害虫和益虫教案

时间：2022-10-07 14:59:41 教案我要投稿

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害虫和益虫教案

　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的害虫和益虫教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

害虫和益虫教案

害虫和益虫教案1

　　活动目标：

　　1、和幼儿讨论虫子的分类方法，培养幼儿的逻辑思维能力。

　　2、会正确区分益虫、害虫，知道爱护益虫，保护生态环境。

　　环境创设：

　　虫子标本图、图片、猜谜卡片、收集虫虫的资料及有关的小常识。

　　重点与难点：

　　能分辨常见的害虫和益虫。

　　活动过程：

　　一、说说认识的虫子

　　1、出示虫子标本图：请幼儿观察，老师提出问题，幼儿回答——你能说出你认识的`虫子的名称吗？你能描述出它的样子吗？

　　2、老师向孩子们介绍几种平常不常见的虫子。

　　二、给虫子进行分类。

　　请幼儿说出给虫子分类的理由和方法。

　　有的说好的和坏的，有的分为白天出来活动和夜晚出来活动的，有的按大小来分的，有的按翅膀分、有的按嘴巴分、有的按会飞和不会飞的来分等等。

　　三、害虫和益虫

　　老师教给小朋友们另一种分类方法，根据益虫和害虫来进行分类。害虫就是对人类有害处的昆虫、益虫就是对我们有益处的昆虫。

　　你们说说看哪些是害虫哪些是益虫？为什么？

　　游戏《摸口袋》：口袋里装着各种虫子的图片，让幼儿到前面摸出来，然后告诉小朋友它叫什么？是益虫还是害虫？

害虫和益虫教案2

　　设计背景

　　草地上，有几只昆虫在爬着、飞着，这些都是小朋友在日常生活中所见到的，通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性，让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫，因此，我设计了这一教学活动。

　　活动目标

　　1.区别益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系。

　　2.了解一些保护益虫、防治害虫的方法。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　重点难点

　　认识益虫和害虫。区别益虫和害虫。

　　活动准备

　　背景、挂图各一幅蜜蜂蜻蜓青蛙蜘蛛蟑螂蚊子苍蝇蝗虫等图片

　　活动过程

　　一、开始部分：谈话、引入新课。

　　欣赏歌曲《小蜻蜓》，然后请幼儿回答问题：A.歌曲里唱的是谁呀？ B.它在干什么？ C.为什么要捕捉蚊子？

　　二、基本部分：

　　1、认识益虫和害虫：出示背景、挂图，让幼儿带着问题观察、思考。

　　2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片，引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。

　　3、区别、分类：先请幼儿将图片分别摆放在两个贴有益虫和害虫的方框内，然后再由大家检查归类是否正确。最后归纳：对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。相反，对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。

　　4、保护益虫，消灭害虫：A、当我们看到益虫的时候应该怎么做？（不要捕捉益虫，让它们帮助我们消灭害虫）B、还有什么方法能保护益虫？(不乱撒农药) C、发现害虫应该怎么办？（将其杀死）E、还有什么办法能消灭害虫？（杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫）

　　5、互动：老师反复说出昆虫名称和出示昆虫图片，引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。（拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等）

　　三、结束部分：人们喜欢那些昆虫？讨厌那些昆虫？为什么？

　　小结：益虫是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们；害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。我们一起到外面消灭害虫去吧！

　　四、延伸部分：学习歌曲《小蜻蜓》。

　　教学反思

　　本教学活动成功之处在于直观、通俗易懂，通过使用背景、挂图、图片等，幼儿的注意力很快被吸引住了。幼儿互动的'机会很多，课堂气氛活跃，过程由浅入深，随机应变，充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿成为活动的主体，老师跟着幼儿的思路走。一问一答的式教学，使幼儿的语言能力也得到了训练和发展，圆满地达到了预期目标。如果图片人手一份的话，还可以进行更多的玩法，效果将更加圆满。

害虫和益虫教案3

　　活动过程：

　　一、认识昆虫

　　1、师：“今天我们小朋友一起来玩拼图游戏，看看里面躲了一只什么小动物？请小朋友把拼图背面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里”幼儿操作，教师将拼好的拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿回答。

　　2、师：“蝴蝶属于什么？蚂蚁呢？”

　　“为什么说它们是昆虫？”幼儿回答昆虫的基本特征。

　　3、师：“除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫？”幼儿讲述，教师出示图卡。

　　二、游戏《昆虫找食》

　　1、教师宣布游戏规则：“请小朋友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么。”幼儿寻找并戴上头饰。

　　2、师：“请小昆虫们用自己的动作随音乐来寻找食物。”放音乐，教师带领幼儿到森林场景中寻找食物图卡。

　　3：师小结：“小昆虫做得真好，请小朋友说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物？”请5～8位幼儿回答。

