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小学教学计划

时间:2022-09-19 09:03:44 教学计划 我要投稿

精选小学教学计划模板集合9篇

  时间流逝得如此之快,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,不如为接下来的教学做个教学计划吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编为大家整理的小学教学计划9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选小学教学计划模板集合9篇

小学教学计划 篇1

  一、指导思想

  本学期,学校坚持以值周及五星级班级评比为主线,以强化行为规范养成教育为重点,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

  二、主要工作

  (一)、魅力班级建设

  充分利用“魅力班级”建设,强化班级文化的认同感。继续朝着“环境布置温馨,日常管理严谨,文化氛围浓厚,特色创建凸显。”的管理目标迈进。

  (二)、以行为习惯养成为中心开展好少先队工作

  1、以值周工作为抓手,继续抓好一日常规评比工作,加强日常行为习惯的检查监督,提高值周质量,及时反馈,以检促进,同时要加强对值周生的检查指导。

  2、加强少先队阵地建设,充分利用现有的阳光校园广播站和校园吉尼斯等品牌项目带动和提升诉说心语信箱、升旗台等的活动质量,努力开发新建成的少队活动室、图书室、宣传窗等少先队阵地作用,组织开展教育活动。

  3、开展文明礼仪养成教育,从学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口提升学生的文明礼仪素养,营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。

  (三)、社团工作

  1、认真规划现有社团活动的.内容和形式,根据学生的兴趣、爱好、师资优势,全面开展学生社团建设活动。学期内组建计算机兴趣社团,学期末举办第五届社团节

  2、各社团根据《韩兴庄小学学生社团管理制度》和本社团实际制定本社团的日常管理规章制度,强化课程意识,加强对学生社团活动的指导、检查、督促与评比工作,确保学生社团活动有序、有效开展。

  3、强化学生社团活动过程资料的收集与存档工作管理,坚持做好每学期末的学生社团成果展示活动。

  (四)、继续深化“一月一主题”主题教育活动。九月份:开展以行为规范为主题的一年级入学教育和民族精神教育月活动、“十月份:以新队员入队为契机开展少队礼仪教育”、“十一月份:开展心理健康教育月和科技节活动”、“十二月份:安全法制教育月”等系列主题活动,丰富学校的校园文化生活。

  (五)、重视课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育,上好品德与社会课、主题班会课。各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地进行德育渗透,积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。

  (六)、创新开展经典诵读工作

  结合实际创造性的开展经典诵读工作,可以在对内容进行精选的基础上通过读经典、诵经典、写经典、画经典、看经典、听经典等多种形式保持学生学习经典的兴趣,让经典的内涵深入学生的内心。

  (七)、体卫艺工作

  1、大力开展学生“阳光体育运动”,确保学生每天一小时体育活动时间,将“运动丰富人生”的理念植根于每一位学生的心中;

  2、组织学生积极参加学校开展的体育运动训练队,推进校园足球工作;

  3、科学规划、制订学校大课间与课外体育活动实施方案,努力推进大课间活动向课程化发展,进一步提高学生武术操的动作整齐度,明确大课间学生自选活动的分工、场地和相关要求;

  4、落实每年至少一次体检、四次视力检测等制度,并根据体检结果制定切实可行的干预措施。提高眼保健操质量,对穴位按压不准确、态度不端庄的学生要及时予以纠正。根据传染病在不同季节流行特点,认真做好预防宣传工作。按时高质量完成体质健康测试数据上报工作。

  5、依托艺术类社团的师资优势指导学生确立一种以上愉悦身心的艺术爱好,进一步开展篆刻艺术进校园活动。不失时机的开展如艺术节之类的活动,给学生提供展示的平台。

  (八)、强化家校联系,努力形成教育合力。

  进一步加强信息反馈,切实发挥校讯通或班级QQ群的作用,通过召开家长会、上门回访、发公开信等形式,及时宣传学校的教育观念,指导家长搞好家庭教育,使孩子在家长的指导下,加快良好习惯的养成。

小学教学计划 篇2

  指导思想:

  我校在中心校的领导下,认真贯彻上级的指示精神,按照构建社会主义和谐社会的要求,以办好人民满意的教育为宗旨,以构建和谐校园为抓手,以"学校管理规范年"为主题,深入学习贯彻新修订的<<义务教育法>>,推进教育创新,深化课堂改革,全面提升我校的各项工作。

  本学期要做的几项工作:

  一加强德育教育,构建和谐校园

  1构建和谐领导班子。学校领导班子是学校工作的领头羊风向标。这个班子人员的一言一行,一举一动,都至关重要。班子人员要讲团结,讲奉献,讲民主,识大体,顾大局,真正起到模范带头作用。

