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美术教学计划

时间:2023-03-01 03:34:23 教学计划 我要投稿

美术教学计划锦集八篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,新的机遇和挑战向我们走来,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是小编收集整理的美术教学计划8篇,希望对大家有所帮助。

美术教学计划锦集八篇

美术教学计划 篇1

  一、思想指导:

  认真贯彻学校工作重点,通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力。陶冶学生情操。提高审美能力,引导学生参与文化的传承和交流,发展学生的感知能力和形象思维能力。形成学生的学习意识。

  促进学生的个性形成和全面发展。本着

  (一)使学生形成基本的美术素养。

  (二)激发学生学习美术的兴趣。

  (三)在广泛的文化情景中认识美术。

  (四)培养创新精神和解决问题的`能力。

  (五)为促进学生发展而进行评价的基本理念进行教学。

  以课程标准改革为中心。着力抓好新课程标准的培训,实验和推广工作,结合美术课题组织美术教师探索课堂教学创新策略的研究,全面提高我校小学美术教学质量。

  二、工作重点:

  1)、新课程标准的培训学习与推广。

  1,对新课程标准的学习和研究工作,更新原有的观念以新课程改革的指导思想和基本理念教学实践。

  2,学期在组织教师学习新课程标准的基础上,适时进行学习心得的总结。

  3,根据新课程标准的指导精神进行备课,上课,使师生积极互动,共同发展,形成新型师生关系,新型教学方式,新型评价的研讨活动。

  4,做好课程资源的开发,开拓思路及时搜集课程资源,为美术教学提供具有时代气息的学习资源。

  2)、继续进行科研课题的研究工作,加强教师的培养。

  1, 组织教师进行继续以“信息技术与学科整合,建立高度交互的教学模式”为研究课题,突出美术学科的特点。的课题研究。

  2, 组织组内教师上研究课。

  3,重视美术教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修,对组内教师的示范作画能力和美术功底要有一定的要求。

  4, 组织学生参加比赛。

  3)、进行课件和电脑绘画的开发与推广工作。

  1,组织部分教师进行课件及电脑绘画教学的培训。

  2,开设电脑绘画辅导。

  3,做好美术课件的资源共享工作。

美术教学计划 篇2

  一、 全册教学目标:

  (一)绘画

  1、学习记忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦。

  2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物。

  3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

  (二)工艺

  1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

  2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形。

  3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的泥工模型。

  (三)欣赏

  1、观赏有趣的动、植物。

  2、欣赏富有童趣的儿童画。

  3、欣赏儿童题材的美术作品。

  二、 全册重难点:

  (一)重点:

  1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。

  2、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习。

  3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。

  4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

  (二)难点:

  1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。

  2、在工艺制作中,培养学生的造型能力,识图能力,培养良好的动手习惯,以及动脑创新能力。

  3、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的能力。

  三、 教学情况分析:

  该年级段学生在前一学期教学情况来看,这些学生学习接受能力较强,想象力丰富,有较强的表现欲望,同时对工艺制作大感兴趣。

  但也有存在以下问题:

  1、学生在绘画上构图能力较差,色彩运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够仔细。

  2、工艺制作上精细度不够,意图能力较差。

  3、优、差生差异太大。

  四、 措施:

  1、 加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。

  2、 要求在构图时饱满、大胆、略有夸张,富有童趣。

  3、 通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别,让学生有互相学习的机会。

  五、 全册课时安排:

  本学期新授教学30课时,机动5课时,总结、考核2课时。

  六、 全册教学内容、课时及单元课时计划

  课 题

  课时

  教 学 目 标

  教 学 重 难 点

  教具准备

  一、中外儿童美术作品欣赏

  1、 初步了解《台风过后》的表现手法及其内涵的教育意义。

  2、 初步学习欣赏美术作品的方法,培养初步的审美能力。

  3、 培养对儿童画的兴趣。

  4、 始业教育。

  重点:通过欣赏,使学生了解各种绘画形式和工艺表现。

  难点: 初步培养学生形成正确的审美观点,对一幅美术作品进行鉴赏、感受的能力。

  师:收集优秀的儿童作品。

  二、美丽的花

  1、 通过教学使学生初步学习花的简单画法。

  2、 能运用不同色彩来描绘常见的几种花卉。

  3、 培养学生爱美的情操和初步的审美能力,为进行爱护花木美化环境的教育。

  重点:指导学生掌正确的观察方法。

  难点:使学生掌灵活的表现技法。

  师:收集与教材有关的花的图片资料,花。

  生:水彩笔、蜡笔。

  三、处处有鲜花

  1、 初步学画组合在一起的花。

  2、 通过画插花和自然环境中的花,培养学生的观察力、想象力和创造力。

  3、 加强对学生认识美、创造美的情感教育。

  重点:启迪学生通过自己的想象,画出自己想象中的“花的世界”抒发爱美的情怀。

  难点:如何培养学生的形象思维能力和创造想象的能力。

  师:花瓶、花束。

  生:课前参观花鸟市场,水彩笔。

  四、画昆虫

  1、 用整体观察的方法分析、概括、昆虫的结构。

  2、 能运用拟人化的手法来描绘一种昆虫的几种有趣的动态。

  3、 启发并引导学生从画昆虫开始,去探索大自然中生物界的奥秘。

  重点:要求学生能画出个体昆虫,并能画出该昆虫的基本形体特征和色彩。

  难点:能画出昆虫的动态变化,即将昆虫画“活”。

  师:搜集昆虫图片。

  生:水彩笔。

  五、昆虫世界

  1、 用简单的拟人绘画方法表现有情节的昆虫世界。

  2、 培养初步的整体构图能力。

  3、 通过绘画培养爱动脑,敢创造的好品质。

  重点:巩固、延伸上节课“画昆虫”的教学要求,根据学生的实践生活,运用想象力,画出自己熟悉,又富有童趣的昆虫为主角的想象画。

  难点:昆虫世界的故事情节的编排和画面的处理。

  师:范画作品,幻灯片。

  生:水彩笔,蜡笔。

  课 题

  课时

  教 学 目 标

  教 学 重 难 点

  教具准备

  六、花蝴蝶

  1、 学习和掌握纸蝴蝶的折法,并能作简单的美化装饰。

  2、 初步培养学生的动手能力,从折玩纸蝴蝶的过程中获得动手劳作的乐趣。

  重点:传授折纸的技法,培养学生动手操作能力。

  难点:

  1、看懂图意。

  2、先折后添画,开发学生的动脑能力。

  师:范作若干件。

  生:学生用纸每人二三张大小不同的纸。

  七、信封纸

  1、 学习信封纸偶的制作方法,能制成一只美观有趣,又能玩的信封纸偶作品。

  2、 通过信封纸偶的制作,培养动手能力,发展创造性思维。

  3、 懂得变废为宝,理解利用有限的物资造富人类的意义。

  重点:启发学生应先搞好整体设计,进行技法指导和操作程序的指点。

  难点:如何达到造型更形象,生动,逼真。

  师:示范作品若干件。

  生:废信封,剪刀,胶水,彩纸。

  八、我有一块花手帕

  1、 初步学习手帕设计的方法。

  2、 能设计简单的花手帕。

  3、 养成使用手帕,爱清洁,讲卫生的良好习惯。

  重点:培养学以致用的本领。

  难点:培养学生灵活的应变能力,能参照书中的手帕,设计出自己喜爱的,漂亮美丽的花手帕。

  师:范画,手帕。

  生:画好的小白兔图案,花边纹样和一张合适的纸。

  九、漂亮的裙子

  1、按自己的意愿,设计出实用美观的裙子。

  2、进行认识美,创造美的教育。

  重点:注意裙子的结构特征,进行合理搭配,呈现出美。

  难点:如何处理好领、肩、腰、裙摆等各部分关系,以及彩色的搭配运用。

  彩纸,图片(穿裙子的小学生),儿童剪刀。

  十、昆虫拓印

  1、初步学习拓印的基础知识和基本技能。

  2、培养学生的动手能力和爱动脑,敢创造的学习态度。

  重点:学习纸板拓印的方法,使低年级学生拓印效果达到粗犷、豪放。

  难点:让学生明白拓印的顺序,“先贴什么,后贴什么?”的道理,养成良好的学习态度。

  师:拓印的范作。

  生:铅画纸或废纸盒,剪刀,胶水,油画棒。

  课 题

  课时

  教 学 目 标

  教 学 重 难 点

  教具准备

  十一、纸盒玩具

  1、学习简单的纸工制作,能用剪、拼、接、粘等方法,做成纸盒玩具。

  2、从制作过程中锻炼学生动手能力。

  3、懂得通过创造性的劳动就能变废为宝的道理。

  重点:培养学生立体造型能力,在制作的过程中锻炼学生动手、动脑能力。

  难点:造型新颖,制作精巧,启发学生根据所带纸盒,充分发挥想象力,能灵活地进行组合,培养应变能力。

  师:教师纸盒玩具的示范作品。

  生:废纸盒,彩纸,剪刀,胶水,颜料。

  十二、画青蛙

  1、 能临蓦青蛙几种不同动态,或不同生长期中蝌蚪的形象。

  2、 激发学生观察青蛙的成变化,培养他们观察生活,探索大自然的兴趣。

  3、 培养学生爱护青蛙,保护益虫的好品德。

  重点:画大头蝌蚪要注意尾巴的摆动变化,有动感才现生气。

  难点:观察青蛙的形状特征。

  师:青蛙挂图或标本。

  生:水彩笔,蜡笔。

  十三、小蝌蚪找妈妈

  1、临摹“小蝌蚪找妈妈”组画中一幅自己最喜爱的画。

  2、能运用绘画的方法把故事的`主要情节简单的画出来,开拓思路,发挥学生的想象力。

  重点:初步了解连环画的表现形式,并能选课本中一幅范画进行临摹。

  难点:学生对原作能作适当的再创造,使作品更富有童趣。

  师:《小蝌蚪找妈妈》事故或书本。

  生:常规工具。

  十四、纸折船

  1、学习“纸折船”的制作方法。

  2、培养学生的动手能力。

  3、从折折、玩玩的过程中,培养学生的创造精神,体会动手做的乐趣,教育学生从小爱学习,爱劳动,要有一双灵巧的手。

  重点:折乌蓬船的过程。

  难点:最后二步(翻折),在教学中教师要通过示范,讲清翻折的要领。

  白纸,蜡光纸,洗脸盆,清水。

  十五、做小船

  1、学习利用废旧材料,运用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法,做成一只能浮在水面上,不会倒的小船。

  2、培养学生的想象力和造型能力。

  3、体会变废为宝的乐趣。

  重点:材料的选择和造型的确定。

  难点:动手能力的培养,调动学生的创造热情,培养敢想敢作敢为的精神。

  师:示范船模。

  生:小刀,剪刀,断锯条,铁钉,刻刀,砂纸等。

  十六、想象中的船

  1、能运用先学的有关船的知识,画出自己想象中的船。

  2、通过画“想象中的船”,发展学生的想象力。

  3、培养“热爱科学,创造未来”的志趣。

  重点:培养学生画想象画的能力。

  难点:想象力在画面上的表达能力,调动学生的创新精神,既敢想又敢画。

  收集多种现代化船的图片资料。

  十七、美丽的挂盘

  1、 学习挂盘的简单制作方法,能在教师的指导下,完成挂盘的制作。

  2、 通过挂盘的制作,进一步学习泥工的制作技术,并能作简单的美化设计,初步培养动手操作能力。

  重点:学习彩泥堆塑的技法,其中包含浅显的图案设计(单独纹样和二方连续纹样)知识。

  难点:动手操作能力的培养。

  橡皮泥,圆形盘,一块抹布,一块泥工板(硬纸板)

