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大班教案

时间:2021-04-06 15:19:00 教案 我要投稿

大班教案集合五篇

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案集合五篇

大班教案 篇1

  教育目标:

  1、理解故事内容,感受亲情的力量。

  2、初步懂得珍惜美好的情感记忆。

  3、喜欢阅读图画书。

  教学准备:

  课件、绘本书

  教学过程:

  一、 谈话导入

  提问:

  1、知道 4月5日 是什么节吗?

  2、清明节的意义是什么?你参加过葬礼吗?参加时给你一种什么感觉?

  3、当你的亲人离开你的时候,你想到了什么?你心中有何感觉?

  二、介绍绘本《爷爷变成了幽灵》

  1、介绍小男孩艾斯本

  艾斯本有位非常爱它的爷爷,可有一天爷爷离开了艾斯本,爷爷去了天堂。

  2、教师讲述故事

  结合课件播放,引导幼儿进入故事的情感,感受故事的内容。

  3、谈话提问:

  (1)爷爷离开了艾斯本,艾斯本心中如何?

  (2)爷爷几次回到了艾斯本的梦中?他们每次都聊了些什么?

  (3)爷爷为什么要回来看艾斯本?他到底忘了什么事?他有什么愿望?

  (4)当爷爷说完再见,为什么艾斯本的爷爷没有再回一下头?

  (5)艾斯本还会想爷爷吗?他还会那么悲伤吗?

  4、再次完整欣赏故事。(播放课件)

  (1)重点引导幼儿观察爷爷的脸部表情,(慈祥、失落、充满了爱)

  鼓励幼儿不再害怕亲人的离去。

  (2)让幼儿对幽灵有一个正确的认识。

  三、 教师总结归纳:

  虽然总有一天亲人会慢慢离开自己,但她不会从我们的心中消失,我们也不能太悲伤,因为他们会去一个更美好的地方。

  四、 出示绘本书

  再次感受亲情的力量,懂得珍惜美好的情感记忆。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、进一步巩固上下间隔穿编技能,学习穿编小包,发展幼儿动手能力。

  2、继续培养幼儿良好的操作习惯,能坚持做完一件事,体验成功快乐。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  活动过程:

  一、导入

  出示范例:看,这是什么?想买吗?

  你们都想买,可是我只有一个呀,卖给谁呢?怎么办?

  幼儿自由发言,一起来做小包。

  二、教师和幼儿回忆巩固穿编方法。

  幼儿自由说说,这个小包是怎么做出来的?

  教师小结:小包是穿编做出来的。重点讲解上下一隔一穿编。

  请一儿上台操作,其他幼儿观察。

  说说哪里做得好,哪里做得不好。

  教师总结:编织小包的时候,一定要编的紧紧的,密密的,这样我们的小包才牢固,客人才愿意买。

  三、幼儿操作,教师巡视指导。

  幼儿操作,教师巡视指导。

  重点指导能力较弱的幼儿。

  四、作品展示

  将幼儿作品展示,幼儿自由欣赏、评价,教师引导从小包的紧密度来评价包的质量。

  五、游戏“卖包”

  活动反思:

  今天的活动中,孩子们对制作小包非常感兴趣,他们都渴望成功,孩子们对上下穿编的技能基本掌握,知道要一上一下一隔一进行穿编。但由于老师提供的半成品过于大,孩子缺少了一定的耐心,在以后的活动中,老师在提供的成品大小上要多加考虑。另外很多孩子在编织的时候,往往缺少一定的耐心和信心,老师在幼儿编织的过程中及时引导和鼓励,使每个孩子都获得了成功的体验。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、根据生活经验想象画面,理解诗歌的内容。

  2、欣赏散文诗,初步运用优美的语言进行表述,体会散文诗的语言美和意境美

  重点:根据生活经验想象画面,理解诗歌的内容。

  难点:学习散文诗所表现的语言美和意境美,学学念念散文诗

  材料准备:

  1、 配有朗诵的PPT制作的一本大书

  2、 树木好处的文字:生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍

  3、 幼儿有树木的好处的相关经验

  设计思路:

  在幼儿园的语言领域教学中,大部分都是儿歌和故事,很少部分会有儿童散文诗的教学,《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系,从诗歌中透露出淡淡的惬意生活,通过人类和动物,深深的赞美了树对我们的作用。最近,十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动,幼儿在了解、收集资料的过程中,发现我们的生活离不开树木。《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗,我把它纳入这次主题活动中,希望通过这次散文诗欣赏活动,让幼儿感受到散文诗优美的语境,并尝试用诗歌里的话来说“树真好”

  活动流程:理解散文诗-欣赏散文诗-念念散文诗

  活动过程:

  一、 引发幼儿生活经验,理解诗歌内容(放PPT一遍)

  1、 师:最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处,今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书,看看书名叫什么?《树真好》;表扬:字都认识了。我们那里也看见过这本书(语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书)谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里,现在我们一起到电脑里看看,树到底带来了什么好处呢?

