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播种性格收获生命主题班会教案

发布时间:2020-05-23

播种性格收获生命主题班会教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的播种性格收获生命主题班会教案,欢迎大家分享。

播种性格收获生命主题班会教案

  一、 教学目标

  1、 知识目标:使学生懂得性格是什么,性格有哪些具体特征及大致类型;性格形成的原因,尤其是“后天”培养对形成良好性格的重要性,从而懂得性格与人生有着密切的关系。

  2、 能力训练目标:让学生掌握克服性格缺陷,养成良好性格的方法。

  3、 情感教育目标:使学生了解和正视自身性格中的消极方面,勇于主动地去克服它,以形成良好的性格,从而完善自己的人生。

  二、 教学要求

  1、 尽可能地提供和创造条件,使学生成为课堂的“主角”,并保证给每个学生以机会。

  2、平等的一员和学生分享心理感受,并在活动中起引导作用。

  三、 教学重点和难点

  心理学对性格的定义、特征和分类较为抽象,如何联系学生的日常学习和生活的实际,引导学生正确地看待自身性格中的积极和消极两个方面,并自觉地去克服自我性格上的缺陷,是本课教学的重点和难点。

  四、 教学活动设计

  (一)、活动准备

  1、 制作多媒体课件,包括《西游记》四个主要人物的图片和主题歌《敢问路在何方》的flash画面。

  2、 全体同学自由组合成若干个小组。

  (二)、活动过程

  [导入新课]

  师:很高兴有机会给大家上这节心理课,所以我想先请同学们听一首熟悉的歌作为见面礼,大家说好不好?

  (多媒体显示《西游记》主题歌《敢问路在何方》flash画面)

  师:这首歌同学们都很熟悉,请会唱的同学跟我一起唱,一起打节拍,可不可以?

  生:……(师生共唱,拉近师生距离,活跃课堂气氛)

  师:《西游记》这部名著同学们一定都读过、看过。其中的故事情节,人物形象相信大家都还记忆犹新,是不是?这部名著描写了哪四个主要人物?

  生:……(多媒体显示《西游记》中四个主要人物)

  师:下面请大家分组讨论写出《西游记》中四个主要人物的特点。(师同时把学生说到的有关性格的词语写到黑板上)

  师:通过讨论可以看出同学们对这四个主要人物区分得很清楚,这是为什么呢?

  生:因为他们各有特点,各有性格……

  师:那么我们今天就来聊这个话题。

  (多媒体出示主题)

  [新课讲授]

  师:刚才大家对《西游记》中四个主要人物的描述其实就反映了他们的性格,所谓性格其实就是一个人对人、事的态度或行为所表现出来的较为稳定的心理特征。每个人的性格是不同的,就象《西游记》中四个主要人物,我们可以说相貌是区别人与人之间的外在特征,而性格就是区别人与人之间的内在特征。

  大家能不能对他们的性格进行一下分类呢?

  生:……

  师:看来大家对内向型和外向型性格比较熟悉。我们来看一下这两类性格的具体特征。(出示)

  下面请大家测一下自己的性格类型。(学生自测)

  师:有些同学是内向型,有些同学是外向型,咦!怎么还有很多同学内外都不是呢?其实,在现

  实生活中,很难找到特别典型的某一类性格,大多数人属于中间型,只不过是偏向于某一类。

  这两类性格是目前比较普遍的分类,其实按照不同的标准,性格还有好多种类型,如理解型,情

  绪型,我们今天不展开。

  师:那么这四个人物不同的`性格特点给他们的取经之路产生了怎样的影响呢?

  生:……

  师:由于唐僧的善良、执著的信念,使他终成正果,取回真经;但他的多疑,遇事易惊慌,决定

  了他在取经路上历经磨难。而孙悟空的机灵、机智,使他能保护唐僧;但他性格的散漫、好斗,急躁使他总是闯祸,几次被唐僧逐回花果山。这说明每个人性格的不同,使他们的人生之路也不同。下面让我们来找找自己的性格特征。(出示――性格扫描)

  (学生写好后,交给老师,然后猜猜我是谁?准备一些奖品。)

  师:你们觉得他猜得对吗?还有没有与这个性格相似或相近的同学呢?你认为他(她)的这个性格可能会对他(她)的生活和学习产生怎样的影响?

  生:……

  师:大家根据同学们的性格特征能猜测出他是谁,这说明性格是区别人与人的根本标志。同时大家的回答也说明了性格与一个人的将来有着密切的关系。

  (过渡)师:下面让我们静下心来,用心去感受领略我们的同龄人小杰给心理医生的一封求助信。(出示材料)

  心理医生:您好!(第一部分)

  我是一个中学生小杰,小学时我一直当班长,老师器重,同学羡慕,一直很自信,人也非常开朗活泼。可是上初中后,个子老长不高,总感到自卑,而且班干部没当上,几次考试成绩也不理想,面对一个个毫不留情的分数,我惊呆了,我从一个老师的宠儿变为大家的弃儿。我失望了,路在我眼前消失了,代替的是一堵墙,一堵让人绝望的墙。我觉得生活在这个世界里是一个罪恶……(师补充:小杰陷入了深深的痛苦之中)

  问题:1、小杰的性格发生了怎样的变化?这样下去,你觉得会出现什么样的后果?

  生:……

  师:由于他的这种不良性格的产生,使得他的人生陷入了绝望之中。这说明不良的性格会给人的身心带来严重的后果,具一些调查统计,不良的性格容易患心脏病、高血压、抑郁症,精神分裂症等。在历史上也有很多如此的例子:如周喻就是因为总觉得自己不如诸葛亮而活活被气死,林黛玉就是终日自怨自怜,最终忧郁成疾而死。

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