  十八、泥塑动物

  1、学习泥塑的简单工艺,要求能塑出课本中所示的三种小动物的造型。

  2、通过泥塑训练,培养学生的观察,想象力和动手造型的能力,激发对造型艺术的兴趣。

  重点:培养学生立体造型能力。

  难点:塑成的小动物做到造型上能抓住形体的主要特征,既夸张又可爱。

  关键:教育学生先模仿后创造,从塑造过程中培养对造型艺术的兴趣。

  橡皮泥,火柴盒,塑刀,垫板。

  十九、蚕豆豌豆做的玩具

  1、要求学生能利用蚕豆、豌豆等物体的基本形状,通过巧妙的构思,适当的组合,做成玩具。

  2、通过豆类玩具的制作,学习组合造型的技能,开阔学生的视野,发展学生的形象思维和想象力。

  重点:要求学生能张开想象的翅膀,利用原有豆类的基本形状,经过适当的组合,添加或镂刻,塑造出生动可爱的艺术形象。

  难点:创新。关键是在模仿的前提下,能运用联想的方法,发挥思维,通过巧妙的构思,适当的组合,做出更新更好的作品。

  师:新鲜蚕豆、豌豆和火柴若干。

  生:蚕豆、豌豆,火柴。

  二十、向日葵

  1、了解向日葵的生长过程和外形特点。

  2、能临摹课本中的向日葵,加强绘画技能和训练。

  3、初步了解用不同技法描绘向日葵。

  4、通过向日葵插图欣赏,激发学生的绘画兴趣。

  重点:让学生了解向日葵的生长过程以及表现技法。

  难点:如何画出向日葵各个生长期的特征。

  水彩笔或蜡笔。

  二十一、向日葵想象画

  1、初步学习运用夸张,拟人的手法来描绘自己想象中的向日葵。

  2、发展学生的想象力。

  3、通过想象画来抒发情感。

  重点:培养学生的想象力。

  难点:学习运用夸张,拟人的手法描绘自己想象中的向日葵。

  师:范画作品。

  生:常规工具。

  二十二、折纸帽

  1、学会一种纸帽的折法,进一步学习纸工的识图方法和操作技能。

  2、培养学生爱学习,爱劳动和细心工作的好习惯。

  重点:要求学生掌握一种折纸帽的方法。

  难点:通过折纸帽的学习,培养学生树立自我服务的精神和适应生活能力。

  旧画报,旧挂历或旧报纸,纸折帽。

  二十三、有趣的动物头饰

  1、按意愿选择喜爱的小动物形象作头饰,学习动物头饰的制作方法。

  2、通过头饰的制作实践,培养学生的想象力,创造力和动手能力。

  3、懂得通过自己的创造性劳动来美化生活。

  重点:学习有趣的动物头饰的制作方法,通过自己的模仿制作,做成能戴在自己头上的有趣的头饰。

  难点:要求学生在掌握了一种头饰的制作技术后,能触类旁通,举一反三地做成各种有趣好玩的动物头饰。

  白卡纸,剪刀,颜料,胶水,浆糊,示范头饰。

  二十四、节日彩练

  1、学习彩练的制作方法,能做出造型不同的彩练。

  2、通过用灵巧的小手美化学习环境,培养学生的审美情趣。

  重:学习三种彩练的制作方法,通过制作彩练布置教育的过程,使学生懂得团结协作,培养集体主义精神的必要性。

  难:薄纸操作剪和粘时要细心,做到不剪切,不粘连。

  各色彩纸,尺,剪刀,胶水。

  二十五、纸花

  1、学会两种造型不同的纸花扎法。

  2、能用自己的双手来美化生活,培养学生的审美情趣。

  重:掌握一二种纸花的制作技能。

  难:纸花制作时的折、扎、翻的操作技术,培养学生认真细心的工作作风。

  彩色绉纹纸,细铅丝(或线),剪刀,胶水。

  二十六、我们的六一节

  1、按自己的意愿画出参加过的或期望中的“我们的六一节”的画。

  2、通过描绘“我们的六一节”的欢乐情节,发展学生的形象记忆力,想象力和创造力。

  3、体会新中国儿童的幸福生活,美好未来。

  重点:要求学生运用绘画的方法,将自己感受最深的场面画出来。

  难点:真实地表达自己的情感,画出心中的意愿。

  师:范作若干件。

  生:参加“六一”节活动,收集资料,绘画工具。

  二十七、三只蝴蝶

  1、学习听故事画画,画“三只蝴蝶”故事中的一个画面。

  2、通过画“三只蝴蝶”的故事,培养学生同甘共苦,团结互助的优秀品质。

  重点:在技法上,要求能仿照或设计蝴蝶新的动态与花纹。

  难点:引导学生通过复习并巩固过去已学得的知识,技能的基础上画出鲜艳多姿的花朵来。

  常规工具。

  二十八、愉快的学校生活

  1、学习记忆画的画法,画出自己在学校里感到最愉快的场面。

  2、通过绘画“愉快的学校生活”,教育他们热爱学校,热爱学校生活,努力学习,天天向上,做一个党和人民的好孩子。

  重点:要求学生通过课本中范画的欣赏,启迪他们产生积极的联想,经过思索、回忆、想象、构思,画出自己在学校里感到最愉快、最有趣的事,完成创作画的作业。

  难点:调动学生作画的兴趣,能将想到的东西用绘画的方法表现出来,即对创造能力的培养。

  生:课前进行写生,把同学们在愉快的学习、生活、活动等场面,简单地画下来或记住。

  二十九、画家笔下的童话故事

  1、欣赏画家笔下的童话故事画面,了解其故事内容。

  2、能画出几个或一个自己喜爱的童话故事。

  重点:了解每一幅的故事来源,并画一幅自己喜爱的童话故事。

  难点:画家们如何表现童话故事的内容。

  师:幻灯片。

  生:水彩笔。

美术教学计划 篇3

  借鉴暑假远程研修学习的经验,本着求新、求活、求实的原则,针对学生的具体情况,制定出工艺模块的学科计划。

  一、分析教材内容

  确立教学目标教材改变了过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系,着力培养高中学生的审美情趣,根据高中生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

