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教学计划

时间:2023-02-26 04:07:21 教学计划 我要投稿

【实用】教学计划集锦8篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,我们要好好计划今后的教育教学方法。如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编为大家整理的教学计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【实用】教学计划集锦8篇

教学计划 篇1

  比例的基本性质和相关练习。

  1、使学生理解并掌握基本性质。

  2、通过自主探索发现比例的基本性质,能运用比例的性质进行判断。

  3、通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式,使学生自主获取知识,全面参与教学活动。

  比例的基本性质,应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例,并能正确地组成比例。

  一、复习

  比例是由几个比组成的?这两个比必须具备什么条件?因此判断两个比能不能组成比例,关键是什么?如果不能一眼看出两个比是不是相等的,怎么办?

  二、新课

  教学比例的基本性质

  提问:比例有什么性质呢?现在我们就来研究,请同学们分别计算出这个比例中两个内项的积和两个外项的积.教师板书:

  两个外项的`积是80×5=400

  两个内项的积是2×200=400

  提问7:你发现了什么?”(两个外项的积等于两个内项的积.)板书:80×5=2×200

  最后师生归纳并板书出:在比例里,两个外项的积等于两个内项的积.并说明这叫做比例的基本性质.

  如果把比例写成分数形式,比例的基本性质又是怎样的呢?(指着80∶2=200∶5)教师边问

  边改写成: = .

  “这个比例的外项是哪两个数呢?内项呢?”

  “因为两个内项的积等于两个外项的积,所以,当比例写成

  分数的形式,等号两端的分子和分母分别交叉相乘的积怎么样?边问边画出交叉线,如:

  .学生回答后,教师强调:如果把比例写成分数形式,比例的基本性质就是等号两端分子和分母分别交叉相乘,积相等.板书: ─→80×5=2×200

  二、实践应用

  1、基本练习

  判断,媒体出示

  应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例

  ⑴6∶3和8∶5 ⑵0.2∶2.5和4∶50

  ⑶1/3∶1/6和1/2∶1/4 ⑷1.2∶3/4和4/5∶5

  2、拓展练习。

  比一比,谁写得多。

  在1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数中,任选四个数组成比例,并说说是怎样写出来的。

  三、归纳小结

  教师:通过这节课,我们学到了什么知识?比例的基本性质是什么?应用比例的基本性质可以做什么?

  四、反思体验

  这节课有什么收获?还有什么疑惑吗?

  五、作业实践

  练习中第4题.

教学计划 篇2

  一、 教学说明

  ㈠、幼儿简介

  书法班的学员都是由我园中、大班(4—6岁)喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜明,或内向、文静,或顽皮、任性,这些也正顺应了书法学习的宗旨:磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维,使内秀的孩子更加机敏,使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。

  ㈡、教材编制

  幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动,目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育,所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此,本人就多年的学书心得和一定的教育经验,博采众家之长,制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划(试用),学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本,之所以选择它,是因为其字体较大、特点明显,集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体,以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段,如家长们有此领域的一些见解,衷心地希望您向本人提出宝贵的意见,我也会不断努力将此计划丰富和完善,做出相应的调整。我坚信:适合自己的,将会是最好的!

  ㈢、目标设定

  由于孩子们的年龄尚小,还处在培养兴趣的阶段,再加上他们的爱好普遍比较广泛,大都选择了我园两门或两门以上的艺术课,有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担,我对大家硬性的要求(如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等)都比较宽泛,因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中,我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术,旨在开阔大家的视野、增长见识,寓教于乐,培养好的学习习惯,使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。

  ㈣、学书要求

  1、对幼儿的要求

  ①能学一行爱一行,不半途而废。

  ②每次学书的.前一天晚上,自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。

  ③听讲时,做到眼到、心到、手到。

  ④练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。

  ⑤保持活动室的环境卫生,不在幼儿园洗笔,每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。

  2、对家长的要求

  ①坚持带幼儿参加学习,不随意旷课。

  ②有事不能来者,须提前请假,或以请人转告、写字条的方式与老师联系。

  ③每次活动时,幼儿都须有一位家长陪同,以便回家辅导。

  ④指导幼儿练习时,应尽量放平心态,不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时,要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画;如幼儿不愿时则不应强求,静观其变,待到有兴趣时再抓紧时间,对其正确引导。

