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学期教学计划

时间:2023-03-03 03:38:42 教学计划 我要投稿

【热门】学期教学计划汇总十篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的教学工作,请一起努力,写一份教学计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,下面是小编为大家收集的学期教学计划10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】学期教学计划汇总十篇

学期教学计划 篇1

  为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材,积极了解学情,结合实际情况特制定本学期语文教学工作计划。

  一、指导思想

  以科学实践发展观为宗旨,踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据,在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向,把握语文教学动态,在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考,精讲课内经典文章,以课外阅读为辅,提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念,体现语言文字的基本功能。

  二、基本情况

  1、学生分析。

  成绩状况。根据上学期考试分析,学生的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小,差生所占比例较大。分析其原因,语文能力水平较低。考试中,语文基础知识得分还可以,语文阅读及写作得分较少,或这是导致语文成绩差的主要原因。

  能力状况。据了解,大部分学生不具备自主学习能力,语文能力也较差。大部分学生没有养成良好的学习习惯,需要很大力度的监督。学生的课外阅读能力尤其贫乏,知识面窄。但大部分学生具备了课堂学习能力,能够认真听讲,自觉完成作业。

  2、教材分析。

  本册书共设置六个单元。第一单元,学习杰出人物的杰出精神;第二单元,体现家国情怀;第三单元,讲述小人物的故事;第四单元,从不同角度展现中华美德以及时代对这些美德的呼唤;第五单元,从自然万物中感受作者情感;第六单元,学习探险与科幻作品。

  除了单元课文内容外,本书还推荐了两本名著阅读——《骆驼祥子》和《海底两万里》。自主阅读推荐的是罗广斌、杨益言写的《红岩》。通过阅读,拓展学生的知识面。

  教材课文设置容纳语文知识,综合体现语文素养的`培养。而且各单元呈相连和递进的状态,让学生循序渐进地学习语文知识,符合学习规律。单元课文后的相关设置,紧紧围绕本单元的知识体系,是知识的运用和能力的培养。

  三、教学目标

  1、掌握七年级下学期阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

  2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。

  3、学习教材上的课文,完成本学期的教学任务。

  4、培养学生自主合作探究的学习能力。

  5、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

  6、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

  7、阅读课程标准推荐的名著,培养文学兴趣。

  8、培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力。

  9、培养学生良好的语文素养,陶冶学生情操。

  四、教学措施

  第一、体现大语文理念。丰富语文课堂教学内容,开设综合实践课程,培养学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养。

  第二、体现学生的主体地位。通过翻转课堂,注重学生的课前自学和课堂展示。以学生为主体,让学生积极参与课堂教学,积极讨论探究创新。让学生在自主过程中体验学习的乐趣,掌握学习的收获。

  第三、继续推广小组合作学习模式。充分发挥小组学习的优势,不断改进,不断提升其效率。

  第四、灵活运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引学生增强学生学习的积极性。

  第五、继续推广每日一篇小楷的做法。让学生书写更加美观。

  第六、尝试写周记。这样对提高语文写作能力有极大的帮助。也便于提高学生写作的兴趣。

学期教学计划 篇2

  幼儿园大班教学计划新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,幼儿园大班教学计划势在必行。

  幼儿园大班教学计划主题活动安排及内容:

  1、幼儿园大班教学划组织幼儿与家长开展我有多爱你的主题活动。

  2、幼儿园大班教学计划能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。

  3、幼儿园大班教学计划将数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异。

  4、幼儿园大班教学计划重视环境创设的价值,根据探究主题,利用环境的互动作用,让每一位幼儿都能参与环境的`创设,让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来,增强幼儿观察力和参与活动的兴趣。

  5、幼儿园大班教学计划开始安排值日生,每日两名幼儿。主要工作:整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯

  6、幼儿园大班教学计划学习新的课间操,配合园里做好评估工作。

学期教学计划 篇3

  一、学生基本情况

  学生人数×人,其中女生×人,男生×人。中考单科成绩暂无,入学考试成绩(满分120分)最高分×分,最低分×分,平均分×分,换算成150分总分平均成绩为×分,及格人数为×人,及格率×%。成绩状况堪忧。

