先具有一种先进的教育意识及理念,为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合,为自己的教学工作打下更扎实的基础。同时,结合自己的教学工作,进行尝试性的改革,以适应新的教学理念的发展。与此同时,要根据自己的理解和教学工作的经验多撰写论文,总结经验,弥补不足,为下一个目标的努力确定方向。

  “教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能,以适应和满足自己工作的必须。为此,在新学期里,我将继续每天利用一定时间,练习基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及,为教育教学工作提供相应的技能。在取得计算机高级水平后继续提高自己的计算机水平,以适应最新的信息化教学观念。积极参加由九台市进修学校电教部组织的各类培训和比赛。

  三、微机室管理方面

  在本学期,我的主要工作是进行微机教学,及微机室的.管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习,必须有一个良好的学习环境,所以我将尽职尽责,经常打扫微机室,保持微机室有一个清新、卫生的环境,使学生在一个“绿色环保”的环境里接受知识,同时保证微机的正常使用,无故障产生。为了做好微机室管理工作,更好地完成教学任务、为教学服务,本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师,具体分工,连带促进,使每个班在上课时都能分好组,每个组都能相互帮助,形成良好风气,使学生的精神面貌及文化素养得到改观,增强主人翁精神,提高学生民族主义意识,树立集体观念,维持微机室一个绿色环保环境的意识,培养学生的责任感、义务感,及主人翁意识。在学习时,要求学生严守微机室规章制度,按老师要求进行正确操作,使学生在学习之初便养成良好的习惯,为以后学习打下基础。

  四、其它方面

  严格要求自己,尊老爱幼,团结同事,份内份外的事都热情地、努力地去做好。

  认真执行学校的各项规章制度,忠诚于党的教育事业,遵守作息时间,按时参加继续教育学习,并认真做好笔记,努力把学到的知识应用到教学实践中去,做到学以致用。服从领导分配,积极配合领导工作,勇挑重担。

  总之,在新学期的教学工作中,我将一如既往踏踏实实地工作,为学生能够得到更好的教育,为学生的成才,在学校这方沃土上,甘为学生做坚实的基石。

学期教学计划 篇5

  一、指导思想

  以学校教务处的教育方针全面展开物理教学,实施素质教育,依据学生现状,不断搞好基础知识,基本物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题的能力。因材施教,分层教学,大力提高学生的思维能力。

  二、教学目标

  通过教学,达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题,能在老师的指导下完成老师课外布置的习题,能做其他参考书上的部分练习,逐步培养学生热爱物理,达到提高学生的综合素质的目的。

  三、教学方法

  针对本年级的总体成绩,主要在于重点打好基础,具体措施如下:

  1、精讲精练

  a、精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调,对重点概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学,这是课改的要求,其次,把握好进度,切勿图快,尤其在难点的教学中,要把握好进度。 b、精练:本学期的习题肯定不少,如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题,尤其体现在习题的练习和讲解中,作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层,做到有纵有横。

  2、及时的反馈

  本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制,比如在上课及时进行反馈性的练习,作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进,对于学习有困难的学生要经常沟通。

  四、教材分析

  新物理课程标准改变了原有物理课程的模式,在高一学习了物理必修1和必修2两本教材,这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了,文理科选修的模块各不相同,文科选修的是物理1-1,主要的是研究对基本内容的认识。对于理科选修的物理3系列的,这个系列的`强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中,主要研究的是电学与磁学,可以说是整个物理学中比较难的,它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中,主要是对选修3-1进行了加深,将电学与磁学联系在一起,形成了电磁学,其次对电流也进行了加深,还加上了现在比较热门的传感器。

  五、学生情况分析

  本学期上三个文科班、两个理科班的教学任务。对于理科班的学生基础稍好,但是没有养成良好的学习习惯,计算能力很差,逻辑思维能力有待于提高而文科班的学生基础较差,因此,我在教学中一方面要充分了解他们,与他们多沟通,给他们以信心,提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地,讲究技巧和趣味性,切实提高学生的整体素质,为以后的会考和高考打下坚实的基础。

