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学期教学计划

时间:2023-02-28 06:51:00 教学计划 我要投稿

【热门】学期教学计划8篇

  时间真是转瞬即逝,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候静下心来好好写写教学计划了。为了让您不再为做教学计划头疼,以下是小编整理的学期教学计划9篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】学期教学计划8篇

学期教学计划 篇1

  一、任教班级学生现状分析

  本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。

  二、教学任务、目的和要求

  1、进一步培养良好的学习习惯;

  2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的能力;

  3、养成良好的`语言积累习惯;

  4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养。

  5、会写简单的记实作文和想像作文。

  三、教材重点难点

  1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

  2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材。

  3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来。

  四、主要教学措施

  1、加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯。

  2、持之以恒,不断地加强积累。

  3、注重实践,培养能力。

  4、在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力。

  5、充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。

  五、教改设想和教研专题

  教改设想:

  在教学生习作时,鼓励学生有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感。

  教研专题:

  农村小学语言积累训练的探索。

  六、教学进度略

学期教学计划 篇2

  20xx-20xx学年即将到来,大家在两个月的暑期调整后,又精神抖擞地投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中,怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作,在今后的教学工作中能有效地、有序地进行下去,围绕校关于20xx年下半年工作计划要求制定初三在本学期的教学计划。

  一、抓常规课堂管理入手,严格规范课前准备,立足提高课堂效率,重视课后反思,定位规律探究。做到:

  1.备好课:争取每节课前,与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法,甚至例题的选用,作业的布置等等,做到五备,让每一节课上出实效,让每位学生愉悦的.获得新知。

  2.上好课:在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

  3.注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。

  4.批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。

  5.按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

  6.及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。

  二、基本功,提高自身“内力”

  积极参加学校组织的各项与教育教学有关的活动。9月份的上课评课,10月份的六认真检查,11月期中考试,12月的区检查。每周至少做一套初三综合试卷。看一篇专业文章,多听课,博采众长,不断提高自身“内力”。

  三、分层辅导,因材施教

  对本年级的学生实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,激励学生的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率。对部分差生实行课后辅导,以提高成绩。

  四.严格按照教学进度,有序的进行教学工作。

  用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

学期教学计划 篇3

  一、指导思想:

  认真贯彻党的教育方针,以落实《新课程标准》为重点,积极推行素质教育,全面提高学生的素质,加强教研教改,全面提高教学质量,争取圆满完成上级下达的任务。

  二、工作目标

  1、组织各科认真分析中考命题方向,指导教学。

  2、加强初三学生的安全管理。

  3、综合优等达7——10人。

  4、狠抓教学质量,完成上级下达的升学指标;具体目标为:一级2人,二级4人,单科合格率达到95%,综合合格率达到93%。

  三、主要工作:落实教学常规。

  1、抓好常规管理工作。定期对常规情况进行检查,对检查出现的问题要及时整改。

  2、认真组织好每月—次的考试工作,并要求各教师对月考情况认真做好质量分析,存在的问题积极采取措施。力争解决问题。

  3、认真落实培优补差工作,确保优生面达到要求,差生达到基本要求。

  4、组织各科学考试说明,认真分析中考命题方向,指导教学。

  5、加强与其它学校的联系,了解信息。引进资源。

  6、加强初三学生的安全管理。实行晚值班,星期六、星期天安排专人值班。关心学生饮食和睡眠。

  7、加强学生的思想政治工作,解决学生生活和学习中遇到的困难,激发学生的自信心。

  8、做好各科的协调工作,做到团结合作。

  四、措施

  1、实行教学常规半月查制,确保课堂45分钟的效果。

  2、每月底组织月考一次。认真做好数字和文字分析,针对存在的问题积极采取措施,查漏补缺。

  3、落实培优补差工作,落实分层教学,做好对准率,确保合格翠。

  4、组织教师学习考试说明,把握中考命题方向,在平常的教学中要具体落实,平时的备课中有体现,在平时的测试中有体现。

  5、晚自习实行值班:主要由语、数、外、理、化教师轮流值班,负责学生晚上的辅导、安全,坚持到晚11点。

  6、要不定期地对学生进行思想教育,出现不好的`苗头要及时纠正,让学生全身心地投入到学习中去。

  五、工作安排

  1、三月中下旬组织第一次月考,认直作好分析,找出问题,寻求解决方案。

  2、要求学生住读,并安排晚值班教师、双休值班人员,确保学生的安全。

  3、四月底组织全体初三教师学习考试说明,了解中考试题,把握命题方向,要求落实在备课中,落实在每月的测试中。

  4、分析上一学年中考的得与失,从中吸取教训和经验。

  5、四月底,根据信息发布会的精神组织第二次月考,检查问题的解决情况,查漏补缺。

  6、认真组织5月份的适应考试,分析与外校的差距,寻求解决策略。

  7、调查各科教师的教学情况,了解学生对各科教学的要求,加强各科协调,调整学生的学习状态,

  8、掌握各科的教学进度,做好统一安排。

  9、各科讨论教学中存在的问题以及学生的反映,落实整改措施,以便学生更好地学习,教师能有效地教学。

  10、实行常规测试检查制,检查各项要求的落实情况。

  11、保持与外校特别是重点中学的联系,了解信息,以便更有效地指导教学。

  12、加强学生的体育锻炼,坚持晨练。

  13、认真组织好中考前的复习备考工作,分析试题,分析学生,分析与外校的差距,安排今后的教学没想。

  14、认真组织好中考的各项工作,做好管理协调。

学期教学计划 篇4

  一、班级情况分析

  本学期,本班学生43人,男生21人,女生22人。经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。

  另外一方面,大部分学生已经能遵守课堂纪律,积极发言,按时完成作业,逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差,纪律意识不强,对学习不在意,经常忘写作业,上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生,由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙,尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。

  二、教材分析

  本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的`秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。

  本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。

  三、教学目标

  1、学习习惯

  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

  (2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

  (3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

  2、汉语拼音

  (1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

  (2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

  3、识字写字

  (1)准确认读450个生字,会写350个生字。

  (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

  4、口语交际

  (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。

  (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

  (3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

  5、阅读

  (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

  (2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。

  (3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  6、写话

  (1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。

  (2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。

  (3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

  (4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

学期教学计划 篇5

  一、指导思想:

  把握小学语文工具性和思想性的辩证关系,发展智力,培养良好的学习习惯,坚持语言文字的训练,扎扎实实地抓好双基,指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力。

  二、班级情况分析:

  本班共有学生人,大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业,有初步的自学能力,喜欢提问,喜欢提出自己不同的见解。能熟练利用汉语拼音识字,学习普通话,能利用字典,理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能理解文章的主要内容,能正确、流利有感情地读课文。能写一些看图作文,但在词汇的运用以及标点的正确运用及习作方面还有一定的欠缺,有待进一步的提高。

  三、本学期教学目标:

  1.在语文学习中,体现8个专题的思想。

  2.认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。

  3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。

  4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

  6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

  7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  8.继续学习略读,粗知文章大意。

  9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。

  10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

  11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

  13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

  四、教学重难点分析:

  1、鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字,创造多种方式,加强已认识汉字的复现巩固。

  2、重视朗读的指导,培养和提高学生的阅读能力,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,提高学生交流课外阅读感受、成果的机会。

  3、重视学生写字习惯的培养,加强写字教学的指导。

  4、重视培养学生习作的兴趣,再现生活的能力。

  五、教学措施:

  (一)提高课堂教学效率的方法:

  1、课前认真钻研教材,认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计。多听老教师的课,弥补不足之处。

  2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设,让学生人人参与,主动参与、积极参与,课堂上努力创设条件,让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。把爱和关怀平均的分给每一个学生。

  3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要。

  4、加强与家长之间的联系,多和他们交流孩子的在校表现和正在家表现,双方一起把孩子的`习惯以及成绩搞上去。

  (二)学困生意见:

  1、找准学困生的学困点,因人制宜。给他们配定“小老师”,多多帮助他们。

  2、给学困生多创设机会,让他们品尝成功,树立信心。

  3、多与后进生谈心,多做情感交流。了解他们的内心世界。

  4、关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,及时进行表扬、鼓励、引导。

  5、调整教师与学生的心态,根据实际情况能够及时调整。诲人不倦,时刻让自己有耐心。

  六、教学进度表

  周次日期内容备注

  12.28--2.29开学工作

  23.3—3.71、燕子(2)2、古诗两首(2)3、荷花(2)机动(1)

  33.10--3.144、珍珠泉(1)语文园地一(4)单元检测一(1)试卷讲评(1)