  从试卷反映出的问题看,学生存在的主要问题是:基础知识掌握不扎实,阅读能力低下,表达能力不强。

  二、本期奋斗目标

  1.参与全市统一考试,及格率达到×%,最高分超过×分,平均成绩超过入学考试平均成绩。

  2.学生基础知识掌握扎实,阅读能力逐步提高,表达能力逐步增强。

  三、工作措施

  1.强化阅读

  熟读教材文本,特别是教材文言文、诗词作品,达到熟练程度。

  按教材要求,本期阅读完成《论语》《大卫·科波菲尔》。

  广泛阅读课外书籍。

  2.加强写作训练

  坚持每天写作日记100字以上。

  坚持每周写一篇随笔或者周记。

  认真完成教材写作要求。

  3.强化基础知识教学

  结合教材文本,加强字音、字形、词语、句子等基础知识教学,并结合作业、月考等进行训练。

  4.训练良好的语文学习习惯

  训练认真练习书写的良好习惯。

  训练认真听课并作笔记的习惯。

  训练积极参与课堂交流的习惯。

  训练主动开展课外阅读的'习惯。

  5.认真组织考试

  命制好各次考试题,认真进行单元考试,学月考试,对考试成绩进行认真分析,并及时矫正考试中出现的问题。

  四、教学进度安排

  1.xxxx年9月

  完成必修I第一、二单元教学,完成作文写作两次,进行朗诵活动一次。

  阅读《论语》。

  进行单元考试两次,月考一次。

  2.xxxx年10月

  完成必修I第三、四单元教学,完成作文写作两次。

  继续阅读《论语》。

  进行单元考试两次,模块考试一次。

  3.xxxx年11月

  完成选修《中外传记作品选读》第一课——第六课教学,完成作文写作两次。

  阅读《大卫·科波菲尔》。

  进行单元考试两次,月考一次。

  4.xxxx年12月

  完成选修《中外传记作品选读》第七课、第八课教学,完成作文写作两次。

  阅读人物传记《蒙哥马利》或《比尔·盖茨》。

  进行单元考试两次,模块考试一次。

  5.xxxx年1月

  机动安排一周。

  学期总复习。参加期末统一考试。

学期教学计划 篇4

  本学期我班插了xx名新生,现在共有幼儿xx名,其中有男孩xx名、女孩xx名。通过小、中班的两年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。

  一、保教工作:

  以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

  1、保育工作。

  督促生活教师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

  培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,带领幼儿学习整理自己的床铺。

  细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿,特别是年龄小能力稍弱的孩子。李丽、严宇嘉等幼儿体质较弱,易受凉感冒,发烧。还有李红倩小便次数较多,针对此情况我们将更多给他们关爱,消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养,对幼儿的睡眠情况做好记录。

  积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长。

  2、教育教学工作。

  尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容,制定好每月、每周、每日教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。

  继续加强幼儿的常规培养。常规的'好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

  在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标,及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

  重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比赛活动。

  继续培养幼儿动手操作能力,建立本班特色。我班特色定为手工。通过两年的学习培养,幼儿已经对这个活动非常感兴趣。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练,使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。

  结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多:教师节、中秋节、国庆节、元旦节等,我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题活动;结合元旦开展“迎新年”活动。

  我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、坚持定人接送、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

  四、班级管理。

  1、每月定期召开班务会,总结上个月的工作情况,共同讨论自己工作中遇到的困难,找出解决的办法。布置好本月的工作内容。

  2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

  3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。

  4、管理好班级财物,每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

  五、家长工作。

  做好家长工作,提高家园共育的效果。

  1、根据中班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。

  2、认真填写家园联系册,使其充分发挥桥梁作用。

  3、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。

  4、通过家访形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况,向家长推荐。

  5、定期开好家长会,提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心,以取得家长对班级工作的支持与配合。

  6、开展家园共育活动,欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。

  总之,我班几位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好,争取取得更好成绩!

学期教学计划 篇5

  一、指导思想

  我们带着希望和憧憬迎来了一个新的学期,坚持以学生发展为本,齐心协力,落实好学校制定的各项工作,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。

  二、学生分析:

  本人所教学学科共有两个班,这些学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有不少学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。总体情况分析:学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。

  根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。

  三、目标任务

  1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

  2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见的酸、碱、盐和有机物的.基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。

  3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

  4、针对中考,培养学生适应中考及答题的各种技巧。

  5、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。

  6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。

  四、方法措施

  1、重视基本概念和理论的学习。

  2、备课、上课要抓重点,把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。

  3、在平日讲课中学会对比。

  4、讲究“巧练”。

  5、在平日要注意化学实验。

  6、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

学期教学计划 篇6

  一、识字与写字:

  ⒈喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,认识常用字350个,会写字284个。

  ⒉掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。

  ⒊养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

  ⒋能用音序和部首查字典,学习独立识字。

  二、阅读:

  ⒈喜欢阅读,感受阅读饿乐趣。

  ⒉学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

  ⒊学习默读,做到不出声,不指读。

  ⒋借助读物中的图画阅读。

  ⒌结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

  ⒍阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受社想法,并乐于与人交流。

  ⒎诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的.优美。

  ⒏认识课文中出现的常用的标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  ⒐积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文15篇(段),加强课外阅读。

  ⒑喜爱图书,爱护图书。

  三、写话:

  ⒈对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

  ⒉在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

  ⒊根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

  四、口语交际:

  ⒈学讲普通话,逐步养成讲普通话的好习惯。

  ⒉能认真听别人讲话,努力了解讲话内容。

  ⒊能较完整地讲述小故事。

  ⒋与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  ⒌有表达的自信心,积极参加讨论。

学期教学计划 篇7

  学生分析:

  寒假过去了,我们班的孩子随着新年的钟声又长大了一岁,进入五年级下学期的学生比以前懂事、成熟多了。而且我们班的学生,再有一年就要升初中了,相信他们会和我一起共同努力,把语文成绩提高。

  教材分析:

  本册教材共分六个单元,每个单元都围绕着一个文化主题来安排学习,由五篇课文、一个阅读链接、一个综合学习组成。五篇课文按照三篇精读穿插两篇略读组成。识字量与教材的体例和上册基本相同,综合学习依旧由“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”“我的小笔头”等组成。

  教学计划与措施:

  根据我们班的具体情况及教材情况,谨制定教学计划如下:

  一、 关于识字与写字

  (一) 根据《课程标准》中关于高年级识字与写字的要求:

  (1)、有较强的识字能力。

  (2).硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的措施。特别注意从以下几个方面入手:

  1、从习字的细微入手,不懈地坚持,从而提高学生的写字能力,进而提高学生的语文素养。

  2、举办各种形式的书写比赛,让学生体验成功的快乐。

  3、正确书写“双姿”是书写质量的保证,因此我打算不厌其烦地在学生写字时讲解与强调“双姿”,将其贯穿于小学阶段的语文课中,特别是写字课的始终,也是对学生的终身发展负责。

  总之,随着年级的升高,我们应该把识字教学带入一个更高的境界。

  二、关于阅读

  《课程标准》关于高年级阅读的要求:

  1、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、默读有一定的速度。

  3、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。

  4、 联系上下文和自己的积累,推想语句在课文中的意思体会其表达效果。

  5、读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

  6、 学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

  a) 多渠道尝试进行探究性阅读,拓展自己的阅读面。

  措施:

  1、在引导学生课文的过程中,既要善于启发,又要善于等待,对学生能够有一颗宽容心,允许学生有理解逐步深入,让学生有慢慢品味的过程。

  2、引导学生对文本的空白进行拓展阅读。

  在高年级的教学过程中,抓住文字背后那些令人遐想的'空白点拓展,既能引导学生有慢慢品味的过程。

  3、在尊重文本的基础上,尊重学生对文章的独特感受。

  4、在教学上从始至终贯穿“读”如:精读,略读等方式。

  最后,我计划在学生阅读的同时,注重自己的读书,教师站位要高。

  关于习作:

  《课程标准》关于高年级习作的要求,特制定以下:

  措施:1、培养学生懂得写作是为了自我表达和与人交流。

  2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

  3、写完文章,要主动修改,并与别人交流修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范,整洁。

  关于口语交际:

  根据《课程标准》关于高年级口语交际的要求,培养学生。

  1、 与人交流时能尊重、理解对方。

  2、 在课堂上适时对白,培养学生的交流能力。

  3、 借力于说,化无形为有形,培养孩子的倾听能力。

  另外,还要注重对语文的综合学习加强引导,如:

  1、 立足语文学习,指导学生在生活中学语文用语文,注重培养孩子识字,写字,阅读,写作和口语交际的语文综合能力,真正做到“学生活中的语文,过语文中生活”。

  2、强调综合学习,注意学生知识和能力,过程和方法,情感态度与价值观三个维度目标的综合。

  愿我们在新学期的语文学习更扎实,更有效。

学期教学计划 篇8

  又是一年秋季开学,又迎来一张张新面孔,孩子们的生活学习方式已渐渐向小学转化。本学期我担任预备(3)班副班老师,并负责任语言、写字、安全礼仪、健康和体育游戏的教学工作。根据任教科目的主次,我制定以下教学工作计划:

  一、自我要求:

  1、认真备课,用心上课,及时写一课一反思。

  2、多听课,多学习,提高自己的教学水平。

  3、及时批改每一次作业,认真写针对性评语。

  4、改变课堂,激活孩子,以孩子为主老师为辅。

  二、各科教学目标。

  (一)语言教学目标

  1、 培养幼儿发音准确,清楚,说话连贯、完整。

  2、 发展运用语言交往的积极态度和良好习惯。

  3、 丰富幼儿词汇,发展幼儿倾听能力,理解和表达的能力。

  4、 喜欢听故事、看图书,具有初步的阅读理解能力。

  措施与方法:

  1、多给孩子提供倾听和交谈的'机会。

  2、帮助孩子养成良好的语言行为习惯。

  3、多和孩子一起阅读,关注每日亲子阅读作业的完成情况。

  (二)写字教学目标

  1、能按笔画顺序在田字格中书写简单的独体字。

  2、重点培养孩子良好的写字姿势和书写习惯。

  3、掌握汉字的基本笔画名称,并在田字格中规范书写。

  4、掌握正确的握笔方法,把握合适的书写力度。

  5、感受写字时的成就感,热爱写字。

  措施与方法:

  1、布置针对性的书写内容,主要关注书写习惯和书写的规范性。

  2、严抓孩子笔画书写格式,要求孩子一笔一划写汉字。

  3、板书清晰,格式规范,汉字端正。

  4、多鼓励,少批评。每组培养一个书写较规范且书写速度较快的孩子当小老师负责检查,发现问题及时向我反馈,以便我能针对性辅导。

  (三)安全礼仪教学目标

  学习基本的校园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪和节日礼仪及安全方面的知识。

  措施与方法:

  1、联系生活,渗透到每日生活和学习中。

  2、以身示范,做出表率。

  (四)健康教学目标

  1、养成良好的生活习惯和生活自理能力。

  2、具备基本的安全知识和自我保护能力。

  措施与方法:

  1、鼓励孩子自己的事情自己,不会的事情学着做。

  2、鼓励孩子热爱劳动,多给孩子提供劳动的机会。

  (五)体育游戏目标

  1、手脚的动作协调、灵敏。

  2、具有一定的力量和耐力。

  措施与方法:

  1、合理利用每一样体育游戏器材进行游戏教学。

  2、开展丰富多样、适合孩子年龄特点的各种身体活动。

  以上就是我这学期的教学工作计划,老师的教的是为了孩子更好的学,希望和孩子们共同进步。

学期教学计划 篇9

  一、学情分析

  我班有xx名学生,大部分学生的知识掌握能力非常强,具备了一定学习能力,但个别学生依旧没能好好学习,容易开小差,学习不够勤奋,成绩处于下游水平,必须要调整学生的学习习惯,养成最佳的学习状态。

  二、教材分析

  1、教材内容简介

  本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。

  (一)“数与代数”

  1.第一单元“小数的认识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。

  2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景,使学生了解小数乘法的意义,经历探索小数乘法计算方法的过程,掌握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简单问题。

  3.第五单元“认识方程”。结合生活情景,使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具,初步了解方程;通过游戏活动,初步了解等式性质,并能用等式性质解简单的方程。

  (二)“空间与图形”

  1.第二单元“认识三角形和四边形”。通过对三角形分类,了解各类三角形的特点;通过操作,探索并发现三角形三个角的度数和等于180度,三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形,了解梯形的'特征;会运用学过的图形设计一些简单的图案。

  2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序;通过实际观察,使学生体会到同一景物在不同的位置,看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。

  (三)“统计与概率”

  第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动,是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。同时理解并掌握平均数的意义与方法。

  三、教学目标

  (1)认识小数意义,会比较小数大小,会进行小数加减法运算。

  (2)认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。

  (3)掌握小数乘法的运算方法,会计算小数乘法,会解决一些简单的实际问题。

  (4)认识方程,会解方程,能用方程解决一些实际问题。

  (5)学会一些简单的统计方法。

  四、教学重难点

  (1)掌握小数加减法计算方法。

  (2)三角形内角和的推导。

  (3)小数乘法的计算方法及运用。

  (4)解方程及用方程解决一些实际问题

  五、教学措施

  1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。

  2、增强学生的动手实践能力,培养学生的空间观念。

  3、加强个别辅导,结合“一帮一”结对子,提高学困生的成绩。

  4、注意加强数学与实际生活的联系,让学生在生活中解决数学问题,感受、体验、理解数学。

  5、进一步培养学生的自主探究、合作交流的学习能力。

  六、教学目标

  力保全镇第一

学期教学计划 篇10

  一、基本情况分析:

  (1)学生情况分析:

  两班共有90人,经过两年来的接触,大部分学生学习目的比较明确,学习兴趣较浓,知识水平是参参差不齐。从上学期末考试成来看,优生有:六(1):涂锐、陈卓、刘天骄、吴晨曦、田璐怡、黄雅卓、周威、文嘉诚、胡婧、秦笑萱、李妍钰、蒋玉洁、伍素、宁佐雄;六(2):陈地龙、王书利、李崔、石磊、张梓唯、梁雅洁、杨中新、谢帅、王林康、杨依依、王孟雅、彭鹏、冯越珑;合格临界生有:六(1):陈铭贤、沈唯玲、彭俊勇、冯鑫宇、邝辉、杨鹏、阮仕婷、罗尊、谢余成、江志勇、张昱嘉、舒馨仪、六(2):罗凤娇、程娟、张宇诚。全班的知识水平不够平衡,后进生分析问题和解决问题的能力不强,学习上欠主动,存在着粗心大意现象。对于这些后进生,今后在教学中加强辅导,逐步克服,努力提高教学质量。

  (2)教材分析:

  A、本册教材的内容,可归纳为如下几方面:

  (一),比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计(二),以及小学六年来所学数学内容的整理和复习。

  B、教学目标和任务

  1、理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解答比较容易的应用题。

  2、认识圆柱、圆锥的特征,初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

  3、会看和制作含有百分数的复式统计表,了解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。

  4、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,更好地培养比较合理的、灵活的.计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

  思想教育、基础知识教育、能力培养目标:

  思想教育:

  (1)通过阐明数学在日常生活和生产建设中广泛应用,激发学生学习兴趣,不断进行学习目的教育。

  (2)对学生进行爱祖国、爱社会、爱科学的思想教育。

  (3)培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度、克服困难的精神,计算仔细、书写整洁,自觉检验的学习习惯。

  基础知识教学方面:

  加强概念、性质、法则、公式、数量关系和理解方法,使学生获得有关基础知识。

  能力培养目标方面:

  (1)培养分析、比较和综合能力。

  (2)培养抽象、概括能力。

  (3)培养判断、推理能力。

  (4)培养迁移类推能力。

  (5)引导学生揭示知识间的联系。

  (6)探索规律。

  (7)总结规律。

  (8)培养学生思维的灵活性和敏捷性。

  (9)培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

  C、全册重点、难点:

  教学重点:正、反比例的概念,用比例知识解应用题。

  教学难点:四则计算能力和技巧的培养,较复杂的分数、小数,百分数应用题的解题思路,空间观念的培养,以及综合运用知识解决实际问题的能力。

  二、学期重大教学活动及预计成效:

  1、进行数学竞赛活动。

  2、全期中末考试。

  3、后进生名单、转化率。

  后进生名单:

  六(1):刘桂、谢志豪、罗尊、

  陈铭贤、沈唯玲、彭俊勇、冯鑫宇、邝辉、杨鹏、阮仕婷、罗尊、谢余成、江志勇、张昱嘉、舒馨仪;

  六(2)黎娟、贺金阳子、罗凤娇、程娟、张宇诚。

  共20人,转化率:90%。

  三、帮助转化提高措施:

  1、根据学生的个别差异。因材施教,热情关怀,循循善诱,加强个别辅导。帮助他们增强学习的信心,逐步达到教学的基本要求,尽量达到合格分数。

  2、精心设计练习,讲究练习方式提高练习效率,对作业严格要求,及时检查,认真批改,对作业中的错误及时找出原因,要求学生认真改正,培养学生独立完成作业的良好习惯。

  3、教师认真备课,深入钻研教材,坚持自主学习,充分发挥学生的主动学习有积极性,了解学生装学习数学的特点,研究教学规律,不断改进教学方法。

  4、在教学中,加强学生思维能力的培养和非智力因素的培养。多开展数学活动课,扩大学生的视野,拓宽知识面,培养学习数学的兴趣,发展数学才能,发挥学生的主动性,独立性和创造性。

  5、开展“一帮一”活动,实行以优带差点的帮助方法,多利用课余时间加强辅导,从基础知识补起,力求使学生一课一得,力求达到合格分数,提高合格率。

  四、全期课时进度:

  周次内容

  1比例的意义和基本性质

  2正比例和反比例的意义

  3比例的应用、整理和复习、美丽的校园

  4圆柱

  六年级下学期数学教学计划2,

  5圆锥

  6球、整理和复习

  7统计表

  8统计图、节约用水

  9--10数和数的运算、代数初步知识

  11应用题

  12量的计量

  13--14几何初步知识、简单的统计

  15-20期末综合总复习、考试

  十、教学研究小课题:

  1.如何有效的进行系统复习,促进潜能生的转化;

  2.继续完成数学教学资源包的开发与利用的研究。

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