学期教学计划 篇6

  一、指导思想:

  全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,全面落实基础教育课程改革,重视以学生的已有知识和生活经验为基础,带给学生熟悉的具体情景,以帮忙学生在数学上得到不同的发展,努力提高教育教学质量。

  二、班级分析:

  五年级两个班级的学生数都是55人,班级男女生比例谐调,对于新课程教材,我们的学生基础知识还算比较扎实,思维也比较活跃,学生学习的用心性比较高,同时两极分化也相当明显,两个班级差生都比较多,尤其五年级,很多差生已经开始妥协,因此,在这学期的教学中我们要重视对差生的培养。上课的时候要个性关照后进生的发言,发挥小组合作的作用,鼓励优等生带差生,帮忙差生也能在数学上获得必须的收获。

  三、教学资料:

  这一册教材包括下面一些资料:圆,百分数,圆柱与圆锥,比例,比例尺,统计。圆,百分数,圆柱与圆锥等是本册教材的重点教学资料。

  本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生透过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践潜力。

  四、教材分析:

  在数与代数方面,这一册教材安排了百分数、比例、比例尺。在前面学习分数及比的前提下教学一些基础知识,包括比例的好处、解比例、正比例和反比例的好处及应用。比例尺的认识、比例尺的应用,对于百分数来说,百分数的好处、读写,百分数与小数、分数的互化,百分数的应用等。

  在空间与图形方面,这一册教材安排了圆、圆柱与圆锥两个单元。对于圆是学生第一次接触,相比之下比较抽象,所以,学生掌握起来不是那么容易。需要学生先弄清楚圆的认识、圆的周长、圆的面积等知识。对于圆柱与圆锥,要在圆的基础上进行研究,圆柱和圆锥的认识、圆柱与圆锥的面积、体积计算是重点、难点。需要学生好好把握。探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。

  在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和中位数、扇形统计图。本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的`代表,也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时,适宜选取众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

  在用数学解决问题方面,教材一方面结合原先的比的知识和分数的相关知识,用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学与生活"的教学资料,引导学生透过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。

  五、教学目标:

  1、理解百分数的好处和基本性质,会比较百分数的大小,会把假百分数化成分数或小数,会进行分数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。

  2、掌握比例和比例尺的好处和性质,利用比例的特点以及正反比例来解决实际问题等。

  3、明白圆的有关知识,利用所学的知识来认识圆的相关计算。

  4、结合具体情境,探索并掌握圆柱与圆锥的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。

  5、透过丰富的实例,理解众数的好处,会求一组数据的众数,并解释结果的实际好处;根据具体的问题,能选取适当的统计量表示数据的不同特征。

  6、认识扇形统计图,能根据需要选取适宜的统计图表示数据。

  7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步构成综合运用数学知识解决问题的潜力。

  8、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识,初步构成观察、分析及推理的潜力。

  9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  六、教学措施:

  1、合理利用教材,突出基本概念教学,体现数学教学改革的新理念,增加直观和联系实际,增加探索性和开放性,加强拓展性和知识性,培养学生的数学素养。

  2、注重沟通知识间的相互联系,加强学生对分数好处的理解。

  (1)加强直观,加深学生对分数好处的理解。

  (2)对部分教学资料作适当的调整或精简。

  (3)加强开放性,培养学生灵活的思维和解决问题的潜力。

  (4)加强联系实际,从现实问题情境引出数学问题,得出数学知识。

  3、带给丰富的空间与图形的教学资料,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展。

  4、加强统计知识的教学,发展学生的统计观念,逐步构成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。

  5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维潜力和解决问题的潜力。数学学习不仅仅能够使学生获得参与社会生活必不可少的知识和潜力,而且还能有效地提高学生的逻辑推理潜力,进而奠定发展更高素质的基础。