  二、 总目标

  1、幼儿能热爱祖国本土文化,喜欢书法、愿意练习书法。

  2、通过学习书法,使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。

  3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。

  4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。

  三、 计划安排表

  ㈠、第一学年上学期

  活动时间、 活动目标、 活动内容、9月份

  1、能心情愉悦地欣赏书法作品。

  2、对书 法有初步的感官认识。

  1、书法欣赏。

  1、知道基本的书法工具:笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

  2、工具介绍。

  1、了解书法有不同的风格,每个人写出的字都不会一样,而是具有自己独特的韵味。

  2、能大胆选择、表述自己喜欢的字体,并说出为什么?

  3、书体简介。

  1、初步掌握立式书写的要领。

  2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

  4、学习写字的姿势及执笔方法。

  10月份

  1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。

  2、会用笔的阴阳两面画太阳。

  1、学习阴阳调锋法及方向(画太阳)。

  1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

  2、感受直线的强劲、挺拔。

  2、学习中锋行笔及格内布局(画三角)。

  1、初步感知以竖为中心,在左右两边对称绕波浪。

  2、体验弧线是书法表现中的另一种美:柔和、妩媚。

  3、学习字的“骨”与“肉”(画葫芦串)。

  1、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

  4、线条练习(设计手绢)。

  11月份

  1、对古老的汉字演变感兴趣。

  1、学习汉字的演变。

  1、知道悬针竖的含义。

  2、能将阴阳两面揉入笔画当中。

  3、初步体验按、提的关系。

  2、学习笔画:悬针竖。

  1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。

  2、能按照正确地步骤书写垂露竖。

  3、学习笔画:垂露竖。

  1、感知撇是竖画改变方向后的变形态。

  4、学习笔画:竖撇。

  12月份

  1、书写撇的末端时,能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。

  1、学习笔画:斜撇。

  1、掌握横画的要领:左低右高。

  2、学习笔画:横。

  1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

  3、复习所学过的笔画。

  1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

  4、学习书写汉字“十”、“土”。

  ㈡、第一学年下学期

  活动时间、 活动目标、 活动内容、

  3月份

  1、会辨认不同汉字的不同形状。

  2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

  3、能正确地书写圆点。

  1、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。

  1、会区分独体字和合体字。

  2、能说出几种偏旁部首的名称。

  3、能正确地书写方点。

  2、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

  1、掌握左点与挑的正确写法。

  2、能明确这两种笔画间的同异之处。

  3、学习左点和挑的写法。

  1、能正确地书写竖钩。

  2、初步学习和感知摆笔的技能。

  3、会临摹“比”、“寸”二字。

  4、学习竖钩的写法。

  4月份

  1、能正确地书写卧钩。

  2、体验卧钩中弯弧度的魅力。

  3、会临摹“心”字。

  1、学习卧钩的写法。

  1、能正确地书写横折。

  2、初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

  3、会临摹“中”字。

  2、学习横折的写法。

  1、能正确地书写竖弯钩。

  2、会将转笔与摆笔共同运用其间。

  3、会临摹“礼”字。

  3、学习竖弯钩的写法。

  1、乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。

  2、幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。

  3、初步体验用毛笔写小楷的感受。

  学写作品。(五课时)

  5月份、6月份

  1、能正确地书写撇点。

  2、体会书写时由重到轻,又由轻到重的过程。

  3、会临摹“安”字。

  1、学写撇的写法。

  1、能正确地书写捺。

  2、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”