  2、 幼儿观看用PPT制作一本大书,引发幼儿与生活的联系

  @这页谁喜欢树?树给小鸟带来了什么好处呢?(树是小鸟的家,有了树小鸟才能在树上做窝。(保持生态平衡)、

  @树有什么好处?(挡住风沙)、

  @这页树又有什么好处?(净化空气)

  @他们在树下干什么呢?为什么在树下野餐(休闲娱乐)、

  @为什么他们睡在树下呢?(遮阴)

  @小猫为什么要到树上去?(躲避、保护)

  @他们又是在玩什么?(玩耍娱乐)、

  @这是白天还是晚上,夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗?是怎么样的?(自然界的一种现象)风吹来,还唱起了好听的歌

  @这是什么季节?哪里看出是秋季?铺满落叶的地面是怎么样的像什么?小朋友在干什么?(娱乐,做游戏)

  (小朋友在铺满落叶的树下打滚)

  二、欣赏散文诗《树真好》

  1、师:刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处,人们写了一首散文诗来赞美树木,把树木的每个好处用一句好听的话说出来,我们一起听听是怎么赞美的?

  2、幼儿完整的欣赏一遍(有录音的PPT),第二遍、、)

  赞美树木的散文诗听下来有什么感觉?听出来是怎么赞美的?赞美了什么呢?引导用诗歌里的话来说

  3、分句欣赏并学习,(PPT第三遍)(理解诗歌的内容,感受散文诗的语言美和意境美)

  a树给我们的生态带来了平衡,散文诗里是怎么说的?我们听听:(树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就唧唧喳喳的叫),你听到了什么?筑巢是什么意思?小鸟在树上是怎么唱歌的?b树能挡住风沙。如果没有风沙那将会是怎么样?树挡风沙的会怎么说(树真好来——能挡住大风,不许风沙吵吵闹闹,到处乱跑)那些词用得很好的?吵吵闹闹是什么意思呢?吵吵闹闹用的真好,c树能净化空气。树对屋子有什么好?我们听听,用了什么好听的词语d树能遮阴,人们在树荫下野餐的心情是怎么样的?我们来听听,诗歌里是怎么说的?用了什么好听的词?表达的是什么意思吗?(把快乐和热闹的景象表达出来了)(树真好,我们全家在树荫下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹)

  e,树能遮阴,天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒服的事情,听听是怎么说的?哪个字用得非常好,铺是怎么样的?

  f小猫为什么要躲到树上?听听是怎么说的?(树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗“汪汪”叫。

  g树可以玩荡秋千的游戏,让布娃娃玩荡秋千怎么说的?

  h树还会唱好听的歌,我们去听听

  i小朋友和树叶在一起做游戏,他们是怎么做游戏的?他们是怎么玩的?用了什么好听的词?

  3、 引导发现并提升总结

  师:用了这么好听的词语来赞美树,所以《树真好》的散文诗是很优美的,除了词语用得好,还发现了什么优美的地方?哪句话是相同的呢?怎么说的.?

  师小结:这首散文诗我们小朋友都发现了第一句赞美的话相同的“树真好”,后面把树的好处用优美的语句表达出来,那我们再完整的听一遍。

  幼儿再次完整的欣赏

  师“想不想也来念一念呢”

  三、念念散文诗

  跟着PPT念

  个别念

  集体念

  亮点:幼儿的前期经验很丰富,所以第一部分引发幼儿生活经验,理解诗歌内容目标的达成度是非常好的,同时教师每个问题后的小结也及时到位,问题的提出也给孩子考虑的空间。

大班教案 篇4

  活动目标

  1.根据音乐节奏,看图谱变换踏跳的动作,体验跳舞毯带来的乐趣。

  2.大胆尝试、灵活表现自己所创编的动作。

  活动准备

  1.贴有四个方位箭头标记的正方形泡沫垫人手一块,箭头图谱若干,《兔子舞》音乐选段。

  2.幼儿已熟悉用脚玩“石头、剪子、布”的方法。

  活动过程

  一、通过游戏“石头、剪子、布”引入课题。

  1.师:小朋友,你们会用脚来玩“石头、剪子、布”的游戏吗?你们是怎么玩的?