  6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

  (1)带给丰富的培养学习数学兴趣爱好的素材。

  (2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。

  (3)透过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心。

  七、课时安排

  一、圆...........................................8课时

  二、百分数.......................................14课时

  三、圆柱与圆锥...................................10课时

  综合运用....................................1课时

  四、比例.........................................10课时

  五、比例尺........................................8课时

  综合运用.....................................1课时

  六、统计..........................................7课时

  七、数学与生活....................................2课时

  八、总复习........................................14课时

学期教学计划 篇7

  一、课标要求:

  (一)识字与写字

  1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

  2.累计认识常用汉字2500个,其中20xx个左右会写。

  3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

  4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

  (二)阅读

  1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

  3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

  4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。

  6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。

  7.学习略读,粗知文章大意。

  8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

  9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。

  10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

  (三)习作

  1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

  2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

  3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  4.能用简短的`书信便条进行书面交际。

  5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

  6.根据表达的需要,使用冒号、引号。

  7.学习修改习作中有明显错误的词句。

  8.课内习作每学年16次左右。

  (四)口语交际

  1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。

  2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

  3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

  4.能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。

  (五)综合性学习

  1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

  2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

  3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。

  4.在家庭、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

  二、学情分析:

  我们班共有学生39人,其中男生25人,女生14人。本班优点缺点并存,但缺点渐渐大于优点,特别是上学期,各科成绩几乎都有所下降。比如:纪律方面,部分学生总是过于调皮,个别学生特别爱讲空话,讲闲话,经常违反纪律。学习成绩方面,两极分化严重,尖子生凤毛麟角,学困生太多,如孙国钦、季勇、丁鑫阳、庞凯、刘长庚等,学习效果极差,重要的是学习态度不端正,作业拖拉;写作时思维不灵活、不开阔;不爱懂脑筋思考分析问题;课堂能够积极回答问题的学生局限于王金妮、刘汾、刘家豪、杨妮等少数同学,多数学生胆子较小,不管问题会不会,就是不爱回答,说话声音普遍较小。

  三、教材分析

  本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。教材设计了8个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2—3篇,略读课文1—2篇,精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

  四、教学目标

  1.认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。

  2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

  3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

  5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

  6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

  7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

  8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

  9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

  五、教学重、难点

  教学重点:通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,全面达到中年级的阶段教学目标。阅读教学中,着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。

  教学难点:继续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。

  六、教学措施与方法

  (1)阅读教学

  本学期继续采取课内外结合,开设大阅读课,重视语言的积累,培养学生阅读兴趣和增加阅读量。改变课堂中教师讲得多,学生读得少的状况,给学生充足的时间自己去读书,去感悟,尊重学生独特的阅读体会。指导学生做好读书笔记。教师对学生的摘抄要有评价。上好每周阅读课,指导学生利用阅读课或课余时间背诵优美诗文。利用故事会、朗诵会、读书笔记交流会、好书推荐会、古诗诵读比赛等活动交流读书心得,提高学生的表达能力。教师将与学生一起阅读交流,体现师生互动。

  (2)口语交际教学

  教师利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。创设各种交际情境,如晨会、班会、采访等,让学生无拘无束地进行口语交流。把口语交际能力作为对学生进行素质评价的一个有机组成部分,列入考核范围。上好口语交际课,提高学生口语交际能力,促进学生的发展。

  (3)习作教学

  培养学生留心观察周围的事物,养成勤观察、勤思考、乐于动笔的习惯,能把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句通顺,会用常见的标点符号,会写日记、书信。正规大作文和平时小练笔相结合,努力提高学生的习作能力。每学期选出一篇最好的习作作为自己的作文成绩。

  (4)、做好培优与补差工作。由于后进生本身的一些特点,比如比较懒散,行动比较缓慢,理解力上相对而言弱一些等,后进生缺乏自信心。因此后进生转化的工作,一定持之以恒。这样才能意识到希望,增强学习的主动性与学习的信心,进而提高学习成绩。对优生加强其特长培养,让他们能够“吃得饱”,使之成绩更上一层楼。