  教学目标:选择结合生活和学习相关的课题,通过设计和制作发挥创造性,丰富知识领域和工艺技能。利用比较简单的工具,通过手工操作完成课题,使学生认知所利用的材料特性和特点,了解工具的类型和效用,合理有效地发挥材料的作用;掌握正确使用工具的要领,从而理解就地取材、因材施艺的原则,认识工欲善其事,必先利其器的道理;学会按照美的规律去发现、创新,培养整体统筹的能力。

  二、根据实际情况

  进行教学内容定位工艺是为了帮助学生广泛的接触材料,认识功能与形式的关系,提高策划、设计、绘图、制作能力和形成设计创作意识。现在的高中生,大部分是独生子女,有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望,对很多事物都有自己独立的见解;对人、对事具有较强的敏感性,思想活跃,易接受新事物、新信息;情绪容易激动,对事既积极热情,又焦虑不安,不轻易地表露自己的内心世界,有些内敛;独立思考能力大大提高,不轻易相信别人的意见,常持分析和批判态度,很反感老师和家长把他们看成小孩子,甚至会产生逆反心理;自尊心特别强烈,最怕别人看不起自己,他们力图在各个领域有较出色的表现,想争取在集体中赢得适当的地位,得到好评和重视。

  教材提供了9个案例类型,因为其中的石膏造型工艺制作、扎染的设计与制作、蜡绘的设计与制作、陶瓷造型的工艺制作四种课型需要很专业的工具,开设的难度很大。针对这些情况,我尝试增加了生活中熟悉的、常见的题材,制作材料容易准备,制作工具易操作的工艺制作课题。主要有:壁挂装饰画的设计制作、布贴画的设计制作、DIY包包设计制作、DIY美鞋的设计制作、靠垫的设计制作等。要求学生利用身边的材料来完成一件作品。

  三、教学中遵循的'教学原则

  1、审美性原则通过对自然美、生活美、艺术美的感受感知和表现,陶冶学生情操,培养审美情趣。

  2、思想性原则善于挖掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机的融进良好思想品德的培养。在课程的大部分时间里,我让学生以小组形式来完成作品。学生通过分工协作,既能锻炼有效合理安排优化的能力,又形成了团结、奉献、帮助的良好精神风貌,形成好的习惯和品德。

  3、量力性原则教学内容和方法应适合高中学生的生理、心理发展特点,浅显易掌握,循序渐进,逐步提高。对学生的选材、制作及完成的要求应建立在学生的实际水平的掌握上,不能用非常专业水平来要求学生,更不能用专业的形式来束缚学生的思维。

  4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力,启发鼓励创造性思维。这个阶段学生的智力发展、记忆力、判断力和动作反应力及速度都已达到人体的最高水平,是一生中最具有活力和创造性的时期。也许只是一种形态,一个想法,给于恰当的启发和引导,让学生认识到自己的能力,增强自信心,对以后、将来的发展都是有益的。

  5、实践性原则工艺本身就是实践性很强的一个课。老师讲解与学生操作训练相结合,充分调动眼、手、脑,协调并用。

  6、趣味性原则兴趣是最好的老师,有兴趣才会有动力。让学生自己来确定主题,自己选择材料,老师提供和帮助制作方面的相关内容,激发和培养学习的兴趣。

美术教学计划 篇4

  一、学生知识能力、学习习惯分析:

  一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而Ji发对美术课的喜爱。

  二、教学目的任务:

  1、 通过美术教学,培养学生对美术的.兴趣与爱好。

  2、 学习美术的基础知识和基本技能。

  3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

  三、教材重点、难点:

  1、 学习有关美术的基本知识和基本技能。

  2、 培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。

  四、个人教研专题:

  小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

  五、主要措施:

  1、 精心准备,做好课前工作。

  2、 运用不同手段,Ji发学生学习美术的兴趣。

  六、教学进度安排:

  第1周 看,我们的画

  第2周 走进大自然

  第3周 七彩生活

  第4周 新花布,新衣服

  第5周 圆圆的世界

  第6周 方方的物

  第7周 找找三角形

  第8周 拼拼搭搭

  第9周 太阳、月亮你们好!