  43.17--3.215、翠鸟(2)6、燕子专列(2)7、一个小村庄的故事(2)机动(1)

  53.24--3.288、路旁的橡树(1)语文园地二(4)单元检测二(1)试卷讲评(1)

  63.31--4.49、寓言两则(2)10、惊弓之鸟(2)11、画杨桃(2)机动(1)

  74.7—4.118、想别人没想到的(1)语文园地三(4)单元检测三(1)试卷讲评(1)

  84.14—4.1813、和时间赛跑(2)14、检阅(2)15、争吵(2)机动(1)

  94.21—4.2516、绝招(1)语文园地四(4)单元检测四(1)试卷讲评(1)

  104.28-5.217、可贵的沉默(2)机动(1)

  115.5—5.918、她是我的朋友(2)19、七颗钻石(2)

  125.12—5.1620、妈妈的帐单(1)语文园地五(4)单元检测五(1)试卷讲评(1)机动(1)

  135.19—5.2321、太阳(2)22、月球之谜(2)23、我家跨上了“信息高速路”(2)

  145.26—5.3024、果园机器人(1)语文园地六(4)单元检测六(1)试卷讲评(1)

  156.2—6.625、太阳是大家的(2)26、一面五星红旗(2)27、卖木雕的少年(2)机动(1)

  166.9-6.1328、中国国际救援队,真棒!(1)语文园地七(4)单元检测七(1)试卷讲评(1)

  176.16—6.20xx、古诗两首(2)30、西门豹(2)31、女娲补天(2)机动(1)

  186.23—6.2732、夸父追日(1)语文园地八(4)单元检测八(1)试卷讲评(1)

  196.30—7.4期末复习

  207.7—7.11期末复习期末考试

学期教学计划 篇6

  本学期教学计划如下:

  一. 教学目标:教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

  二. 在教学过程中抓住以下几个环节

  (1) 认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。

  (2)上好课:在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

  (3)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。

  (4)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。

  (5)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的.心理立即点评。

  (6)及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。

  三.不断钻研业务,提高业务能力及水平。

  积极参加业务学习,看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更开拓,方法更灵活,手段更先进。

  四.分层辅导,因材施教

  对本年级的学生实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,激励学生的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率。对部分差生实行义务补课,以提高成绩。

  五.严格按照教学进度,有序的进行教学工作。

  用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

  附 教学进度

  第1周-第3周 第三章圆

  第4周 第四章 概率和频率

  第5周-第6周 复习七年级数学

  第7周-第8周 复习八年级数学

  第9周-第10周 期考

  第11周-第12周 复习九年级数学

  第13周 专题一

  第14周 专题二

  第15周 专题三

  第16周-第19周 综合模拟训练

学期教学计划 篇7

  一、指导思想

  1、以学校教学工作计划为指引,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,转变教学理念;

  2、在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础上,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

  3、具体教学过程中,以普通高中地理课程标准为指导,根据地理学科和教学的特点,全面发挥地理教育的功能;

  4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养地理思维和解决问题的能力。

  5、通过地理学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强地理意识,汲取地理智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强地理洞察力和地理使命感。

  二、情况分析

  1、课标分析:

  课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述,这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

  2、教材分析:

  (1)本学期高一地理采用人教版教材,高一下学期教学内容是地理必修2,是人文地理部分,主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系,要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。

  (3)新教材每节课的知识容量都非常大,教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系,特别是人文数据、理论的不断更新,更需要老师认真备课,不断更新自身的知识。

  3、学生分析:

  存在的学习问题:

  (1)高一学生由于初中对地理课不够重视,无论学科知识、学科能力都较薄弱,新课程以专题的方式进行学习,对他们来说会存在较大困难。

  (2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣,但专题式的`探究学习,部分学生会感到有困难,不易把握知识点。

  三、本学期提高教学质量的主要教学措施:

  1、备课时重点研究教材和学生,圈出难点、重点,把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次,针对学生的现有知识结构做到有的放矢,运用恰当的教学方法帮助学生突破难点,掌握重点,记住常识。

  2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教,以提高学生兴趣和积极性为主,运用多媒体和直观教学手段,以及学生所见所闻的现有知识,激发其学习热情,启发其积极思维,开拓其动脑、动手能力。

  3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容,从易到难,深入浅出,循序渐进,以中低档题目为主,做到有梯度有层次地推进教学,使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对,从而达到消化课堂内容,体验成功的感觉。