  七、时间安排

  第一单元:12———14课时

  第二单元:10———13课时

  第三单元:12———14课时

  第四单元:12———15课时

  第五单元:10———13课时

  第六单元:10———14课时

  第七单元:12———14课时

  第八单元:11———13课时

学期教学计划 篇8

  一、指导思想

  以苏州市常规管理示范学校为基准,着力关注课改实验各细节、教师“五认真”工作各细节、教研工作各细节、教师专业成长各细节和学生个性全面发展的各细节,强化各项工作目标意识、责任意识和大局意识,同心协力实现课堂教学更有效,为促进学校内涵的提升、教师专业发展和学生持续、全面、和谐地发展而努力奋斗。

  二、工作目标

  1、学校“四率”达100%,残疾儿童入学率达100%,努力吸纳进城务工人员子女就读。

  2、增强质量意识,全面提高教学质量。毕业班考试语数英三科合格率达95%以上。非毕业班考试语数英三科合格率达97%以上。

  3、加大教师的学历进修,提高教师自身素质。57年1月1日后出生的教师要参加大专学历进修。高一层次(大专)学历比例的目标达80%,本科学历达20%。

  4、迎接创建苏州市信息技术先进学校评估验收。完善学校网站的建设,优化教师博客、教研组博客。

  5、抓好校本培训,进一步开展教学实践研究活动,提升课改水平。选送骨干教师外出拜师学习,组织外校教师来校作课交流,做好外出借班上课1-2次,开展中青年教师评优课活动。

  6、组织教师参加各级各类教育教学论文竞赛和学科竞赛。编辑出刊《某某苑》第三期。

  7、组建各类校级、班级兴趣小组,激发学生的学习兴趣,发展学生的特长,组织参加校内外各类比赛,力争获奖。

  三、具体工作

  ㈠继续以转变观念为重点,全面提升课改水平。

  1、四年的课改实践,要求我们进一步提高课改实验水平,转变观念是关键。陈旧的思维习惯和教学方法还时不时在起作用——特别在平时的常态教学过程中。我们要接受课改的新理念,传承优良的经验,正确把握实践中出现的一些问题。如接受学习和探究学习,热闹活泼的环境与安静沉思的氛围,问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎,丰富的多媒体教学与常规板书教学,减轻过重的课业负担与提高教学质量等关系。教师要把握好学生鲜明的个性特点,具有长远发展的理念。

  2、本学期中,我们要进一步加强教师的学习培训,做好信息摘录,开展多种交流研讨活动,让新课改理念成为每个教师自觉的课改实践的思想基础。40周岁以下教师完成信息摘录不少于10篇,50周岁以下不少于8篇,50周岁以上不少于5篇。

  3、科研引领是推进课改的有力手段。在本学期中,我们要结合课改等问题,吸引更多的教师参加课题研究,参与面要广——各年级各学科的教师联动,研究要深——不是浮光掠影,不为研究而研究,而要解决教学中一些实际的问题,学研致用。

  继续做好两个市级课题《新课程理念下小学生学习过程个性化研究的课题方案》和《小学语文学科开放式教学实践的课题方案》的探究工作,重点研究课堂教学学习过程个性化的情境把握和开放式教学实践的内容定位,并逐步形成书面成果的材料。同时做好三个新课题的审报工作。

  ㈡着力抓实“五认真”工作各细节,全面提升教学质量。

  1、深入研究教师的课堂教学。

  从研究学生学的目的提高教师教的水平,重点研究和规范教师教的行为。重视教师教的各个环节中每个细节的研究,严格执行教学常规,为全面提高教学质量作出贡献。

  2、全面执行课程方案,规范教学秩序。

  课程方案是教学的法律依据,我们要开齐课程并上足上好。尤其是要抓好薄弱学科的实施水平。如综合实践活动课程,逐步形成配套的活动方案、相应的人员搭配和每次活动的过程资料。健康教育每二周安排一课时含在体育课中。本学期为21周,复习时间为一周。严格执行好“三表”。