  2同事之间要互帮互助,互敬互爱,互相学习,相互理解,宽宏大量。教师是人类灵魂的工程师,教师要为人师表。每位教师要从小事做起,从我做起,从身边做起。尊重同事,尊重学生,和平相处。

  3创新德育载体,进一步规范学生的行为。加强少先队阵地建设,办好学校少先队报宣传栏。开展"创文明班级,当文明学生"等活动,发挥少先队组织教育功能。结合本地实际,充分挖掘地方人文历史社会德育资源,丰富学校德育内容。积极开展社会实践活动,组织学生走出校园,走向社会,体验真实,回归自然,强化自律意识责任意识,让学生在和谐中健康成长。

  4在学校工作中要树立一种正气,要坚持"德育为首,育人为先"的原则。要在困难面前见行动,荣誉面前讲成绩,坚决杜绝见困难就躲,见荣誉就要的现象发生。

  二脚踏实地抓教学,一心一意求质量。

  1加强教学常规管理。认真学习和贯彻区教研室颁发的<小学教学规程>。在教案方面,杜绝翻版盗版。要结合新一届学生,新的教学理念,写出新教案,要有创新。每篇课文或每个单元要写教学反思。作业布置上要数量适中,要题型多样,要讲质量;杜绝题型单一,数量多多。作业批改要及时认真,提倡当堂批改,当天批改。杜绝学生代改或一"阅"了之。

  2坚持教学常规检查。开学初细查,认真检查每位教师的计划是否切实可行,作业设置是否全面,班主任工作是否到位。学期末全面检查,查看一学期教师工作情况。平时一月一次,针对具体情况,确定检查项目。

  3抓好课堂教学,提高教学成绩。发挥好学校的青年骨干教师的模范带头作用,开好校级示范课。本学期不少于4节课,语文数学英语体育各一节。学校教师全员参与,骨干教师讲课说课,听课教师评课,做到畅所欲言,共同提高。同时,还要开展教师间互听课活动,使每位教师的听课次数不少于20节。

  4开展好教研活动,提高教师的业务水平。教研活动仍以课堂教学为主,并和单元备课相结合。重视过程的管理,不走过场,不流于形式。

  三调整教师评估机制。

  落实好任城区<<小学生管理的规定>>,为暑期的教师聘任做好准备工作。从制度上要和上级主管部门保持一致,运用多元多样的评价方式,体现公平公正公开的原则,增加操作的透明度。

  四搞好绿化美化。

  春天是绿化美化的大好时节,一定要抓住这一时机,在校园的空地上栽好花,种好草,植好树,美化好校园,净化好空气,为师生营造舒心的学习环境。

  五安全工作不放松。

  牢固树立"安全第一"的思想,要警钟长鸣,建立长期的防范机制,决不可掉以轻心。要利用校会班会国旗下讲话等形式经常讲,利用好黑板报手抄报定期宣传。同时,还要结合时令做好预防工作。结合我校情况要特别注意交通安全。

  六做好春季运动会的准备工作。

  我校设有专职的体育教师,我们要充分发挥好这一优势,提前做好各项准备工作。

  附月份工作安排

  三月份:

  1。开学

  2。制定各种计划

  3。学校业务自查

  4。迎接上级督导评估

  5。参加镇级教学基本功比赛

  6。搞好校园绿化美化工作

  四月份:

  1。校级骨干教师示范课

  2。学校中高年级手抄报比赛

  3。校园安全工作检查

  4。电教优质课电教论文推荐

  5。组织期中考试

  6。举办学校春季运动会

  五月份:

  1。"五一劳动节"

  2。召开家长会

  3。开展"红五月"读书活动

  4。参加全镇英语口语比赛

  5。学校业务自查

  六月份:1。"六一儿童节"

  2。参加全镇交流集体备课活动

  3。学校组织六年级摸底考试

  4。迎接镇教学常规视导

  5。组织1~6年级期末考试

  七月份:

  1。写出各种工作总结

  2。做好各种资料的收集和整理工作

  3。对学生做好暑期的安全教育

  4。做好暑期的各项工作

小学教学计划 篇3

  一、指导思想

  以现代教育理论和党的十八大精神为指导,牢记“科学育人,和谐发展”的校训,坚持“提升教育质量”为核心的教育发展理念,把教育质量作为学校发展的生命底线,进一步优化学校管理,突出特色教育,提升办学品位,促进学校全面、协调、可持续发展。全体教职工将以求真务实的工作态度,以与时俱进,开拓创新的精神风貌,以“优化管理,丰富内涵,提升水平”为工作思路,为实现“立足山区实际,突出科技特色,整合教育资源,创办满意学校”的办学目标而不懈努力。

  二、工作目标

  本学期,学校的教育教学工作将紧紧围绕“质量核心”主线,以大力开展“五项”工程(教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学前教育规范化建设工程、校本教研示范校工程、科技教育示范校工程)为手段,大力加强师资队伍建设,扎实推进素质教育,狠抓常规教学,努力推进课程改革,使我校教育教学质量再上新台阶。

