教学计划

【必备】教学计划4篇

　　时间稍纵即逝，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的教育教学方法。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编帮大家整理的教学计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学计划 篇1

　　为了大力推进素质教育，以信息化带动教育的现代化，我校借“班班通”东风，积极开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教育资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用。

　　一、健全组织 加强管理

　　1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组，全面开展信息技术的`教育、培训工作。

　　2、健全各项规章制度。《“班班通”管理制度》、《教学资源共享使用制度》、《教学设备使用情况登记制度》等制度，每项工作有计划、有安排、有检查；活动有组织、有记录、有责任人；做到下载有记录，使用有记载，并认真加以贯彻实施。

　　二、加大投入 力争创优

　　为了使我校“班班通”教育设备能正常运转，使教师们能正常开展课堂教学。在使用前期，专门指派教师，每天巡视在每个教学楼层，发现问题，及时解决。

　　三、加强培训 提高技能

　　学校制订了《教师信息技术培训计划》，结合新课改，对教师分批、分期、分基础、分年级、分年龄、分需求进行培训，采用集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。发放教师信息技术调查问卷，了解教师的情况，并根据教师的情况制定相应的培训方案。学校教导处和信息中心定期对教师的信息技术能力进行测评，重点是通过上机操作的形式考察教师的计算机应用能力。通过培训使全体教师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。

　　“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，加强管理、总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使这项工作得以进一步推广和深化。

教学计划 篇2

　　教材简析：

　　这是一篇记叙文，课文讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过，是一篇科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启发，通过反复实验，发明了世界上地一个听诊器。告诉我们只要平时善于观察，肯动脑筋，就能有所发现，有所发明的道理。课文的语言平实、浅显、流畅，从雷奈克医生在生活中发现难题，萌发解决难题的构想，到偶然的发现，最后通过反复的试验终于获得效果，叙述得有条有理、层次清晰。

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“假如……就……”“果然”造句。

　　3、理解课文内容，懂得任何发明发明都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。

　　教学重点：

　　通过诵读感悟，知道任何发明发明都来源于实践的道理。

　　教学准备：

　　学生预习课文，查字典理解词语的意思。

　　教师图片、文字投影片。

　　教学时间： 两课时

　　第一课时

　　教学要求：

　　初读课文，学习生字新词。理清文章脉络。

　　教学过程：

　　一、导入新课，揭示课题。

　　1、你们听说过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用。（出示实物或图片）

　　2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗？

　　3、板书课题13、世界上第一个听诊器

　　4、读了课题之后，你想知道些什么？

　　二、初读感知。

　　1、带问题自学课文。

　　要求：（1）借助拼音读准字音，认清字形。理解词语意思。

　　（2）把课文读顺，了解故事的主要内容，努力解决自身提出的问题。

　　2、检查自学情况。

　　（1）出示词语：异常思索缓步沿着分析木棍研究效果听诊器肺结核克服形状

　　（2）指名读、开火车读、齐读。

　　（3）说说自身理解的词语的意思或提出自身不理解的词语。

　　（4）指名分自然段朗读课文，其余仔细听听与老师一起纠错。

　　注意：多音字：脏

　　诊、棍：前鼻音

　　（5）四人小组练读，说说每一小节的意思。再交流。

　　3、朗读全文。作到流利再讲将课文讲了一个什么故事？

　　三、指导写字。

　　1、分析字形，说说容易写错的地方。

　　2、指导写好“肺”、“索”、“状”。

　　3、学生描红。

　　四、安排作业。

　　1、誊写词语。

　　2、朗读课文。

　　第二课时

　　教学要求：

　　凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明发明都来自于实践的道理，从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、听写词语。

　　2、说说课文讲了个什么故事？

　　二、精读感悟。

　　1、世界上第一个听诊器是什么样的？看看图片，读读课文，找出有关的句子说说。

　　2、雷奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢？指名朗读第一小节。

　　（1）“心里难过”能让你感受到雷奈克是个怎样的医生？（尽职）

　　（2）出示：一个人假如有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有方法和早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。

