邀舞高一音乐教案

邀舞高一音乐教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的邀舞高一音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学对象：高一

　　教学目的：

　　体会邀舞中的音乐形象。

　　了解作品及作者，对音乐中音乐形象的刻划。

　　教学重难点：

　　对音乐中音乐形象的刻划。

　　教学过程：

　　1、揭示课题

　　师：请大家先将标题补充完整。

　　邀请某人跳舞

　　2、用VcD放《邀舞》的音乐（欣赏一部分），对作者及背景进行介绍。

　　作者：韦伯，德国作曲家、指挥家、钢琴家、德国浪漫乐派歌剧的创始人。1780年12月18日诞生在北德意志的小城镇欧丁的一个艺术家庭，从小随父母在各地巡回演出，广泛接触戏剧与民间音乐，少年时随父亲及米夏埃尔海顿学习钢琴及作曲理论，普任布拉格剧院和德累斯顿交响乐团常任指挥。

　　在韦伯的作品中占突出地位的是歌剧，他所创作的歌剧《魔弹射手》被誉为浪漫主义的第一部歌剧，那奇异的传说加上韦伯极富想象力的音乐刻画，充满了迷人的浪漫色彩，在当时刮起了一阵《魔弹射手》旋风，为浪漫乐派创造了巨大的声誉，为德国民族歌剧的形成与发展，开拓了道路。

　　3、创作背景：韦伯的钢琴小品《邀舞》又名《华丽回旋曲》，具有圆舞曲风格，它细腻地描绘了19世纪欧洲上层社会舞会中男女宾客双双入舞的场面和神态。后经柏辽兹改编成管弦乐曲后，华丽的配器使音乐形象和情节更加鲜明、生动。

　　4、分析乐曲

　　这部作品是由引子和四大段圆舞曲及尾声组成，三拍子舞曲。

　　1）引子部分：

　　要求学生听辩两个音乐形象

　　绅士与贵妇人

　　师：从音乐中你所感受到的绅士与贵妇人分别是怎样的？

　　音乐用什么来代表不同的形象？

　　体会音乐形象，由大提琴代表男宾，木管组代表女宾，形成“对答”式

　　2）从音乐想象接下来的场景？

　　A第一大段圆舞曲由四个主题构成，第一主题可视为回旋曲中最主要的主题，雄壮、有力地：

　　第二主题活泼优美，表现了女宾的婀娜舞姿：

　　第三主题生动地表现了舞者在飞快地旋转：

　　B第二大段圆舞曲在旋律、力度上与前面音乐形成鲜明对比，第一主题典雅、优美

　　第二主题由低音乐器组与高音乐器组形成两个旋律在对话：

　　c第三大段落情趣更加欢快，与前面的音乐又形成更强烈的对比。

　　第一主题，雄壮地：

　　后频繁的进行转调。

　　第四大段实际上又回到第一大段的旋律中，但运用了变化的再现，原来四个主题重新进行编排，使乐曲气氛更为热烈、欢腾。

　　3）

　　音乐似乎回到了开头，说明什么？

　　尾声中又出现了引子中男女对话的音乐，仿佛是男方将女方礼貌地送回座席，相互道别。

　　4）小结：

　　出示作品曲式结构

　　A+B+A+c+A+D……