  三、具体措施

  (一)强化师德师风工作,提升师资队伍整体素质

  1、大力提高教师职业道德水平。为了努力打造一支政治坚定、作风过硬、师德高尚、业务精湛的教师队伍,我们将做好以下工作。一是加强学习,提高认识,加强《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规的学习。二是开展多种形式的师德培训活动和师德专题讲座。三是通过问卷调查、家长会、“家长开放日”活动和“师生座谈会”等形式开展学生、家长、社会评议师德建设活动。四是深入开展干部作风整顿活动,争做人民满意的教师,提升教育的群众满意度,弘扬高尚师德,凸现高尚师德的导向性和示范性。

  2、大力实施教师素质提高工作。努力做好教师梯队的建设及培训工作。充分发挥我校骨干教师的榜样示范作用,启用校内实践经验丰富、政治水平较高的骨师,通过举办讲座、开展课堂教学展示、“一帮一”等形式,发挥其辐射和示范作用。

  3、进一步完善教师激励机制。改进并完善《教师绩效考核办法》,充分发挥绩效工资分配的激励导向作用,调动教师工作积极性,激发爱岗敬业的热情。建立健全科学合理的教学工作量和教学质量的检查监督制度,使教师考核工作制度化、规范化、科学化。落实《得胜小学教师教研成果奖励办法》,激励教师总结经验、提升科研能力。

  4、继续开展形式多样的教师校本培训。学校在资金许可的条件下,采取“请进来,走出去”的`方式,继续开展具有学校特色的校本培训,进一步转变广大教师的教育观念。组织专班,编写具有我校特色的校本教材。

  (二)加强教学常规管理,向细化管理要质量

  质量是教育的生命,直接关系到学校的形象和声誉。跟据县教育体育局《平昌县义务教育阶段学校质量评估办法》、《平昌县全面提升教育质量实施方案》文件精神,继续加强“备、教、批、辅、考、评”等常规教学的管理,以管理促规范,向管理要质量。

  1、以“教学为中心,质量为核心,毕业年级为重心”,抓实“三风”建设。这是学校本学期教学工作的出发点和落脚点,以优良校风带高品教风、促良好学风。本学期在质量上重点关注毕业年级和四年级年级,以及数学、英语、科学科。各年级组都要根据这一主导思想,规划好本学期本年级组的教学工作,坚持月检测月总结工作制度。充分发挥年级组长工作能动性,协调、处理年级内相关事务,期初与学校签订《质量责任书》,各学科教师要加强教学和辅导,把功夫下在平时,把力气下在课堂上,把本学科的成绩提上去,并签订《学科质量提升承诺书》。每一位教师都要提升自己的质量意识,让“质量立校”成为全体教师的共识。

  2、加强教学过程实效性管理,提高全校教师整体教学水平。本学期继续以年级组内的常态课研究为重点,以年级组内的教研活动为载体,加强各学科尤其是数学、科学学科的建设,克服学科问题。要认真落实教学常规,认真做好集体备课,课堂教学、作业布置批改、培优辅差、单元检测、成绩评定等教学各常规环节的落实。尤其关注作业布置的合理性和批改的准确性、及时性,加强作业管理。提倡布置活动性、实践性、探究性的作业,严禁布置惩罚性作业,提高作业实效。

  3、实施课堂听课制度,促进课堂实效。学校行政人员和年级组长要共同协作,将“学月检查与随堂听课相结合”,用随堂课等方式了解教师教学的真实状况,及时肯定教师课堂教学成效,评议指正教学中的不足,真正使听者有所思,上者有所获。行政人员每学月听课不得少于8节,听课情况将纳入行政人员和年级主任的绩效考核。校长每学月将对学校行政人员和年级组长的听课与学月检查情况进行不定时抽样督查。

  4、严把教学常规(“六认真”)管理关,坚持把教学过程管理落实到位。充分发挥年级组长的作用,年级组长每周要对本组组员进行一次常规教学的检查,重点查备课和作业批改,认真做好记录。教导处将每学月查情况,实行月查“一表清”,及时发现、总结存在的问题与不足,并做到及时整改,有效促进教学质量的全面提高。

  (三)扎实推进校本研修,提高课堂驾驭能力

  1、“同课异构”提升教学水平。

  学校将直接对接县教研室、教育学会和县进修校教研员,通过多种方式与教研员共同深入开展年级组“同课异构”课堂教学,重点就加强有效校本教研,完善校本研究制度,进一步加强课堂有效教学研究,提高教师的教学手段与教学水平;进一步加强教学资源的充分利用和积累。