  3、认真做好“五认真”工作,规范教学常规。

  ①认真备好每节课。

  各位教师要积极实践新理念下备课的基本要求:要体现预设与生成的统一;要体现尊重差异性的理念;要体现生活化的理念;要体现课程资源整合的理念;要体现教学方式与学习方式转变的理念。认真钻研教材,查阅参考资料,规范写好教案,按教研室备课格式书写,做到所有项目填写无缺漏。本学期备课全部采用手抄,取消电脑备课及电脑打印稿。五年教龄内的教师应备详案。对教案齐全,符合要求的进行奖励。教导处、教研组积极做好引导工作,做到期初查教学计划,平时查备课质量,期末进行备课的综合评估。

  ②认真上好每堂课。

  要提高每堂课的40分钟效率,多研究、多反思常态课的.教学效果。确立时间就是质量的意识,做到课前准备充分,预备铃响就到岗,上课就进入教学情态。课堂教学做到教学目标简明,教学内容简约,教学环节简化,教学方法简便,教学媒介简单,教学用语简要。要充分利用好传统教学手段如卡片、小黑板、图片,同时积极使用电教多媒体,加大教学信息量。要坚持用普通话上课,用普通话与学生交流。

  上课要精讲多练,将传统意义上的教师教和学生学,让位于师生互动。并且将更多的时间让学生自主学习,让学生充分动口、动手、动脑,积极关注学生的学习兴趣、学习习惯等非智力因素,充分发挥学生的学习积极性,使其真正成为学习的主人。

  倡导教后反思,写好教学故事、教学案例等教后感,反观教学实践,从中得到启迪。本学期,35周岁以下的教师完成教学故事不少于3篇,35-50周岁以下的完成不少于2篇,50周岁以上完成不少于1篇。

  ③认真布置和批改作业。

  首先,重申作业的统一设置。

  语文:

  各年级设置①1本抄写(一年级上学期增加1本拼音抄写)、②1本课堂练习、③1本默写、⑤1本回家作业。设置④1本日记摘录本(低年级为1本写话本),用于每天写日记和摘录优美段篇,(日记和写话本,从每学期第三周开始,至期末前一周结束),中高年级设置大作文本。对预习本的设置各班可根据需要自定。

  数学:

  各年级设置①1本课堂练习、②1本回家作业(一年级除外)。

  英语:

  设置①1本抄写本、②1本课堂练习、③1本默写本。

  科学(自然):

  设置1本课堂练习。

  社会:

  使用配套的练习册为主。

  各学科作业本封面项目(班级、学科分类、姓名、座位号)盖章打印齐全。

  其次,要认真布置与批改作业。作业布置反对过重无效的作业,提倡活动性作业弹性满足不同层次学生水平的要求,提高训练的效率。课内外练习要精选,基础知识与基本技能要合理搭配,书面作业与活动性作业要互为补充,坚持强化训练,反对死记硬,忽视知识积累,反对机械性训练。练习要体现重点、难点和具有一定共性的弱点上。要培养学生认认真真完成作业的习惯。

  批改要及时、认真,做到有布置必批改,有批改必评讲,有错误必纠正。教师要建立学生作业错误档案,细致分析错误原因,及时调整作业内容,强化训练弱点。大作文眉批总批每次不少于四分之一,批改应以鼓励为主,要让学生喜欢写作文(写话)。高年级要训练学生自改作文的能力。

  ④认真辅导学生。

  做好提优拉差工作。对优等生,开小灶;对后进生要树立“不让一个掉队”的思想。辅导帮扶一定要有爱心、耐心、恒心。课上要关心后进生,鼓励其多参与课堂活动,激发后进生的学习兴趣,发挥小干部小助手作用,采取“一帮一”结对子的办法。用好后进生辅导跟踪记载簿。

  ⑤认真进行成绩考核与评定。

  各位教师围绕如何提高教学质量动脑筋想办法。抓好课堂关,做到课课清,天天清。教导处抓好平时调测和期末考试,重视语文、英语口试考核,重视小学科的考查考核工作等。用发展的眼光全面科学地评价学生的学习。任课老师密切关注薄弱学生,及时分析原因,采取有效的对策进行调控,确保各学科合格率达到目标。

