《小动物告别会》大班教案

《小动物告别会》大班教案

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《小动物告别会》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小动物告别会》大班教案1

　　活动目标：

　　1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。

　　2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。

　　3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。

　　2、材料准备：（燕子、青蛙、鱼、熊）的图片各一张。

　　3、儿歌匹配的图谱一份

　　活动过程：

　　一、以谈话的方式，引出活动内容。

　　师：现在是什么季节？你知道小动物们都是怎么过冬的吗？

　　二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

　　1、第一遍欣赏儿歌，初步理解儿歌内容

　　师：刚才老师念的这首儿歌题目叫什么？儿歌里都有哪些动物来开告别会？（教师出示相应的图片）

　　2、第二遍欣赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式

　　师：儿歌里的.小动物是怎么过冬的？（出示相应动物过冬方式的图片）

　　3、第三遍欣赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等

　　师：在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的，我们一起来听听，等会儿也来学一学。

　　4、第四遍欣赏儿歌，学习小动物告别的方式

　　师：儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的？（引导幼儿学习用儿歌里的句子回答）

　　三、学习儿歌

　　1、结合图谱学习儿歌内容

　　2、教师念幼儿默念的方式学习3、通过一问一答的方式，进一步练习儿歌4、结合动作学习儿歌四、仿编儿歌师：小朋友你们能不能把你认识的动物是怎么过冬的，也像这首儿歌一样编成一首好听的儿歌？

　　五、延伸活动

　　师：如果你还有认识其他的动物过冬的方式，我们可以在语言区说给你的好朋友听。

《小动物告别会》大班教案2

　　活动目的：

　　1、理解诗歌内容，知道冬天小动物们怎样过冬。激发对观察大自然的兴趣。

　　2、在唱歌表演中即兴创作，培养创造力和表现力。

　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　挂图四幅、录有歌曲及音乐《小动物告别会》的CD一张。

　　活动过程：

　　（一）听音乐，初步感受音乐的旋律。

　　教师：“小朋友，你们知道哪些动物需要冬眠吗？到了冬天，很多小动物都要冬眠，可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了，于是他们就举行了‘小动物告别会’，在音乐会上小动物们又唱又跳，大家都舍不得离开，它们就相约明年再相会，你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗？我们一起来听听，你能想象出什么画面？”

　　教师播放歌曲录音（一遍）

　　（二）出示挂图，引导幼儿理解歌词内容。

　　师：“大家听了这首歌，有什么感觉？你们想不想加入它们的音乐会？”

　　师：“你们只要会唱这首歌就可以加入了，这首歌的名字叫做‘小动物告别会’，它的歌词就藏在这四幅画里，我们一起把它找出来好吗？”

　　1、师引导幼儿观察挂图，逐图引导幼儿说出每幅画的内容。

　　2、幼儿看挂图及教师的动作暗示，朗诵歌词。

　　（三）幼儿学唱歌曲。

　　1、幼儿听教师表演唱（一遍），进一步感知歌曲的意境。

　　2、幼儿看挂图及教师的动作暗示，轻声随音乐跟唱歌曲。

　　3、练习重难点处：

　　师：“你觉得哪一幅图唱起来有点困难？”引导幼儿区分三段音乐在节拍、情绪及速度上的区别。

　　（四）歌表演《小动物告别会》

　　1、幼儿看挂图及教师的动作暗示，随音乐大方地表演唱（一遍）。

　　师：“冬天来了，小动物要开始动眠的，瞧，他们的告别音乐会开始了。来，先准备一下你们的舞蹈吧！”

　　2、幼儿逐图学习舞蹈动作

　　3、师幼共同进行歌表演（一遍）。

　　（五）创作画《小动物告别会》，创编歌词练唱。

　　师：“小朋友们想想看，还有哪些动物会冬眠？让它们也来参加这个告别会好吗？你们可以边听音乐，边把它们画下来。”

　　（六）活动自然结束。

　　活动反思：

　　本次活动的选材很好，根据主题活动的开展，结合本班幼儿的实际情况，并且深挖活动中的情感线索，将语言与情感有机的结合。

　　一、朗诵出诗歌的情感，让幼儿产生共鸣。

　　我在分析这首诗歌后，自己好好朗诵诗歌，把诗歌中的动物说的话语，最后说再见的语气都用自己的情感表达出来。当小朋友听后，情不自禁拍手，好象自己已经进入到这场告别会中。诗歌的欣赏取得了很好的铺垫。

　　二、角色的扮演，提高幼儿的学习兴趣。

　　当幼儿欣赏诗歌和理解后，我请幼儿做其中的.小动物，让他们在游戏中再次感受动物之间的交流，体验离别时的那份情感，有些舍不得，但又要离开，有期待赶快见面的心情。小朋友能按角色朗诵诗句，也用动作表现角色的特点。是集体合作的体现，也是艺术的真实表现，同时也是为教学下一环节的创编做了经验的铺垫。还有很多动物都要过冬的，他们是怎样过冬呢？我们小朋友又是怎样过冬呢？

　　对于现在的幼儿来说，他们都是独生子女，自身的关爱与分享等的情感意识淡薄，这方面的情感培养是十分的紧迫的，在此教师抓住这样的一个教育的契机，让幼儿在看看、听听、说说、做做中发生潜移默化的作用。幼儿很自然的体验与理解关爱与分享的美好情感。

　　活动中，教师的教学方法灵活，每种动物的出现，教师都采用了不同的呈现方式，给予幼儿耳目一新的感受，吸引着幼儿的全部注意力。并且将优美的音乐加入到整体的诗歌欣赏中，让幼儿产生美的体验，活动的目标达成较好！

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