　　“整日思索”什么意思？

　　整日思索什么呢？（有没有方法和早发现人体内的这些变化呢？）

　　为什么要整日思索这个问题，而不是别的问题？（一个人假如有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。）（了解“假如……就……”的用法）

　　雷奈克为什么要整日思索？

　　（3）指导朗读，突出“整日思索”。

　　3、雷奈克是怎样发明第一个听诊器的呢？

　　（1）自由朗读第二段，了解发现的经过，用自身的话说说。

　　（2）指名说说，其余补充。

　　（3）四人小组来演一演事情的经过，想象一下雷奈克当时会说什么，做什么，又会想到什么？请扮演雷奈克的同学在扮演中通过自言自语的方式表示出来。

　　（4）指名扮演，在扮演过程中请同学们一起做“导演”协助“演员”说戏。

　　A、“缓步”与“整日思索”相照应要表示出来。

　　B、雷奈克“被吸引”是因为小朋友们的“贴”、“划”要表示出来。

　　C、小朋友们为什么要这么做呢？雷奈克做了猜想：通过木版，在另一头能清楚地听到划木头的声音。并且亲自做了实验。这里要将想到的和动作表示出来。

　　D、“果然”是什么意思？（事实与猜测的一样）

　　E、正因为如此，才会有“高兴极了”、“马上”体现雷奈克的迫不和待，应该表示出来。

　　F、“啊！呼吸声，心跳声，都听到了！”指导扮演出来。

　　去掉句中的“啊”，读一读，有什么不同？

　　比较朗读，体会惊喜激动的'心情。

　　（5）四人小组再演一次。

　　4、朗读第3小节。

　　5、从小朋友司空见惯的游戏中，雷奈克能够受到启示，解决医疗难题，从这件事中，你懂得了什么道理？（只要做有心人，细致观察生活，肯动脑筋，便会有所发现。）

　　6、但是，雷奈克并没有就此满足，还在不时研究、不时改进。齐读第四自然段。

　　“又发现”中的“又”是什么意思？

　　“又发现”说明什么？

　　师总结：第一个听诊器的发明正是雷奈克对医学事业不懈追求的表示。

　　三、总结全文。

　　1、课文主要写了什么？

　　2、雷奈克医生发明的“世界上第一个听诊器”与现在的听诊器有什么不一样？

　　3、学了故事以后，你有什么想法呢？

　　（任何发明发明都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。）

　　四、指导造句。（假如……就…………果然……）

　　五、安排作业。

　　1、抄词。

　　2、造句。

　　课外：

　　复述故事的经过，要求灵活运用课文中的词句，发挥自身的想象，加入自身的语言，把故事说得具体、生动。

　　收集中外发明家搞发明发明的小故事，讲给同学听。

教学计划 篇3

　　一、教学目标

　　1、知道科学探究的基本方法，会进行实验与收集数据。

　　2、通过实验会测量数据，会正确记录数据。

　　3、 树立不迷信权威，不迷信书本，以及实践是检验真理的唯一标准的思想

　　二、教学重点、难点

　　1、会进行实验与收集数据

　　2、实验方案的设计

　　三、教学准备小球、斜面、钟表、刻度尺。

　　四、教学过程教师活动学生活动说明活动目的：探究小球沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？活动器材：斜面、小球、钟表、刻度尺活动的过程和方法：

　　a 。提出问题：本小组探究的问题是_____________________。

　　b 。制定的计划：本小组探究计划的要点是______________。

　　1、实验成功的关键：会测时间。小车开始运动的同时开始计时，发生碰撞时马上停表。必须专人操作。所以正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。