  3、会临摹“之”字。

  2、学写捺的写法(一)。

  3、学写捺的写法(二)。

  1、会将各种笔画总合在一个字中,发展幼儿对笔画的综合能力。

  2、会临摹“永”字。

  4、学习永字八法。

  ㈢、第二学年上学期

  活动时间、活动目标、 活动内容

  9月份

  1、能正确地书写单人旁。

  2、会临摹“仁、侍”二字。

  1、学写单人旁。

  1、能正确地书写三点水旁。

  2、会临摹“法、海”二字。

  2、学写三点水旁。

  1、能正确地书写提土旁。

  2、会临摹“地、塔”二字。

  3、学写提土旁。

  1、能正确地书写竖心旁。

  2、会临摹“悟、情”二字。

  4、学写竖心旁。

  10月份

  1、能正确地书写木字旁。

  2、会临摹“相、柳”二字。

  1、学写木字旁。

  1、能正确地书写贝字旁。

  2、会临摹“则、赐”二字。

  2、学写贝字旁。

  1、能正确地书写言字旁。

  2、会临摹“诏、诸”二字。

  3、学写言字旁。

  1、能正确地书写反犬旁。

  2、会临摹“犯、狂”二字。

  4、学写反犬旁。

  11月份

  1、能正确地书写豹耳旁。

  2、会临摹“隆、随”二字。

  1、学写豹耳旁。

  1、能正确地书写草字头。

  2、会临摹“若、荷”二字。 2、学写草字头。

  1、乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。

  2、幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。

  3、能书写较长的诗词警句。

  学写作品(六课时)

  12月份

  ㈣、第二学年下学期

  活动时间、 活动目标、活动内容

  3月份

  1、能正确地书写反文旁。

  2、会临摹“故、教”二字。

  1、学写反文旁。

  1、能正确地书写绞丝旁。

  2、会临摹“纳、经”二字。

  2、学写绞丝旁。

  1、能正确地书写金字旁。

  2、会临摹“铭、録”二字。

  3、学写金字旁。

  1、能正确地书写隹字部。

  2、会临摹“雄、雕”二字。

  4、学写隹字部。

  4月份

  1、学写門字框。

  1、能正确地书写宝盖头。

  2、会临摹“定、宗”二字。

  2、学写宝盖头。

  1、能正确地书写走字底。

  2、会临摹“逹、道”二字。

  3、学写走字底。

  1、能正确地书写雨字头。

  2、会临摹“霜、露”二字。

  4、学写雨字头。

  5月份

  1、乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。

  2、幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。

  3、能书写两种以上的书法格式。

  学写作品一(四课时)

  6月份

  学写作品二(四课时)

教学计划 篇3

  初一生物教学,不仅使学生获得生物学的基本知识,形成基本的生物学观点,培养学生的兴趣,提高学生的方法和能力,同时也使学生获得生态学、遗传学的基本知识,为适应现代社会和提高学术能力打下坚实的基础,新学期开始,为圆满完成本学期的教学任务,特制定教学计划如下:

  一、 学生情况分析:

  本学期,我担任七年级五个班的生物学教学任务。刚刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,有部分学生学习兴趣不高,应付学习;但也有能较快适应新学习环境,掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。作为教师应唤起他们的热忱,选择正确的教学方法,激发学生对生物学的兴趣,调动学生学习的积极性,同时对学生严格要求,培养良好的学习态度和学习习惯,以达到提高学生成绩的目的。

  二、教材分析:

  本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动,有意识地帮助学生创设学习的问题情景,以激发学生的学习兴趣,培养他们“人与自然和谐发展”的意识,真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园,进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系,就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量,使学生更加热爱大自然。

  三、教学目标:

  1、知识能力目标:学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。

  2、情感态度价值观目标:学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的`意识,树立正确的情感态度价值观。初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。学生能将生物知识运用到日常生活当中。

  四、教学措施:

  1、根据新课程标准的基本要求,认真研究教材和新课程的相关知识,将新课程理念融会于日常教学活动中,激发学生的学习兴趣,在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识。

  2、研究每个知识点,根据课程标准所规定的教学层次,严格控制深度和广度,掌握每个重点和难点,采用现代化的教学手段和教学模式,提高学生对知识的理解。

  3、加强备课的环节和内容设计,既要启发和引导学生对知识自主学习,体现学生学习的自觉主动性,又要发挥教师的指导作用,在教学过程中体现师生互动的教学新境界。

  4、通过观察、思考、探究、实验和资料分析等活动,加深体验科学探究的一般过程,进一步提高提出问题,作出假设,制定并实施探究计划,记录和分析探究结果等技能和发展科学探究能力。