  2、“自我反思”锤炼内功。特别是对数学、科学、英语科进行课堂教学研讨,及时总结教学中的成败得失。学校通过多途径鼓励数学科学教师积极撰写教学案例、反思、心得,不断更新教学观念,改善教学行为,逐步提升我校数学、科学教学水平。

  3、以微型课题研究为突破口,鼓励老师们进行教改和创新。在课题研究中要努力做到“三结合”:课题研究与课改相结合,课题研究与教学研究相结合,课题研究与教师专业成长相结合。

  4、开展读书富脑工程。让读书学习习惯化,快乐读书。充分利用图书馆、网络等方便条件,做到人人读教育专著,读教育经典,读自己喜欢的书籍,丰富文化修养,学会智慧生存。让书香飘满校园,让阅读成为习惯。

  5、坚持教研科研常态化,让教师有灵魂,让学校有品质。教研活动常态化(边教边研,有计划,有落实,有实效,定期举行各项教研活动,教学相长);教师论坛常态化(在交流中共鸣,在反思中提高)。充分利用学校网站、得小之家QQ群xxxxxxxxxx;“以课代训”常态化(继续进行年级组同课异构课、外出学习汇报课、教学研讨课和课题研究课等活动,提升教师课堂执教能力)。实验课题常态化(做细做实学校课题研究,边教边研,教研相长)。听课评课常态化(人人参与评课,在相互学习中提升教学业务)。推门巡课常态化(随机推门听课与巡课,杜绝随意占课,上好每一门课,促进教师课堂教学的有效性)。资源建设常态化(继续进行信息技术与学科的整合,建立学校教学资源库,实现资源共享)。

  (四)深化素质教育意识,促进学生全面发展

  1、坚持育人为首,增强德育实效。

  (1)细化常规管理,规范德育行为。细化常规要求,以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则,继续推行行政值周、教师值周、班级值日、五六年级班主任夜间值班等制度,对各班的卫生保洁、学生文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考评,每周进行工作小结,并将结果公示,每月进行评比,给优胜班级颁发流动红旗。

  (2)加强校园文化建设,凸显班级特色。建立“优秀班集体”评估机制,建设“文明教室”、“温馨寝室”,增强集体感,为学生身心健康营造一个和谐环境,充分发挥红领巾小广播、校园宣传栏,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。培养优秀队干和班干,参与学校和班级管理,实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

  (3)加强主题教育,活动中育德育人。以常规工作为基础,以活动为契机,开展感恩教育、民族精神教育、养成教育、法制教育、心理健康教育等德育主题教育活动。充分利用重大节庆日、重要事件和重要纪念日,组织学生开展丰富多彩的德育实践活动,力求做到在活动中育德,在生活中育人。

  (4)提高课程意识,完善德育课程体系。规范班队会,加强学生道德素养教育。面向全体学生,通过说悄悄话、谈心、评语、辅导等形式,开展预防性和发展性为主的心理健康教育,增强心理健康意识,提高自我发展的能力。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点,定期进行安全演练,增强师生安全防范意识。

  (5)拓展社会资源,完善德育网络。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点,完善学校、家庭、社会一体化的大德育格局,推进家校联系,从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。

  (6)关注特殊儿童。强化情感渗透。做好特殊儿童教育工作,努力做好对家庭贫困子女、留守儿童、特殊体质学生、“三残”学生等的思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导等具体工作。

  2、实施有效课程,推进素质教育。

  (1)实施有效课程,促进学生全面发展。

  增强全体教师课程法规意识,按照省颁课程计划开齐开足上好全部课程,促进学生全面健康发展。

  ①进一步完善学校体育、卫生、艺术教育工作,充分利用现有设施,确保每周的音、体、美教学课时,任何教师不得以任何理由挪用或挤占。

  ②深入开展“学生阳光体育运动”,切实推动全校学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,坚持“两操”,确保每天1小时阳光体育运动在全校全面展开。

  ③继续开展好特长团队活动,充分挖掘学生个性潜能,促进学生全面发展。开展丰富多彩的活动,活跃校园文化。

  ④构建“绿色校园”。定时定期进行传染病和流行性疾病的宣传与预防。校园净化美化,坚持卫生检查、反馈与评比制度,做到“早擦亮,午保持,晚扫净”,构建“绿色校园”。

  (2)突出学生主体,引导自主发展。

  ①加强学生学习常规教育,规范学习过程的每一个环节,培养良好的学习习惯。做实五个“狠抓”——课前预习、课堂学习管理、良好作业习惯、自我学习总结和良好检测习惯。

  ②充分利用教学资源引导学生自主发展。开放学校的专用教室,各学科充分利用专用教室。(特别是实验室、多媒体教室、五年级教室)科学实验每月不少于1次,40岁一下教师每期多媒体课不少于1—2节,图书借阅向全校学生开放。