  ㈢着力落实教研工作各细节,全面提升过程管理质量。

  教研工作以教研组、课题组、学科组工作为基础。教研组、课题组、学科组工作的优劣,与教学质量休戚相关,与学校的可持续发展休戚相关。进一步加强教研组、课题组工作管理,提升教研组、课题组活动水平,全面提升过程管理质量。

  1、具体落实教研活动要求。

  各课题组的工作重点有:各学科及教师个人子课题方案的完善,结合学科教学积极组织研究,及时做好总结,做好各种资料的收集等。请各组负责人和各位老师积极发扬奉献精神,定期开展研讨会、成果展示等活动,积极配合做好课题研究的过程管理,提高课题研究的实效性。

  教研组、课题组考核主要指标:

  ⑴有学期计划、总结。

  ⑵有活动安排,各种形式的活动每学期不少于8次。有活动材料,研究课教案、说课材料、评课材料、活动记录、学习资料、测试资料等。

  ⑶有课题研究论文、实验报告等。

  2、教研(课题)活动组织与时间。

  学科组别、负责人(教研组长)、时间、地点、分管领导

  语文、综合实践活动、双周二、小会议室

  数学、综合实践活动、双周三、小会议室

  综合组、双周四

  小会议室

  英语

  体育(健康教育)

  品德与生活

  科学(自然)

  艺术(音乐、美术)

  信息技术

  3、让教研组成为研究型组织。积极开展校本教研活动,力争形成浓厚的校本研究氛围。通过以上课、研课为主要形式,以学校课题项目为方向,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式的校本教研活动,积极关注课堂教学中的细节,创出学校校本教研特色。

  教研活动有教研组长负责组织,安排内容,落实人员,结合学校教科研工作,配合校内外实践研讨、借班上课等开展实施,做到有专题、有研讨、有反思、有实效。

  ㈣着力关注教师专业化发展各细节,提高教师自身素质。

  1、提高教师自身素质。

  加强大专、本科的学历进修。57年1月1日后出生的教师要参加大专学历进修。高一层次(大专)学历的比例达80%,本科学历达20%。

  2、开展好课堂教学研讨活动。

  各级教学能手、骨干教师教学展示活动、随堂听课活动、借班上课活动和中青年教师评优课活动等,在多种活动中锤炼教师的业务能力。

  3、开展外出拜师学习、师徒结对活动、相互听课活动等,创出互帮互学共同成长的团体。

  4、积极撰写论文、教育随笔、教学日记、教学案例等,促进自身理论水平的提高。按要求完成教育故事(教育随笔)、信息摘录和教育论文等,本学期每一位教师完成教育论文1-3篇,期末同考核奖励挂钩。积极参加个案征集评比活动。

  ㈤着力关注学生个性全面发展各细节,实现学生全面发展。

  1、营造和谐的校园学习环境。

  重点研究如何发展学生个性,实现学生全面发展。通过第二课堂活动开展去实现。语文组、数学组、英语组、美术组、音乐组、体育组、科学组、信息技术组等要紧密结合学科特点,因材施教,充分发挥学生的个性特长,开展好以阅读写作、艺体活动为主的第二课堂活动。

  第二课堂活动应有详细的安排表,包括时间、地点、人员、内容等,记好活动手册。有计划开展活动,做到一周上好一次辅导课。

  2、本学期成立某某树文学社,创造条件出好某某树文学报。

  其他各组根据各自特点,定目标,作计划,落实措施。通过组织参加各级各类竞赛活动体现特色。各位辅导老师要积极做好辅导工作。要不放弃一切比赛机会,做到有赛必参与,参赛争赛誉。为发展学生个性,实现学生全面发展而奋斗。

  3、营造和谐的家庭学习环境。

  重点研究如何发挥家长的配合作用,提高学习效果。通过家长会、家长学校、家访等办法去实现。

  ㈥着力关注教学管理各环节的细节。

  以常熟市常规管理示范学校为目标。积极做好学生的心理健康教育工作、文档工作、语言文字规范工作、信息技术教育工作、科普环保教育工作等。

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