  5、重视实验教学,提高学生的动手操作能力。

  6、通过作业题加强引导学生的知识迁移和发散思维。

  7、积极参加学校和各级组织的学习进修机会,继续学习有关的教育理论,从各个方面充实自己,使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼。

  8、加强学科教研,积极向其他优秀教师请教,既包括知识方面也包含教学方法和技巧,更重要的是学习他们先进的教学经验,并加以优化利用,取他人之长补自己之短,从本质上提高教学水平,使教学成绩有较大的提高。

教学计划 篇4

  学习目标:

  1、能找出文章的主要观点,简述理由。

  2、能恰当引用课文语句,写一段文字表明自己的观点。

  3、能模仿课文句式描述自己认识的美。

  学习重难点:

  重点:目标1、2

  难点:目标3

  学法指导:

  “文章不厌百回读,熟读深思子自知”,说的就是读书时要“反刍”。学习本文要从反复朗读开始,边读边质疑、边思考,对含义深刻的关键语句要深入理解,对理解全文有很大帮助。质疑是获得新知的有效途径,在学习的过程中要大胆质疑,并主动探究新知。

  学习过程:

  一、 预习·导学

  1、 自读课文2—3遍,能流畅地读完课文。

  2、 采访你的家人或亲戚、邻居、朋友,他们怎样看美。把他们的看法记录下来。

  3、 在预习时,把你的疑惑写在下面。

  二、 学习·研讨

  (一)导入。

  (二)整体感知。

  1、 用自己喜欢的方式读课文,划出你认为最能表达文章观点的句子,说说你的理由。

  (三)研读文本,理解含义深刻的语句。

  1、有一位同学经常因为自己的容貌不够漂亮而苦恼,作为好朋友,请你写一封100字左右的短信劝说他(她),仔细研读课文在信中要恰当的引用文中的语句。

  2、在信中划出引用的句子,并思考句子的作用。

  (四)小组合作、凡人论美。

  1、 在你的认识里,你觉得什么是美?用一个比喻句描述你认识的美。

  2、 四人小组交流,各自交流自己理解的美,比较一下,谁的理解最好。

  3、 对于作者的一些见解你是否赞成?你是否还有其他的看法?

  三、 巩固·延伸

  比较阅读

  论美◎伏尔泰[法国]

  如果问一只雄癞蛤蟆美是什么,绝对的美是什么?它就会回答说是它的雌癞蛤蟆,因为她的小小的头上有两只凸出的又大又圆的眼睛,有一只又大又平的鼻子,并有黄色的肚皮和褐色的后背。如果问一个来自几内亚的黑人美是什么?他便会说,美就是黑得油亮的皮肤,深陷的眼睛和一个扁平的鼻子。

  如果问魔鬼,他会告诉你美就是一对角,4只爪子和一条尾巴。最后,如果去向哲学家们请教,他们的回答将是夸大了的胡言乱语,他们认为美就是某物符合美的原型并在本质上与其是一致的。

  我曾经和一个哲学家一起去看一出悲剧。“多么美好!”他说道。“你在这里面发现了什么美好的东西?”我问他。“是因为作者已达到了他的目的。”他说。第二天他吃了一些对他身体有好处的.药。它达到了它的目的”,我告诉他说,“多么美好的药!”他意识到不能说药是美好的,并意识到在你把美这个词运用到任何事物以前,它一定在你身上引起了敬佩和愉悦的感情。他同意说那悲剧在他身上引起了这两种感情,并说这就是美。

  我们一起去了英国:同样那出戏也在那里上演,翻译得一字不差;可它使得所有的观众都打起了哈欠。“呵,呵!”他说,“美的理念对英国人来说和对法国人来说不一样。”良久思索以后,他得出结论:美是很相对的,就如同在日本是正派的事到了罗马就不正派,在巴黎最时髦的东西到了北京就未必是,于是他使自己省却了写一篇有关美的长篇论文的麻烦。

  思考:

  1、本文作者的观点是什么?你同意作者的观点吗?