  第10周 水墨游戏

  第11周 玩泥巴

  第12周 秋天来了

  第13周 手印、指印变变变

  第14周 像什么呢

  第15周 站起来 站起来

  第16周 画声音

  第17周 难忘幼儿园

  第18周 卡通 卡通

美术教学计划 篇5

  一、学情分析

  1、认知结构分析:五年级学生开始进入客观写实期,学生具备了较细致深入地观察物象的能力,并开始能够感知物象的立体和空间特征。他们都喜欢画动物、昆虫、鱼类、鸟类、花草、树木、交通工具,还喜欢游戏、探险,喜欢表现自己喜欢的人和事。部分学生创作作品时,思维单一,不考虑物象之间的有机联系。由此,必须改变部分学生的审美观念,充分发挥他们的个性,经常在他们作品中找到优点,按他们的意图启发下一步,还得给学生主动展示自己、评价自己的空间,如举行作品展、开展作品讨论会等。

  2、情感领域分析:学生们普遍对美术感兴趣,他们都能够积极参与到美术课中来,并且主动表现自己,有部分学生“偏食”,喜欢绘画而不喜欢手工或喜欢手工而不喜欢绘画;他们能够发现生活中的美,并且能够用身边的各种材料来表现它,但部分学生平时缺少观察生活,创作时临摹意识太强,不善于表现生活、表现自己的内心世界;有部分学生创作时耐心不够、急于求成,最后弄得半途而废。因此,必须培养学生观察生活的能力和习惯,让他们在观察生活时去体验和感受其中的美,让他们明白美在生活中无处不在,吸引他们参与到美的各个领域中去。

  3、学生适应现代社会生活的能力分析:在这商品经济突飞猛进的时代,绝大多数学生生活中的“真善美”很容易受到社会大环境的左右。由此,必须对学生培养和树立高尚的审美情趣和审美观念,使他们具有美的灵魂,从而正确的沿着一条高尚的人生道路前进,最终形成完美人格,实现人的全面发展。

  二、教材分析:

  1、教材对学生加强审美教育和爱国主义教育,把审美教育作为主线贯穿始终。培养学生注意观察生活中的美,并启发学生在创造和表现美的活动中提高自身的审美素养和审美能力,从而培养健康的审美情趣和高尚的品德情操。介绍造型语言的基本要素,使学生初步了解造型中表现美感的一般规律。采用多种形式加强美术欣赏,以提高学生的审美素养和激发他们进行艺术创作的热情。加强心灵美的教育。

  2、加强双基教育。教材根据儿童心理发展规律来选择教学内容,安排教学过程和教学方法。在知识结构方面,包括以下各方面的内容:常规教育,造型艺术的要素——线、形、空间、明暗、色彩,设计与图案基础。设计与制作,欣赏。

  3、体现民族特点和时代精神。在选择欣赏作业、示范作品或图片时,注意中外作品的比例。在课业内容方面注意使学生学习和继承中国民族、民间的优秀传统。

  4、教材具有知识性、趣味性。使其注意培养儿童的兴趣。

  三、教学目的要求:

  通过美术教学,向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能;培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的美德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆力、想象力和创造力。

  1、使学生初步认识和表现生活周围的美好事物。感受祖国的可爱和生活的幸福。通过有趣的美术教学活动培养学生学习美术的兴趣和良好的学习习惯。帮助学生认识和使用常用色。认识平面形并进行表现。运用各种简便的工艺材料,进行简单的平面和立体工艺制作。培养学生对美好事物的表现能力、发展形象记忆力和创造力。

  2、祖国历史悠久的'美术传统,增强学生的民族自豪感。提高对美的感受能力,培养健康的审美情趣。注意培养勤奋踏实,认真耐心的好学风。帮助学生对物体结构和空间关系具有感性的认识;学习了解图案、构成等知识,进行简单的设计、制作练习。培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

  四、具体措施:

  1、观摩儿童美术作品和欣赏中国民间玩具,启发对美术的兴趣。培养正确的绘画姿势和良好的习惯。认识和描绘基本平面形(使用铅笔、彩色铅笔、彩色水笔、蜡笔等)。认识红、橙、黄、绿、紫等常用色,学习平涂的着色方法。应用形与色的知识,进行绘画练习(临摹、添画、记忆画、想象画等)。学习运用撕、折、染、帖等方法制作简单的图形。学习运用揉、捏、搓、挖等方法。制作简单的立体模型(动物、玩具等)。

