《黄土高原严重的水土流失》地理教案

《黄土高原严重的水土流失》地理教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的《黄土高原严重的水土流失》地理教案，欢迎大家分享。

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　能说出并概括黄土高原水土流失的原因及危害。

　　【过程与方法】

　　通过合作探究活动和读图分析，锻炼和提高读图分析和归纳整理能力。

　　【情感态度与价值观】

　　通过对黄土高原水土流失的原因及危害学习，养成正确的人地观和可持续发展观。

　　二、教学重难点

　　黄土高原水土流失的原因及危害。

　　三、教学过程

　　环节一：导入新课

　　教师通过向学生展示黄土高原千沟万壑的图片，引导学生思考“造成黄土高原支离破碎这种状况的主要原因是什么?”进而导入新课。

　　环节二：新课讲授

　　1、水土流失原因分析

　　教师呈现资料“黄土高原是我国水土流失最严重的地区。以黄河为例，每年输入下游的泥沙多达16亿吨，如果把这些泥沙堆成一米宽、一米高的堤坝，它的长度是地球到月球距离的三倍。为什么黄土高原的水土流失为什么这么严重呢?”

　　播放录像，学生观看，结合教材P28图6、32，学生思考，分析黄土高原水土流失的原因(引导学生从自然因素和人为因素两个角度去思考，自然因素主要有地形、气候、植被、土壤，人为因素包括毁林开荒、采矿、开垦放牧等方面)。

　　【问题】造成水土流失的主要原因有哪些?

　　【学生回答】

　　(1)自然原因

　　①地形方面：黄土高原平地少，斜坡多，地面破碎。

　　②土质方面：黄土结构疏松，多孔隙和垂直方向的裂隙;许多物质易溶于水。

　　③降水方面：黄土高原降水集中在7、8月份，且多暴雨。

　　④植被方面：植被被严重破坏，大多数地区地表裸露。

　　(2)人为原因

　　人类的过度开发(过度放牧、开矿、毁林开荒)

　　①毁坏植被，陡坡耕种。

　　②过度放牧，减少植被覆盖率。

　　③各项工程建设中的不合理利用土地。

　　2、原因探究

　　【过渡】为什么降水、植被、土质等会引发水土流失呢?结合教材P29活动，学生小组讨论探究：

　　a、水土流失和地表植被之间存在怎样的关系?

　　b、讨论不同土质、不同坡度、不同降水强度对水土流失的影响。

　　【学生回答】

　　a、植被有涵养水源、保持水土的作用;植被破坏——容易造成水土流失。

　　b、沙土更容易造成水土流失，陡坡更容易水土流失，降水强度越大，水土流失越严重。

　　【教师点拨】正是黄土高原地区支离破碎的地表形态，结构疏松、易溶于水的土质，加之人类毁林放牧、不合理利用土地等，造成黄土高原地表植被被大量破坏，在降水集中的夏季，就造成了严重的水土流失。所以黄土高原的水土流失是各因素相互作用的结果。

　　3、水土流失的危害

　　结合教材，引导学生思考水土流失的危害。

　　【问题】

　　①结合图6、3说说水土流失对聚落与耕地的影响?

　　②水土流失的危害还有哪些?结合教材活动，阅读图文资料，就黄土高原水土流失的危害谈谈你的看法?

　　【学生回答】

　　①水土流失带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得耕地没有了，村庄也不知道该搬到哪里。

　　②破坏生态环境;水土流失使养分流失，土壤肥力下降;而冲刷下来的泥土淤积在下游河道抬升河道，使得河流更易发生决堤和洪涝灾害，沙尘暴、气候异常。

　　环节三：巩固提高

　　【过渡】除了黄土高原，我国水土流失严重的地区还有哪些?为什么?

　　教师展示《中国水土流失分布图》，学生读图，明确在四川盆地、云贵高原等降水集中、坡度较大的地区，水土流失也较严重。

　　环节四：小结作业

　　小结：引导学生先对本节课内容进行知识梳理。

　　作业：课后收集资料，水土流失的治理措施有哪些?

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