  2、与课文相比,你觉得两篇文章的观点有相通之处吗?

教学计划 篇5

  两个月的暑假就这样结束了,在暑假结束后,我们20xx-20xx年第一学期叫学工作就要开始了。在经历了漫长的休整期后,大家都已经准备好了新学期的工作了。在暑假结束前的期末测试中,我们学校去的了教学成绩的大丰收,所以我们一定要不断的进步,争取这个学期更上一层楼!

  一、指导思想

  坚持“以人为本”的重要思想为指导,认真贯彻全国农村教育工作会议精神,以基础教育课程改革为中心,全面贯彻教育方针,深入推进素养质教育,充分发挥教导处在数学、教学研究、指导和服务等方面的作用。强化质量意识,优化课堂教学,走低耗时,轻负担,高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、加强教研组和教师队伍的建设,强化常规意识,推进课堂教学改革不断深入。为使泉山中学的教学质量再上新台阶作出应有的贡献。

  二、工作要求

  1、实行当天行政值日考课制,加强对课堂45分钟的`教学管理。

  2、重点抓好初三毕业班的教学管理,实行学校行政人员蹲班制,同时做好初三教学的全盘计划安排,搞好初三学生的每轮统考,做好成绩统计,组织初三老师座谈进行质量分析,及时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会,加强横向联系,做好教学资料供应和教学信息收集工作,要坚持全面提高和因材施教的原则,积极参加各类各学科竞赛,争取取得好的成绩。

  3、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学,开展教研的能动作用。各教研组要有教研计划,活动要有详细记录,每天教研活动,事先要有部署,事后要有总结,计划要周密,要求要落实。

  4、深化课堂教学改革,全面提高师生素质。

  (1)继续组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动,广泛开展以“三体现”(体现素质教育,体现新的教育理念,体现尊重学生的主体性),“四讲究”(教学内容讲究精,教学方法讲究活,教学手段讲究新,教学效果讲究高);“五高度”(课堂结构设计,教法学法设计,问题设计,作业设计,板书设计)为目标要求的课堂教学大练兵。

  (3)开展课题研究。各教研组必须结合教学实际选准突破口,确定研究课题,选送一篇教学论文,一堂优秀教案,学校择优送到县、市参评。

  5、加大常规教学管理的工作力度。

  (1)继续实施《xx中学常规教学管理细则》,每学期全面检查二次,由教导处具体分组进行。

  (2)继续实施《xx中学教学奖惩要例》,加大中考奖惩的力度,并将教学成绩登记上册,进入教师档案,作为下学年聘任教师的一个重要依据。

  (3)继续实施《作业规范化要求》,使学生养成严谨科学学习态度和良好的学习习惯。

  6、加强思想政治工作,把德育工作放在各项工作的首位。

  (1)制定并实施《xx中学德育工作考评细则》,规范学生的日常行为。

  (2)加强政治课、班会课、校会课,要把思想政治教育渗透到各科教学和各项活动中去,每学期上好2-3次主题班会课。

  (3)抓好班干部的选用、培养和管理,建立学生值日制度,放手让学生管理学生,定期举行训干会及优秀班干的考评。

  (4)重视校园文化建设,办好黑板报,抓好环境卫生、安全工作的布置,各班每月出二期黑板报。

  7、加强对班主任工作的管理,制定并实施〈〈xx中学班级管理考评估标准〉〉对班组工作全面考评,考评结果作为下学期聘任班主任的重要依据。

  学校不仅仅是教学,还要育人,我们要时刻的以为学生负责的态度来教学,顺利的完成我们学校要做的任务。国家的希望在学校中成长,所以我们就不能辜负国家的期望,要时刻的准备好工作,将我们的祖国下一代培养成最优秀的国家栋梁!