  4、作业批改时教师应做好总结,把那些学生得分率低的地方记录下来,以利于改进教学方法,总结教学经验,查漏补缺。同时,教师要做到认真批改,对那些掌握得好的学生不吝表扬,差等生鼓励支持,中等生促进加油提高,批示时注意语言的感召力,起到潜移默化的激励作用。

  5、培养学生的竞争意识,抓好“记忆改变学习计划”,开展班级竞争,激发其学习动力,最大限度地调动其积极性,教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争,达到成绩总体提高的目的。

  6、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多,且教学时数少,故要对教学内容进行必要的调整和压缩,对教学进度抓紧抓好,力争在期末考前一周(第19周)结束上课,以保证期末考的复习备考时间。

  另附教学计划进度表:

  20xx—20xx学年第二学期教学进度表

  年级高一,学科地理,任课教师

  周次教学内容

  一

1、1人口的数量变化(2课时)

  二

  1、2人口的空间变化(2课时),1、3人口的合理容量(1课时)

  三

  问题研究:如何看待农民工现象(1课时),复习,测验

  四

  2、1城市内部空间结构(1课时)

  2、1城市内部空间结构(1课时)

  五 2、2不同等级城市的服务功能(2课时)

  六

  2、3城市化(2课时)复习,测验

  七

  问题研究(1课时),3、1(1课时),

  八

  3、2以种植业为主的农业地域类型(1课时)

  3、2以种植业为主的农业地域类型(1课时),

  九

  3、3以畜牧业为主的农业地域类型(1课时),

  十

  期中考复习

  十一

  期中考

  期中考试卷分析(1课时),

  十二

  3、3以畜牧业为主的农业地域类型(2课时)

  十三

  问题研究(1课时),4、1工业的区位因素与区位选择(1课时)

  十四

  4、2工业地域的形成(1课时)4、3传统工业区与新兴工业(2课时)

  十五

  问题研究(1课时),5、1交通运输方式和布局(1课时)

  十六

  5、2交通运输变化的影响(1课时),问题研究(1课时),

  十七

  6、1人类关系思想的演变(1课时)6、2中国的可持续发展实践(1课时),

  十八

  问题研究(1课时)章末复习

  十九

  测验评讲

  二十

  期末考复习期末考试

学期教学计划 篇8

  一、学生基本情况及知识现状分析

  九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本学期担任九年级三个班的化学教学任务,这些学生大多来自农村,基础高低参差不齐,一班学生相对基础较好一些,学生的学习已经形成了良好的习惯,班级学风较为浓厚,大多数学生都有很强的上进心和学习积极性,有极强的求知欲,这就为本学期的教学提供了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求;二、五班有的学生是因为没有养成良好的学习兴趣,学生基础比较差,而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比较大的学生,在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们喜欢学化学,爱学化学,在各自原有的基础上不断发展进步。

  二、主要教学内容

  九年级的化学教材为新教材,分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由五个单元组成:

  第一单元 走进化学世界 从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣。

  第二单元 我们周围的空气 首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法。学习,并探究了二氧化碳的制法,学习了自然界的水从水的组成,又对水的净化与水资源的保护进行了分析。

  第三单元 物质构成的奥秘 这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础。

  第四单元 自然界的水 从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。第五单元化学方程式 研究和认识金属及化合物的性质、制备、存在的用途。

  第六单元 碳和碳的氧化物

  第七单元 燃料及其利用

  三、学期目标

  (1) 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际,学生的`生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

  (2)重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。

  四、教学策略和提高教学质量的措施

  (1)重视基本概念的教学

  化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事 实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

  (2)加强化学用语的教学

  元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

  (3)重视元素化合物知识的教学

  元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物 知识学习的指导作用。

  五、教 学 进 度

  周次

  1-3 第一单元走进化学世界 9课时

  4-6 第二单元我们周围的空气 9课时

  7 复习 2课时

  8-9 第三单元 物质构成的奥秘 6课时

  10-12第四单元 自然界的水 9课时

  13 复习 2课时

  14-15第五单元 化学方程式 6课时

  16-17第六单元 碳和碳的氧化物 6课时

  18-19第七单元 燃料及其利用 6课时

  20 复习 3课时

  上面就是为大家准备的最新一年初中化学教学计划第一学期,希望同学们认真浏览,希望同学们在考试中取得优异成绩。

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