　　三、益虫和害虫

　　1、师：“蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫；苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫。小朋友想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫。”

　　2、师宣布游戏规则：“天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边。”幼儿找家。

　　3、教师小结，帮助找不到家或找错家的'幼儿正确认识自己扮演的昆虫是益虫还是害虫。

　　活动目的：

　　1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。

　　2、认识常见昆虫的食物，模仿昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。

　　活动准备：

　　1、昆虫头饰二十一个。

　　2、昆虫拼图四张，画架四个。

　　3、昆虫图卡若干，食物图卡若干。

　　4、音乐带、录音机。

　　5、森林场景，益虫的家和害虫的家。

害虫和益虫教案4

　　目的：

　　1. 了解常见的益虫和害虫，对虫类感兴趣。

　　2. 区别益虫和害虫，初步形成概念。

　　准备：

　　1. 环境创设：“虫虫乐园” 自制PPT课件。

　　2. 虫子图片若干，灭蚊器3---4个。

　　过程：

　　一．情景导入“虫虫大聚会”。

　　师带领幼儿围绕教室四周边走边观察，有哪些虫子来聚会。

　　二．复习巩固对昆虫特征的`认识。

　　三．提问：问幼儿喜欢什么虫子？不喜欢什么虫子？为什么？

　　初步形成益虫，害虫的概念。

　　四．看课件，认识常见的益虫和害虫。

　　五．带领幼儿小结：对人类和农作物有帮助的是益虫，有危害的是害虫。

　　六．游戏“消灭害虫”，巩固认知。

　　玩法：教师请几名幼儿手拿灭蚊器，请部分幼儿到主题墙面，捉一只虫子，并扮演虫子。灭蚊的人将灭蚊器对准虫子，嘴里发出“丝丝丝”的声音，是害虫的幼儿假装蹲下来，表示已被消灭。是益虫的则赶紧跑开。

　　七．游戏“送虫子回家”

　　益虫送一边，害虫送另一边。

　　八．活动小结，延伸。

　　师小结，带领幼儿到室外捉虫虫进行观察。

害虫和益虫教案5

　　活动目标

　　1.从不同角度对虫子进行分类，了解虫子与人们及植物的关系，知道要保护益虫，消灭害虫。

　　2.培养细致观察的能力，能与同伴进行自然交流。

　　活动准备

　　1.带幼儿捕捉虫子并制成标本。

　　2.有关虫子的多媒体课件、动物音乐会伴奏带、自制的各种虫子头饰（每人一个），益虫和害虫字卡、磁性操作图片。

　　3.草丛、树林、花园、陆地（含有泥土、水）的背景图各一幅。

　　活动过程

　　1.出示虫子标本，引起幼儿观察的兴趣。

　　师：这是什么？是谁捉来的？同伴之间互相介绍，哪些虫子是自己捉（找）到的？在哪儿捉（找）到的？看看它们长得什么样子？

　　2.幼儿观看大屏幕上的虫子，同伴间互相交流并分类。

　　（1）播放课件：以不同的动画方式一一出示常见的虫子。

　　（2）同伴间互相交流：说说自己认识的虫子，它们长的样子，生活的地方，喜欢吃的食物，是益虫还是害虫，等等。提问举手的幼儿。

　　（3）尝试分类：将幼儿分成三组，教师事先有目的地为每组分好虫子图片，请各组幼儿共同想办法将虫子分到两个房间（可用鞋盒盖等代替），相互交流分类依据，并阐述各类虫子的共同特征。老师巡回指导，引导幼儿互相合作，适时回答幼儿的问题并鼓励表扬爱动脑的幼儿。提问后总结分类方法，比如：有的小组按益虫和害虫分的；有的小组按是不是长翅膀分的，然后教师收回图片。

　　3.帮助幼儿形成昆虫的概念。

　　演示昆虫的课件，让幼儿细致观察，它们有什么共同特征，然后师生共同总结昆虫的`主要特征。

　　4.帮助幼儿形成益虫的概念。

　　（1）利用课件出示螳螂的谜语，幼儿猜出后再以动画方式出示螳螂。

　　师：对人类有好处，吃害虫保护庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为益虫。（课件画面上出现文字“益虫”）

　　提问：小朋友还知道哪些是益虫？为什么？

　　（2）课件演示：许多益虫。

　　提问：这些都是益虫吗？为什么？

　　5.帮助幼儿形成害虫的概念。

　　（1）课件出示苍蝇的谜语，幼儿猜出后以动画方式出示苍蝇。

　　师：对人类有害处，损害庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为害虫。（课件画面上出现文字“害虫”）

　　提问：小朋友还知道哪些是害虫？为什么？