  (3)加强过程监控,建立长效评价机制。

  充分利用好学生“成长记录袋”和“素质报告册”的导向作用。鼓励引导学生自评和互评。通过检测、听课、考评、问卷或学生家长参与评价等多元评价教师,促进教师专业成长。

  (五)刷新科技教育品牌,争创省科教示范校

  加强青少年科技辅导员队伍建设,注重各班科技辅导工作培训,培养学生创新的意识,努力争创省级“青少年科技教育示范学校”。一要强化载体建设,扎实开展“青少年科普传播行动”、“中小学生科普夏令营”、“科普大篷车进校园”等科技教育活动。二要强化阵地建设,学校将每年四月最后一周定为“青少年科技活动周”。因地制宜开发易学、易懂、易用的科学实践项目。三要积极参加各级青少年科技创新大赛,不断提升作品质量,为创建示范校工作奠定基础。

  (六)规范幼儿园建设,创幼教示范校

  一要充实幼教师资,认真组织幼儿园老师学习,加强幼儿教育科研培训,避免幼儿教育小学化。二要制定以活动为载体,积极构建体现办园特色,培养幼儿全面兴趣的办园目标。三要保障经费投入,搞好后勤服务。

  总之,随着教育形势的发展,我们面临着更多的机遇和挑战,我们要保持清醒的头脑,坚持走质量兴校之路,务实创新地工作,继续深化教育改革,全面提高教育教学质量。得小全体教师将以敢为人先的精神状态,以学校的可持续发展为己任,解放思想,与时俱进,开拓创新,团结拼搏,共迎得胜小学美好的明天。

小学教学计划 篇4

  一、指导思想:

  本学期,我任五年级88班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,随着我校各种条件的具备,已作为必修课开设。根据学生的具体情况,本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  二、教材分析

  本期教材是使用信息技术基础第二册,教材内容包括:文字的输入和保存、信息的查找与管理、图画的'描绘与美化。

  三、学生基本情况

  通过上学期的学习,学生对指法,文本编辑有了一定的认识,但是由于信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,—但学生对本学科的学习积极性还是比较高,相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

  四、教学目标:

  1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

  2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3、能进行文字的输入,并能保存文件。

  4、能进行信息的查找与管理;

  5、学习简单的电脑绘画;

  6、养成良好的计算机使用习惯。

  五、教学措施

  本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

  六、教学内容安排:

  1、文件夹的建立与文件的管理。

  2、掌握写字板中汉字的输入。

  3、用计算机画画,与写字板相结合,进行图像处理。

  4、用计算机作文,在写字板中进行文字的处理及编辑排版。

小学教学计划 篇5

  一、指导思想:

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  二、教材分析:

  本册教材的整体设计有三个核心概念:温度与水的变化; 磁铁;植物的生长变化;动物的生命周期。科学探究是一个综合的过程,年级高低,探究的水平有高低。本册教材侧重的技能:观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。

  三、学生分析:

  1、整体学习状况:

  学生普遍的特点是比较活泼,思维较活跃,好奇心较强,但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,运用能力差。

  2、已有知识、经验:

  学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

  3、儿童心理分析:

  在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

  四、教学目标:

  1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

  2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;

  3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

  五、教学重难点:

  教学重点:

  重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。

  教学难点:

  通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的.基础上,使学生形成较强的科学探究能力。

  六、教学措施:

  1 、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,并且利用网络平台汲取最新的前沿理念,积极参加教研教改研讨活动,成为一名优秀的科学教师。

  2 、结合班级、学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

  3 、实验活动要做好充分的准备工作,“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。

  七、主要教学活动类型:

  搜集信息 现场考察 自然状态下的观察

  实验 专题研究 情境模拟

  科学小制作 讨论辩论 种植饲养

  科学游戏 参观访问 竞赛

  科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动

  角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会

  八、主要导学方法:

  探究法 演示法 参观法

  实践法 讨论法 谈话法

  辩论法 实验法 列表法

小学教学计划 篇6

  一、学情分析:

  本班共有学生 人,因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身。

  二、教材内容分析

  第一单元:本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣,产生学习汉字的愿望,在具体语境中,了解象形字的特点,学习用归类法识记汉字。本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。

  学习重难点:

  1.认识40个生字,会写17个生字。

  2.认识“一、丨、、、亅、、丶、、、”10种笔画。

  3.结合具体的语境和情境,感受汉字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣。

  第二、三单元:“汉语拼音”专题安排了13课。每课一般包括5个部分:

  1.字母和配合字母教学的情境图;2.汉语拼音书写教材;3.要求学生练习、拼读的常用音节;4.拼音词和与之相配的插图;5.有关的拼音词、拼音句练习。本专题除了学习声母、韵母、音节外,还要认识37个生字。

  学习重难点:

  能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  第四单元:本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选择了四篇课文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。内容意在诵读儿歌、儿童诗;

  展示想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。能借助汉语拼音认读汉字,掌握多种识字方法,初步感受汉字的美。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字。本单元还有“口语交际”和“语文园地四”。

  学习重难点:

  1.掌握多种识记生字的方法,能够正确规范书写。 2.指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。

  3.感受大自然的美丽,培养学生们想象能力和热爱大自的感情。

  第五单元:本组教材是围绕“大自然”和学校生活进行编写的。本单元选择了《画》、《大小多少》、《小书包》、《日月明》和《升国旗》。五课识字内容。内容意在培养学生了解大自然及热爱大自然的情感。学校生活内容意在让学生认识学习用品,了解其功能和作用,从而热爱学习;通过在校内升国旗意在培养学生热爱祖国的情感。通过本单元的学习,学生还会挖掘更多的'识字 、写字的方法,语文素养得到不断地提升。本单元还安排了“语文园地五”。

  学习重难点:

  1.识字、写字是本单元的教学重点,提倡学生用多种方法识字 ,特别是在日常生活中识字。鼓励学生自主识字,初步了解会意字的构字特点。

  2.结合学生的学习实际,培养学生良好的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣

  第六单元:本组课文是以诗歌和童话来编排教学内容的。本单元选择了四篇课文《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》,意在通过观察、表演、朗读等途径学习感悟语言,体会课文的意思。用喜欢的对话形式展开情节,充满童趣,有利于学生对语言的感悟,学生能够愉快地从课文中识字、写字和学习阅读,了解一些生活小常识,丰富知识层面。

  本单元还安排了“口语交际”和“语文园地六”。

  学习重难点:

  1. 喜欢识字,主动用多种方法识字,养成良好的写字习惯。

  2.学习识字方法,培养在生活中识字的能力。

  3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,读好问好的语气。理解文章中的重点句子。

  第七单元:本组教材是以“学生的成长”为题材编写的。文章的主题既有鲜明的时代气息,又有丰富的文化内涵,同时兼具积极的情感教育因素,语言生动活泼,文字优美,感情真挚,有利于提高学生的文学素养。

  本单元的教学,老师应把重点放在指导学生阅读上,指导学生读正确、读通顺、读出感情,读出感悟。

  本单元还安排了“语文园地七”。

  学习重难点:

  1.认识38个生字,会写11个生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,并在朗读中理解、感悟课文的含义。 3.能通过比较偏旁认识形近字,能在具体的语言环境是正确认读多音字。能在田字格中正确、规范地书写生字。

  第八单元:本组教材是以“童话、童心”为专题编排教学内容的。本单元选择了三篇课文《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》。意在让学生通过学习感知童话世界的美好、生动,既能展开丰富的想象,体会童话的魅力,又能让学生受到真、善、美的熏陶,从而使学生认识并喜欢童话这种文学体裁。 本单元还安排了“口语交际”和“语文园地八”。

  学习重难点:

  1. 认识39个生字,会写16个生字。

  2.能正确、流利地、有感情地朗读课文。

  3.理解课文内容,懂得课文所说明的道理,接受相关的思想教育和健康情感的教育。

  三、学期教学目标

  (一)汉语拼音

  1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

  (二)识字与写字

  1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

  2.认识常用汉字400个,会写其中的100个。

  3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

  4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  (三)阅读

  1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

  3.学习借助读物中的图画阅读。

  4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

  (四)口语交际

  1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

  2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  4.有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

  四、教学措施

  1.发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每一位学生都能有成功的体验,参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头。

  2.在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习,体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量作到、在游戏中学习,体验学习的乐趣。

  3.优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感。

  4.深入了解学生,了解他们的需要,尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率。

  5.多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发展。

小学教学计划 篇7

  一、学情分析

  小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点,他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达二十五分钟左右。学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但仍然是同直接与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性,仍习惯于模仿实际动作。因此,需加强启发式教学,发展学生比较、分析,综合思维的能力。学生自我评价意识逐步得到发展,愿意摆理由讲道理,智力和体力相结合能力得到发展,对老师的行为敢提出批评意见,对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则,十分重视约定事项。

  二、教学目标

  1、确立学习目标,掌握正确的学习方法,学习如何有效地利用学习时间,获取"一份辛勤一份收获"的愉悦感;

  2、让学生懂得合理安排好学习和休息,休息好,精神饱满,精力充沛,学习效率会更高。适度上网,有所节制,切不可过分沉迷。

  3、使同学们知道遇到困难和挫折应怎么办,自觉地控制和改变不良行为习惯,锻炼自己坚忍不拔的毅力,培养个人灵活应对的品格,初步学会休闲,提高自我保护意识。

  4、进行初步的青春期教育。

  三、教学重点

  1、培养学生具有能干、负责的意识,学会一些为人处世的.道理。

  2、让学生明白人要了解自己的优点和缺点,要相信自己,信任自己有潜能、能成功。

  3、学会男女生的角色意识,初步学会以正常的心态与异性交往。

  4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。

  四、教学措施

  1、坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。

  2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。

  3、提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

  4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

  五、教学进度(略)