  2、欣赏儿童题材的优秀绘画作品。运用平面形的组合物表现自己熟悉的景和物。用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物。用撕纸和剪纸作对称形纹样和不对称形纹样练习。用平面材料贴画,从实物上拓印画面。运用简便的材料,采用剪、贴、拼、挖等方法制作简单的立体模型。低年级的学生,在造型训练方面,着重培养学生对平面形、组合形的认识与运用;在色彩方面,要求学生认识颜色和名称,学习平涂着色的方法,并通过观察和练习,启发学生感受色彩的深浅和冷暖变化;在儿童空间知觉训练和绘画空间表现方面,要求学生认识物体的形状、物象的大小、高矮对比和运用并列的方法构成画面,同时要求学生进一步了解物体之间的前后遮挡关系,并能表现在画面上。图案基础训练有单独纹样和二方连续纹样。手工制作以游戏为主。

  3、欣赏外国优秀美术作品。欣赏中国优秀建筑、雕塑、工艺美术作品。认识立方体、长方体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感。初步学习取景构图的知识,用铅笔淡彩的方法描绘家乡的景物。了解中国画的笔墨知识,临摹中国画(花卉、动物等)。为儿歌、诗歌配画。学习浅显的人物比例、动态知识和面部表情的画法,为语文课中的童话故事、寓言或学生作文作插图。了解黑体美术字的写法并作练习。了解色相、明度、纯度和色彩冷暖的知识进行色彩练习。运用多种材料和方法制作玩具。进行平面构成练习(学习重复、渐变的构成知识)。结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。将绘画中常用的名词术语和造型知识,分别按课题做简单的解释和运用练习。在造型技法知识和技能训练方面,学习国画、版画、素描、铅笔淡彩、水粉画、水彩画、年画等。在设计方面,介绍对称、非对称、重复、渐变等规律,并重点进行设计练习。

美术教学计划 篇6

  一、教材分析

  教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。

  本教材的选择组织方面,注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要,描述视觉审美的丰富含意,注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强,教学目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。

  本册教材的课目是单元设课,每一课目即为一个单元。教材分为11个单元,各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目,既保证了课堂教学主体内容的完整性,又提供了学习的完善和迁移途径,还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好,开发相关的课程,满足学生深入学习的愿望和要求,鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。

  二、学情分析

  六年级的学生即将升入中学,他们对美术这一学科了解的相对较多,有的学生对美术有着相当的兴趣,动手的能力较强。但据了解这个班的学生学习态度不够好,因此在课堂上免不了用新颖的手法,自身过硬

  硬的基本功来吸引学生、感染学生,让学生对美术活动一定的兴趣,从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识,提高他们的美术素养。

  三、教学目标:

  1、提高学生的美术素养,培养学生的美术兴趣,激发创造精神、陶冶高尚的`审美情操。

  2、通过教学提高学生的审美修养,促进学生的智力和才能的发展,培养学生的观察习惯,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

  3、了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,渗透人文。

  四、教学措施

  1. 认真学习美术新课标、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

  2. 改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

  3. 坚持学习,做到深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。

  4. 加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。

  5. 关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

  五、教学进度:

  第一周:1、祖国在我心中(一)

  第二周:1、祖国在我心中(二)

  第三周:2、社区即景(一)

  第四周:2、社区即景(二)

  第五周:3、科幻画(一)

  第六周:3、科幻画(二)

  第七周:4、小记者(一)

  第八周:4、小记者(二)

  第九周:5、能干的工程车(一)

  第十周:5、能干的工程车(二)

  第十一周:6、丰富的大餐(一)

  第十二周:6、丰富的大餐(二)

  第十三周:7、巧用肌理(一)

  第十四周:7、巧用肌理(二)

  第十五周:8、自制小盆景(一)

  第十六周:9、壶中日月

  第十七周:10、唱大戏

  第十八周:11、乡村发现

美术教学计划 篇7

  通过对二期课改的学习、领会和实施,我们力求把美术活动与其它活动进行有利的整合对孩子进行美的熏陶。让孩子在艺术教育中获得发展,为学生创设一个优美、利于自身发展的环境。力图让我们的孩子在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多的本领。本学期我们根据本班学生的实际情况,制定了第一学期的美术特色计划如下:

  教师情况

  我校两位教师是第一次合作,在工作中力求互相学习、互相切磋。我们对美术都有很大的兴趣,并乐意对美术特色教学进行新的尝试,探索新方法,能接受新信息、新方法。在平时的工作中,不断汲取别的老师的经验,不断取经,充实自己美术功底。我们也注意自身的素质提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中,对美术教学积累了一定的经验。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参与的过程,并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流,共同探讨并努力研究出适合本年级学生发展的教学内容,体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。