教学计划 篇6

  教学目标:

  1.引导学生凭借注释,借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。

  2.了解古诗的特点。

  3.引导学生大体把握诗歌大意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

  4.通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。

  教学重点:

  学生通过合作学习,大体把握诗歌大意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感

  教学难点:

  体会诗人的情感,感受诗歌的魅力。

  教学准备:

  课前搜集诗、词、曲的有关资料。

  教学设计:一课时

  教学过程:

  一、激情导入

  同学们,上一节课我们欣赏了《诗经?采薇》《春夜喜雨》,相信同学们已感受到了诗歌的美妙了,同学们还想不想继续去了解诗歌,去感受诗歌的魅力呢?这节课我们就一起来欣赏欣赏《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》,跟随诗人一起到诗歌的王国去继续遨游吧。

  二、初读诗歌

  1.自由地读诗歌,遇到不认识的字,自已查字典解决,把诗歌读通顺。

  2.小组合作读,比比谁读得流利,有节奏,优美,并读出古诗的韵味来。

  3.让几名学生朗读,并让其他同学作出评价,师相机引导学生读出这首词的节奏。

  三、读中悟意

  1.学生四人小组合作学习,结合注释、词典理解诗歌大意。

  2.让几名学生说说诗歌大意,师相机在学生展示资料的基础上引导:

  ① 让学生了解诗、词、曲。

  西江月:词牌名(相当于一首歌的调,如1=G,它不是这首词的题目,它与这首词的内容没有关系,这首词的题目是夜行黄沙道中。如我们学过的《忆江南》)

  天净沙:曲牌名(它也是相当于一首歌的调,如1=G,它不是这首曲的题目,它与这首曲的内容没有关系,这首曲的题目是秋。)

  诗、词、曲是古代诗歌的三种形式。

  《春夜喜雨》是一首唐诗,诗盛行于唐代,它的字数、句数、平仄、用韵等都有严格的规定。

  《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,词盛行于宋代,它的调有定格,句子有定数,字有定声。词有单调、双调之分。单调就只有一段,如《忆江南》,双调就是分为两大段,即上下两片(阙),两段的平仄、字数是相等或大致相等的;

  《天净沙·秋》是一首小令(曲的一种),曲盛行于元朝,体式与词相近,它可以在字数定格外加衬字,多使用于口语,句式较为灵活,语言也比较通俗。

  ② 解释个别词语。

  别枝惊雀:惊动喜鹊飞离树枝。

  见:同“现”。 听取:听到。

  七八个星天外:天外七八个星。 两三点雨山前:山前两三点雨。

  茅店:乡村小客舍。

  旧时茅店社林边,路转溪头忽见:道路转过溪头,忽然出现社林旁边旧时住过的茅店。

  飞鸿影下:雁影掠过。

  3.学生同桌或小组内说说词的大意。

  4.在理解的基础上有感情地读诗歌。

  四、品读诗歌,读中悟情,欣赏诗歌意境

  1.默读诗歌,体会两首诗歌的异同。

  2.选择自己感兴趣的诗品读,体会诗歌所蕴含的意境及作者的情感。

  3.在小组内交流自己品读的收获:

  ① 选择自己喜欢的诗,说说你在阅读时仿佛看到了什么?又听到了什么?眼前出了怎样的一幅画面。

  ② 通过阅读,你从中会到了作者什么样的情感?

  4.在班上交流自己阅读的体会,师相机指导:

  《西江月·夜行黄沙道中》是宋代著名爱国词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。词人把人们熟悉的`月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥巧妙地组织起来,让我们感受到一种恬静的美。整首词体现了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这也正是作才忘怀于大自然所得到的欢乐。

  《天净沙·秋》这首曲是元代散民家白朴描写秋景的一首小令,但其中没有秋景的清萧,没有悲凉的情绪。有的却是色彩鲜明的美丽的秋景。如曲中的“白草”“红叶”“黄花”三个词语,让我们感觉到秋天是那么的色彩鲜明。同时,全曲没用一个“秋”字,却传达出了浓郁的秋意。整首曲诗人巧妙地并列六组名词来描摹了一幅地面与天空的和谐画面:日头平西,落霞满天,小村披拂着斜晖;炊烟袅袅几如凝止,老树枝桠不动纹丝,乌鸦树羽辍立枝头。在这一片宁静的秋景当中,突然掠过一只大雁,飞下地面。曲中,静中有动,动静结合。

