字宝宝流水歌中班教案

时间：2022-09-17 03:40:15 教案我要投稿

相关推荐

字宝宝流水歌中班教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的字宝宝流水歌中班教案，希望能够帮助到大家。

字宝宝流水歌中班教案

字宝宝流水歌中班教案1

　　活动目标：

　　1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

　　2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

　　3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的'有关动作。

　　2、发声练习：

　　(1)师生问好。

　　引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)

　　二、展开

　　(一)看图片学第一段：

　　1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。

　　2、理解分析歌词：

　　(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”

　　(2)“小雪花怎样来的?”

　　(3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了)

　　3、语言节奏朗诵：

　　(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。

　　(2)集体完整朗诵。

　　4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!

　　(1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音)

　　(2)完整演唱两遍。

　　(二)填编第二段：

　　1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?”(春天来到了)

　　2、朗诵歌词：

　　(1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。

　　(2)语言节奏朗诵。

　　3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?

　　(1)学着第一段试着唱一唱。

　　(2)唱第二段。

　　(三)完整演唱两段。

　　1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么?”

　　2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)

　　3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。

字宝宝流水歌中班教案2

　　活动目标：

　　1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。

　　2、发展幼儿想象力、合作能力。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　雷雨图片，废旧物品

　　活动过程：

　　1、幼儿边看图片边谈论雷雨的.情景。

　　2、说说雷雨天不同情景的各种声音。

　　3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。

　　(1)雨声――饮料瓶中放入沙子。

　　(2)闪电――塑料薄片。

　　(3)雷声――空饼干盒。

　　4、幼儿自主表现。

字宝宝流水歌中班教案3

　　教学目标：

　　一、在欣赏中引导学生通过听、唱、创、演等多种音乐实践活动，感受歌曲的节奏、拍子、旋律特点，充分理解音乐内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。

　　二、学习并演唱《小河淌水》的前两句，感受《小河淌水》细腻、含蓄、深情、婉转的特征，表达出朴素真实的情感。灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。

　　三、通过欣赏《小河淌水》了解云南民歌的音乐风格特点，体会民歌的地域文化特征，懂得继承弘扬民族音乐文化的意义。

　　教学方法：

　　翻转课堂微课音乐实践活动

　　教学重点：

　　引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。

　　教学难点：

　　准确地演唱云南民歌《小河淌水》前两乐句。

　　教学准备：

　　电子琴、微课、白板课件。

　　教学过程：

　　一、课前微课：(8分钟)

　　师：请同学们结合自主学习任务单学习中国民歌的相关知识，欣赏歌曲《小河淌水》，并学会演唱前两个乐句。

　　二、课使检测：(11分钟)

　　1、音乐感觉与表现。(4分钟)

　　师：同学们，请你来模仿老师手中的纱巾，随着流淌的.旋律，尽情舞动。(播放管弦乐曲片段2分钟)

　　学生随老师手中的纱巾舞动。

　　师：刚才的乐曲优美流畅，富有诗情画意，大家想象一下乐曲描绘了一幅怎样的画面呢?

　　学生回答。

　　教师出示课件，随音乐朗读。

　　2、微课学习检测：(4分钟)

　　师：请同学们结合微课的学习内容，完成微课学习检测。

　　教师提问课堂学习任务单上的三个问题，学生回答。

　　(1)什么是中国民歌?中国民歌按照音乐体裁可以分为哪三类?你能说出以前学过的几首中国民歌吗?完成《为民歌找家》

　　(2)歌曲《小河淌水》描绘了一幅什么样的画面?歌曲表达了怎样的情感?

　　(3)请同学们唱一唱歌曲的前两乐句。

　　3、拓展练习：(3分钟)

　　教师指导，采取多种形式演唱歌曲的前两个乐句。

　　三、进阶活动：欣赏管弦乐《小河淌水》(16分钟)

　　1、介绍管弦乐曲《小河淌水》及作者

　　师：民歌《小河淌水》被改编成多种版本的器乐曲，下面就请同学们一起来聆听管弦乐《小河淌水》，看到题目，大家有什么问题要问吗?

　　学生提问题

　　师：请一位同学大声朗读乐曲介绍。

　　师：让我们带着三个问题来聆听管弦乐曲《小河淌水》

　　2、初听感受：带着问题完整聆听管弦乐《小河淌水》，感受歌曲的自由的节奏特点、变化拍子、旋律特点，情感特征，听完后回答问题。

　　问题1：乐曲分为几个乐段?情绪是如何变化的?

　　问题2：请用一句话描述你听完乐曲的感受吧!

　　问题3：你能听辨出几种乐器的音色呢?

　　3、区分乐曲中主奏乐器的音色：(黑管、长笛、小提琴、竖琴)

　　师：管弦乐主要用到哪些乐器呢?请学生回答西洋管弦乐器种类并列举几种乐器(铜管乐器、木管乐器、弓弦乐器)

　　学生回答

　　老师这里有四种乐器，请同学们听辨。

　　4、复听感知：观看维也纳管弦乐演出视频。

　　师：请同学们观看维也纳管弦乐演出视频，揭晓正确答案。

　　四、协作探究：(5分钟)

　　小组协作选择乐曲的一个乐段创编情境，并结合旋律特点设计彩纱挥舞的动作，时间5分钟。

　　五、课堂展示：(6钟)

　　再听体验：选出三个小组分别表演三个乐段。(语言+彩纱动作)

　　六、拓展延伸：萧敬腾改编演唱的《小河淌水》片段(2分钟)

　　民歌新唱，弘扬中国民歌文化。

【字宝宝流水歌中班教案】相关文章：