  学期目标

  1、在了解本年级学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生之间的互动学习。

  2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容,开创学生的思维,使之成为新的主题内容。

  3、在美工活动中,培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。

  4、注意提醒学生养成良好的绘画习惯,加强学生对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用,培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。

  5、由课本学习变为人本学习,加强学生的自主性学习,多让学生观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力,对进步学生要以鼓励的正面态度对待,发现学生的'长处,增强他们的自信心和表现欲。

  6、在日常生活中,鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品,引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧,鼓励他们去模仿,同时培养孩子欣赏美的能力。

  具体措施

  1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展一系列以主题活动为主的美术活动。

  2、从学生实际情况出发设计活动,并及时调整计划。

  3、设计好每周的美术活动内容,并提前做好相应的教具。

  4、认真参与每次的美术特色教研组活动,学习新信息及教育的好方法,加强自身的素质。

  5、利用空余时间互相观摩美术活动,认真记录和做好评析,努力吸取她人的长处,弥补自身的不足。

  教学方法

  教师不能老霸占课堂的时间,喋喋不休讲个不停,讲得“眉飞色舞”、“汗流浃背”,自我感觉还良好。学生只带着两只耳朵就来上课,不用动手也不用动脑,像是事不关已。这种主、辅位置的颠倒,导致学生学习积极性受挫伤,教师教过的内容对学生来讲也只能是浮光掠影,没能留下深刻的印象。而研究性学习就是致力于改变学生被动的学习方式,它具有开放性、探究性和实践性的特点,是师生共同探索新知的学习过程,是师生围绕着待解决问题而相互合作和交流的过程。因而,在美术欣赏教学中适合运用研究性学习的教学模式,不仅能提高欣赏课的教学效果,更能培养学生研究性学习的能力。

  学生亲身参与体验是培养学生研究性学习能力的前提

  研究性学习的特点之一是实践性。要实践必然要参与,没有参与到学习的过程中哪来的实践。只有参与进去,才能体验出解决任何一个实际问题的不易,才能感受到书本上每一项知识的来之不易,才能体会克服困难,顽强进取的酸甜苦辣,才能品尝获得成功的无比喜悦。以往的欣赏课全由教师一人唱独角戏成了“讲赏”课,学生接收教师传递的信息真正能消化为已有的所剩无几。那么教师负出如此大的“劳力”岂不妄然。正如要教小孩游泳一样,教练如果成天分析游泳的要点、技法,演示游泳各种样式,强调游泳的安全问题等,可就是不让小孩下水游泳,傻瓜都知道那能学会吗?小孩根本没有下水实践的机会,没有实践怎能理解、体会、掌握所学的理论呢?久而久之,就连原先的那股强烈的学习欲望也给耗完。欣赏课也如此,要处理好学生——教师——作品三者之间的关系,欣赏的主体应是学生,教师的任务是介绍“学生”与“作品”认识,起着搭桥、指路的作用。而不是挡路牌,剩下的则看“学生”通过怎样的方法对“作品”作进一步的了解。学生不再是旁观者,学生与“作品”应是面对面的直接关系。这样学生在欣赏这实践过程中就能获得艺术形式的直接感知和审美体验。

  保证学生获得参与到学习过程中的机会,才能成为学习的主人,才能充分发挥自身的主观能动性,调动自身的创造潜能,这也是培养研究性学习能力的基本前提。

  教学进度

  期中完成1-3单元

  期末完成4-6单元

美术教学计划 篇8

  学生知识能力学习习惯分析:

  五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。

  教学目的任务:

  1、 注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

  2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

  3、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。

  教学重点难点:

  教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。

  教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

  个人教研专题:

  小组合作学习中学生学习习惯意识的.培养。

  完成任务的措施:

  1、 认真备课、上课。

  2、 做好课前的各项准备活动。

  3、 拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

  课时安排:

  第一周: 形的魅力

  第二周: 形体的组合

  第三周: 抽象雕塑

  第四周: 多样与统一

  第五周: 静物写生

  第六周: 喜怒哀乐

  第七周: 夸张的脸

  第八周: 十二生肖

  第九周: 学画山水画

  第十周: 风的魅力

  第十一周: 微观世界

  第十二周: 会亮的玩具

  第十三周: 电脑美术

  第十四周: 旅游节

  第十五周:舞台布景

  第十六周: 珍爱国宝——古代的青铜艺术

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