  5.分小组赛读,看看哪组最能读出作者的情感。

  五、拓展延伸

  1、课后背诵这两首诗歌。

  2、课外收集感兴趣的宋词、元曲。

教学计划 篇7

  一、大纲对本册教材的要求

  本册教材的教学内容有:春天;放牧;手拉手;长鼻子;跳起舞;咯咯哒;大海的歌;幸福生活;巧巧手;汪汪与咪咪;游戏宫。

  本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,这样的转变是学生喜欢的,动是儿童的天性,创造是人类的希望,从小让学生有这样的良好的创造环境,使学生爱音乐的同时,发挥了学生的潜能及创作欲望。

  二、教材分析

  在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的.实施: 愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。

  三、学生基本情况分析

  学生为启蒙儿童,大部分以7周岁为主,但不足龄的也有,大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观形象思维为主。比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美.一年级小朋友,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。所以老师要以引导为主,让学生在学习和探索中学到简单的音乐知识和技能,初步感知音乐给生活带来的的美.

  四、教学重点和难点

  1、知道培养基本活动能力的基本动作和学练方法,做出各项动作的正确方法,具备一定的发展身体素质和基本活动的能力。

  2、正确掌握每个动作,提高掌握。

  五、提高教学质量措施:

  1、 以“以学生发展为本”来设计教学过程。

  2、 面向全体学生,同时注意学生的个性发展。

  3、 加强实践与创造。

  4、 加强综合与渗透。即融入其它学科知识。

  5、 把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。

教学计划 篇8

  一、全册教学分析

  本册教材根据品德与社会课程标准的规定,儿童年龄与生活的实际,以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力,只是在相互关联中得到发展,以较好的落实三维目标。

  全册共分为四个单元,第一单元《我们生活在一个地球村》,意在使儿童了解地球的基本知识,熟悉世界海陆分布等情况,理解人与自然和谐共存的重要性,了解中国的面积、行政区划、地理位置,让学生知道各国在经济上互通有无的重要性,正确对待互联网。第二单元《地球生病了》,使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境,学习一些常见自然灾害中的自救知识,理解人与自然和谐共存的重要,增强学生自觉主动保护物种的意识和情感,帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元《世界问题还不少》,使学生懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生活,正确对待科学技术,初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元《新的生活就要开始了》,意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标,并据此独立安排自己的生活,发展他们的自主性和独立性,让他们健康快乐地成长。

  二、全册教学要求

  1、了解地球的基本知识,熟悉世界海陆分布等情况,理解人与自然和谐共存的重要性,了解中国的面积、行政区划、地理位置,让学生知道各国在经济上互通有无的重要性,正确对待互联网。

  2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境,学习一些常见自然灾害中的自救知识,理解人与自然和谐共存的重要,增强学生自觉主动保护物种的意识和情感,帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的`良好习惯。

  3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态,正确认识其他文化,积极吸取外来文化的养分,更好的发展本民族的文化传统。

  4、使学生懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生活,正确对待科学技术,初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

  5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标,并据此独立安排自己的生活,发展他们的自主性和独立性,让他们健康快乐地成长。

  三、教学重难点

  1、引导学生直面并审视生活中的各种问题,学会确定自己的生活和学习目标,学会独立。

  2、以现实生活中的经验话题,逐步向学生打开成人生活的大门,在参与和探索中成长。

  3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性,把儿童培养为优秀文化的一代新人。

  4、向学生展示新的自然观,使学生爱护环境,保护地球。

  四、学生基本情况 (略)

  五、提高质量措施:

  1、教法与时俱进,适应学生的实际,以及新课改的需要。

  2、调动学生学习的热情,使课内与课外有机的结合起来。

  3、充分利用各种教学资源。

  4、经常开展与课堂有关的活动。

  5、强调以学生为主体,让学生主动参与课堂活动,激发学生的学习兴趣。

  六、全册教学进度安排表

  第一单元 我们生活在一个地球村 第1周至第3周

  第二单元 地球生病了 第4周至第6周

  第三单元 世界问题还不少 第7周至第12周

  第四单元 新的生活就要开始了 第13周至第18周

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