小学教学计划 篇8

  一、指导思想

  本期艺术教育工作在新课程改革总目标的指引下,面向全体学生,夯实艺术教学常规,丰富学生艺术生活,推进校园文化建设,增强学生的艺术素质和提高学生审美能力,进行个性化、创造性的艺术教育工作,积极推进学校艺术教育的发展,切实提高艺术教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。使我们的艺术教育适合每一个学生的发展,让每一个学生全面而具个性地发展。

  二、工作重点

  1、通过互动互助式校本教研活动,提升艺术师资素质。

  2、加大校园文化建设,重点推进(三团一队)学生艺术团队、社团建设。

  3、组织学生积极参加嘉定区第六届中小学艺术月活动节,举办螺蛳塘小学第三届校园文化艺术节。

  三、具体工作

  (一)贯彻新课标精神,切实加强课题研究 .

  我校在近年来,一直十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下,坚持“全面+特长”的指导思想,认真学习、贯彻课程改革的精神,真正落实素质教育,将德、智、体有机地统一在教学活动的各个环节中,对学生全面实施艺术教育,使学生人人接受艺术教育,个个具有一定的艺术素养,发挥艺术教育在育人领域中的重要作用,克服艺术教育中“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式,培养具有沙滩特色的全面发展的人才。

  (二)完善常规管理,强化过程管理

  在措施上狠抓艺术教育任务的落实,把学校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。本学期,坚持“期初有计划,月月有检查,期末有总结”的原则,要求教师在熟悉教材的情况下,制定切实可行的教学计划,由教导处、政教处、教研组长组成艺术教育领导组及时查阅,反馈信息,使其更具可行性,在此基础上,严格要求教师认真备好每一堂课,有重点、不定期地抽查,加大随堂听课的力度,正常开展每周一课的教研课,夯实艺术教师的教学基本功。领导组将随时了解艺术教师的教学动态,及时分析、综合教学现状,与艺术教师一起交流,鼓励教师及时地记录教学心得,不断探索、改进教学方法,积累教学经验。这样,既有利于教学的督促机制,又提高了艺术教学的质量。

  (三)加强软件建设,提高艺术师资素质

  建设高素质的艺术教师队伍,是全面提高学校艺术质量的基本保证。我们要造就一支较符合新时期素质教育要求的,具有创新精神的艺术教师队伍。本学期,艺术教师要加强自身的业务学习,主动更新知识结构,不断改进教学方法,提高自身的业务素质和育人本领。为了鼓励艺术教师进行教学时间的研究,学校也将创造一切机会,组织教师参加各类培训、观摩活动,采他人之长,补己之短,不断提高理论水平、业务素质和教学艺术。

  具体措施:每周五下午进行教材研讨活动。

  研讨内容:1、反思上周教学的成效和不足,讨论改进方法。

  2、确定本周所教的内容,把握教材重点、难点。

  3、研讨教学方法,形成互助式、智慧共享式教研氛围。

  (四)推进艺术团队建设,寻求新亮点和发展点

  要求教师在艺术教学中充分重视学生的个别差异,注重因材施教,在全面了解学生个性特征的基础上,充分开发其潜能。把艺术课外活动作为学生实施艺术教育的重要途径,课外活动是学校艺术教育中课堂教学的`进一步延伸,是提高学校艺术教育质量的关键。

  坚持教育创新,拓宽思路,寻求新亮点、新发展点,显现校外教育的不可替代性,与校内教育互联互补、共同发展。发展开放型、参与型、社会化的艺术活动,面向社会、搭建舞台,开展艺术活动、参加各级各类艺术或竞技类比赛,争取优异成绩,进一步扩大社会影响力。

  校外教育要增加覆盖面,增强辐射力,要做大盘子、吸引生源。推进文体活动等项目,以少儿书画、技能、声乐、舞蹈等培训项目为主,并致力拓展新的、青少年需求的项目,形成校本资料。在各项活动中,以“发现苗子,跟踪培养”的辅导模式进行教学,为成立少年艺术队作出贡献。

  具体措施:

  1、 整改合唱团,确保合唱训练的时间,提高合唱团成员的综合素质。

  2、 加强舞蹈团的训练,提高舞蹈的质量,争取区舞蹈比赛中获奖。

  3、 为课本剧团队提供必要的道具和设备,确保学生的良好发展。

  4、 加强美术社团建设,结合民族文化特色,重点开发具有民间特色的扎染艺术团队。

  (五)举办校园文化艺术节,陶冶学生的艺术情操。

  具体活动设想:

  1、 演艺比赛:如唱歌,舞蹈,小品等,通过个人或者团队的形式来展现学生的艺术特长。

  2、 技能比赛:如书法,画画,手工等技能比赛,进一步提高学生的动手能力,培养学生的创新精神。

  3、 文艺汇演:六一儿童节将艺术月的获奖节目串编起来,组合一台有质量也有娱乐性的大型汇演,即让学生得到了锻炼和展示,也能让学生感受大集体过节的快乐。

  4、 艺术专栏的布置:把学生的优秀作品布置到学校的走廊或者艺术苑,供全校师生参观交流和学习。

  5、 艺术节结束后,学校将根据各班的参赛情况及获奖情况评分,进行表彰。

小学教学计划 篇9

  送走冬日的严寒,我们又开始了新的学习生活。本学期我将会更加严格要求自己,总结不足,吸取经验,反省不足,用新的理念来强化教育教学活动,从学生的兴趣出发,培养学生勤于锻炼的良好习惯,使学生身心得到和谐地发展。做好国家学生体质健康测试工作,培养全面发展的学生。根据所任四年级和六年级实际情况和学生的年龄特点制定本学期教育教学工作计划如下:

  一、指导思想

  牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想,推进体育课程的改革,认真做好体育教学工作,积极做好体育活动,坚持开展学生体育训练工作,本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作,力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

  二、工作目标

  1、深化体育(与健康)课程改革,立足课堂,扎扎实实上好每一节体育常态课,提高体育教学质量,达到学生人人喜欢上体育课的目的,有效地改善学生的体质健康水平。

  2、强化教科研意识,积极参加各级各类组织的教研活动及时总结,完成教研专题。

  3、加大体育运动队训练力度,严抓训练质量,力争在区运动会中获得冠军;其它各项比赛获得好名次。

  三、具体措施

  体育课教学从增强体质出发,加强课堂对基本技能和基础知识的教学,经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生的优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。

  1、认真备课,精心写好教案,认真上好每一堂课。

  2、认真学习和贯彻课程标准,钻研教材,明确教学目的与任务,掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。

  3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

  4、在教学中,加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的培养,努力完成体育五个领域的任务

  5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量。

  6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定,重视资料的积累,定期进行科学的分析与归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量

  7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的`作用,并经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手的作用。

  8、教学中要有严密的组织纪律性,严格的保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理。

  9、加大课余训练力度,提高竞技水平在普及的基础上抓提高,注重运动队员全面发展,做好督促、沟通、协调工作,使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。使学校体育工作健康发展。

  四、教研课题:

  1、教研题目

  《立定跳远与游戏单元教学》

  2、教研目标

  在课题研究中突出体育课的生活化创新化,让学生勤学、思学、乐学。让学生在课堂中发挥主体作用。培养学生主动参与的学习习惯,培养学生的创新意识。具体实施时做到,课堂形式多样化,根据不同学生的活动表现安排有个性的教学内容,积极引导学生发现创新,引导学生在教学实践中去发现创新,体现快乐教学。根据学生性格特征、心理特征,从兴趣入手寓教于乐发展个性。

  3、教研措施

  (1)建立良好融洽的师生感情基础,师生之间相互交流获得反馈信息。

  (2)课堂教学中体现民主平等原则,尊重学生,获取学生的信任,让学生感到教师的

  可依赖性。

  (3)课堂形式多样,根据不同学生的运动表现安排有弹性的教学内容,让不同层次的学生受益。

  (4)教学中引导学生发现创新,教师提供教学条件学生自主选择学习方式,教师引导学生在教学实践中去发现,去创新寻找快乐

  (5)教学中体现教学活动化,让学生根据自己的乐趣,寻找锻炼的方法途径从而主动要求学习,进而培养终身锻炼的意识。

  (6)课堂中要体现快乐教学,根据学生性格特征,心理特征,从而培养学生兴趣入手,寓教于乐,发展学生主动参与,自主学习的能力。

  五、读书充实,提高自我

  1、读书目标:

  (1)通过读书,不断充实自己,提高自己的业务素质和专业素养,努力提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

  (2)浏览各类杂志,拓宽自己的教育视野。

  (3)多阅读教学专着,为教学积累资料。

  (4)读学生喜爱的书,与学生交流读书心得

  (5)通过读书丰富自身文化涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩

  2、具体措施

  (1)认真阅读每一本书,及时摘录所需要的教育信息和教育教学理论。

  (2)读完教学书籍,认真写好读书心得。

  (3)充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

  (4)与老师、学生交流教学信息。

  以上是我本学期的工作计划,总之,我将本着团结奉献的精神,与时俱进,开拓创新,争取再创南园小学小学体育的辉煌。

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