　　2、（1）为了使实验操作方便，斜坡的坡度不宜太大，即坡度要适中。用木块将带槽的斜面支成坡面，测出斜面的长度s，使小球从斜面的'顶部滑下，测出小车通过的路程s的时间t，把测得的结果填入表中路程运动时间平均速度s1=t1=v1=s2=s-s1t2=t-t1v2=s=t=v全＝

　　（2）测出小球从斜面顶端滑过斜面上半段路程s1所用时间t1,算出小球通过上半段路程的平均速度v1。

　　（3）求出斜面后半段路程s2,及后一段路程所用的时间t2,算出后一段路程的平均速度v2,将结果填入表中，比较v1、v2得结论。c．实施计划。d．探究结论;上半段路程的平均速度是____________________________。下半段路程小球的速度是____________________结论：_______________________________。巩固练习：课本28页1或2选做一题。思考思考听讲操作实验填写数据学生动手操作交流、讨论引起学生兴趣教师诱导，防止秩序混乱培养学生认真听讲的习惯，同时可减少课堂中出现的不必要的麻烦，节约时间培养学生实事求是得科学精神培养学生总结能力五、板书设计:第四节 科学探究：速度的变化提出问题：__________________________________________________________制定方案：1、______________________________________________________2、______________________________________________________3、______________________________________________________实验记录表格（略）探究结论：_________________________________________________________

教学计划 篇4

　　一、指导思想

　　1.语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。课堂教学和教科书固然重要，但无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的，它们的任务主要也只能是起示范和引导作用，知识的获得，能力的提高，很大程度上来自大量的、有效的课外阅读。苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”课外阅读，在学生面前展现了一个闻所未闻，见所未见的`奇妙世界。它指导学生认识人生，热爱生活；它召唤学生张开思考的风帆，在书海中遨游；它启迪学生仰以察古，俯以观今，寻求信仰的力量、精神的支柱；它引导学生获取知识，发展个性，建立自己的知识结构。《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”可见，课外阅读举足轻重。而初一开设的语文阅读课正是开展语文课外阅读的重要阵地。

　　2. “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，我们制定了“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。

　　二、活动目标：

　　1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让文学书籍成为学生的终身伴侣。

　　2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

　　3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

　　4．让学生在积累知识的同时，提高写作能力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。

　　三、读书内容

　　1.初一整个年级所推荐的名著。包括初一上册《汤姆森亚历险记》、《男生贾里全传》；初一下册《西游记》、《鲁滨逊漂流记》。

　　2．教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

　　四、指导措施：

　　1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

　　2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。

　　3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

　　4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生读书方法。

　　另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：

　　读自己书时：

　　（1）圈点勾画；

　　（2）做批注；

　　（3）写读书笔记。

　　读学校的书时：

　　（1）做读书卡片

　　（2）摘抄精彩片段

　　（3）撰写读书札记

　　5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

　　6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

　　7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

　　五、具体安排

　　1——2周学生读《伊索寓言》以及韩非子先秦诸子百家的一些寓言故事。

　　第3周 学生把阅读过的寓言改编成故事，课上演讲故事并简要谈谈所受的启发。

　　4——5周学生阅读冰心的《繁星春水》并在此期间撰写心得体会。 第6周 学生交流心得体会。 7——9周学生阅读《汤姆森亚历险记》，做好批注、撰写读书心得体会。 第10周进行阅读批注的评比，并布置学生4人小组做一张手抄报。

　　12——14周走近作家朱自清、老舍。阅读他们的经典散文、通读他们的人物传记、撰写名篇的鉴赏。

　　第15周学生鉴赏交流并评出奖项。 16——18周阅读《男生贾里全传》。

　　第19周 学生复述故事情节，谈谈自己所认识的贾里这个人物形象。发一张关于《男生贾里全传》的测试卷，看看学生的阅读情况。

　　第20周 阅读西方的《安徒生童话》、《格林童话》等等。撰写故事概要和探究主题思想。

　　其间，可让学生收集关于咏月的诗词和一些古代名联和趣味联，并开展诵读比赛和创作比赛。