  2.师:我们的小脚很能干,会走路、跑步、玩游戏,它还会跳舞呢。今天我们就要在神奇的跳舞毯上用小脚来跳舞。

  二、引导幼儿在跳舞毯上尝试不同踏跳动作。

  1.认识跳舞毯。

  (1)跳舞毯上画着什么?(箭头、中心点)

  (2)不同方向的箭头表示什么?可以怎么跳?你觉得中心点有什么用处?

  2.尝试在跳舞毯上跳舞。

  (1)师:现在我们试试到跳舞毯上来跳舞,看着不同的箭头想想你的小脚可以怎么跳?

  (2)交流:你是怎么跳的?(师将幼儿的不同跳法记录成图谱,如“←”)

  (3)在图谱的提示下分享、尝试同伴的不同跳法。(配乐)

  (4)师:跳的过程中你有什么问题吗?怎样能够连续、有节奏地跳?(每次跳完后两只脚都要回到中间点上)

  三、创编节奏图谱随乐踏跳。

  1.出示单方向箭头的图谱,在音乐伴随下练习踏跳。

  (1)图谱A(“← ← ← ←”),随乐练习左脚踏跳的动作。

  (2)师:往左边跳完了,还可以往哪边跳?,出示图谱引导幼儿练习右脚踏跳的动作。

  2.引导幼儿将单个不同方向的箭头自由组合成新图谱,配乐练习。(如“← ← → →”、“↑ ↑ ↓ ↓”等不同图谱)

  3.看图谱随乐完整练习。

  4.发现踏跳过程中的问题,引导幼儿讨论。

  5.完整表演。

  延伸活动

  1.加快速度看图谱随乐表演。

  2.继续创编图谱进行表演。

大班教案 篇5

  一.分组活动

  (一)教师引导

  活动内容:漂亮的水果娃娃

  活动目的:运用收集的废弃材料(如:纸.布条.塑料袋等),发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装.

  活动准备:水果或蔬菜,幼儿收集的材料

  指导要点:引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的形状,且牢固美观

  (二)幼儿自选

  1、内容

  日常生活区:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等

  数学区:分一分、看图写算式、单双数等

  美工区:折纸衣服裤子、意愿画等

  汉字区:比一比谁认识的字宝宝多等

  科学区:乒乓球转花等

  英语区:比一比谁认读的闪卡多

  益智区:走迷宫、五子棋等

  2、指导要点:

  幼儿按自己的意愿选择操作内容。

  引导幼儿正确操作,促进幼儿水平提高。

  提醒幼儿将操作材料收拾整齐归回原位。

  二、早操

  内容:《大班幼儿广播体操》《队形变化》《武术操》

  指导要点:帮助幼儿动作合拍,在队形变化和武术操后鼓励幼儿大胆表现,自由摆造型。

  分组活动:大型器械

  要点:不玩沙子,友好游戏。

  三、早点

  1、提醒幼儿保持桌面整洁,餐后擦嘴。

  2、鼓励个别吃慢的孩子,认真完成自己的一份点心。

  四、集中活动

  活动一:

  活动内容:故事《梧桐树寄信》

  活动目的:

  1、帮助幼儿理解故事内容,知道冬天动植物是如何过冬的,激发幼儿观察大自然的兴趣。

  2、让幼儿复述故事的主要内容,鼓励幼儿做到连贯完整较生动。

  活动准备:

  背景挂图,贴绒及头饰(青蛙、野兔、燕子、风、树),动物过冬图片。

  活动过程:

  (一)提问引题

  1、冬天来了,你知道小动物是怎样过冬的吗?

  2、天气冷了,你会担心你的好朋友吗?担心什么呢?那你会怎么做呢?

  (二)听录音欣赏故事

  1、故事的名字,角色及顺序

  2、这个故事与平时听的一样吗?(故事的结尾留了一个问题)

  3、故事说了什么呢?(请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容)

  (三)结合教具,老师和孩子义勇讲述故事一遍

  1、讨论故事留下的问题:梧桐树为什么不需要毛茸茸的衣服,而需要光秃秃的身体才能过冬呢?

  2、排好角色出场顺序,分别说说他们是怎么过冬的。

  3、你喜欢谁?为什么?我们应该想梧桐树学习什么好本领?(有礼貌,会关心朋友)

  4、请小朋友想一想,你的好朋友是谁?你想怎样关心他呢?

  (四)活动结束

  图片游戏:小动物过冬

  1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢?

  2、游戏玩法:给相应的动物选择正确的过冬方式。

  (五)活动延伸:初步的教幼儿如何写信寄信。(用下周一自由活动时间完成)

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