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班主任工作心得体会

时间:2023-02-04 08:52:10 心得体会 我要投稿

班主任工作心得体会

班主任工作心得体会1

  从十月四日开始,我开始担任初一( 7)班班主任。我很快发现了该班的最大特点,就是“活而无序”,“活”就是指学生活泼好动,思维敏捷,从运动会、乒乓球比赛、跳绳、菊展等活动和英语、数学奥赛成绩可以看出;“无序”,即指学生在习惯养成上还处于一种不自觉状态,上课随便讲话插话,课间打闹追逐,课后拖拉作业等现象较严重。

班主任工作心得体会

  针对这种情况,我首先从建立规范,导之以行入手:

  一、建立规范导之以行

  “没有规矩,不成方圆”。面对这样一群刚刚跨进中学大门的可爱的小精灵,作为班主任,首先一定要告诉他们应该做什么,应该怎么做,不应该做什么。我在平时注意向优秀班主任学习,借鉴他们的丰富经验,认真地阅读《文通中学学生守则》,明确文通中学育人宗旨。,结合我班情况,在和学生民主讨论的基础上,我班制定制定了一系列的班纪班规。如《初一( 7)班常规管理细则》、《宿舍管理条例》、《学习常规》、《卫生健康常规》、《安全制度》、《集会、列队要求》等等。建规章立制度后狠抓落实,严格要求,并根据实际情况制定了一系列补充规定。经过一个月的努力,学生的常规习惯有了明显的好转,常规积分和学习成绩均取得了不小的进步。

  二、严而有格晓之以理

  原以为班风就此好转,谁知十月份又出现反弹。扣分增多,违纪事件明显增多。痛定思痛,我觉得并不能完全责怪这些十三、四岁的稚气未脱的孩子。他们不仅要知道应该做什么、怎么做,更应该知道为什么要这样做。在级部领导的'热情帮助和各位同仁的精诚合作下,我开始重视每一次的主题班会:《宽容》、《责任》、《流泪的花季》、《用真诚换取真诚》……晓之以理,让学生在一次次主题教育中不断成长。除此以外,我还坚持每日一个字的德育活动。“静”、“勤”、“言”、“恒”、“思”、“行”、“爱”、“忍”、“志”、“学”……从小处入手、从细处入手,引经据典,制成投影片对学生进行教育。此举深受学生的欢迎,当然效果也很好。学生在一个个充满哲理的小故事、一句句蕴涵深意的名人名言中悟得人生的真谛,不少学生在这些日子里感觉长大了许多。

  三、沟通交流动之以情

  “严”而有“爱”,我觉得这应该是我这种类型的班主任追求的境界。我的学生年龄还小,他们也许对前一个字感受颇深,但对我的“爱”有多少感觉呢?我做了一次民意调查,请学生用“敬”、“爱”、“怕”、“恨”四个字来形容评价自己的老师。结果有四分之三的学生对我的评价是“怕”,甚至还有几个选了“恨”。此时的我忽然惊醒了过来,也许我缺少了与学生的沟通与交流,还没有走进他们的心灵深处。在以后的日子里,我几乎每天都会找五名以上的同学谈心,嘘寒问暖,一句鼓励,一个微笑也许都能点亮他们暂时黑暗而孤寂的心灵。经常与学生交流,让他们真正明确严是爱、松是害的道理。走进学生的宿舍,走近学生的活动,和他们打乒乓球、下棋、唱歌,融洽了师生关系,有助于工作的开展。严而有信,答应学生的事一定要办到。“爱”要让学生知道。我会和他们一起谈理想、谈少年时的求学经历、成长的艰辛与烦恼、奋斗的成功与快乐、自己的特长与爱好。这样,渐渐地拉近了与学生的距离,消除了师生之间的鸿沟。

  四、团结合作持之以恒

  一个良好办集体的形成,决不是凭班主任一己之力可以包办一切,在文通中学的两个多月让我深深的体会到这一点。一个集体,小到小组、宿舍,大到班级、学校,如果没有团结、没有合作,将是一盘散沙,我在班级开展小组考核竞赛、文明宿舍竞赛,每天公布,每周小结,每月总结,强化对学生的集体主义教育,把个人的得失与集体的荣辱有机地结合起来。现在的十七班同学会为了班级扣一分而主动做十件好事、十天好事;小组、宿舍会为了扣一分而召开紧急会议总结。班干部是老师的得力助手,平时每周召开一次班干部会,赋予权力,教给方法,激发热情,规范行为,涌现出一批像王耀辉那样的敢管理、会管理,事迹感人至深的好班干部。

  初一( 7)班良好班风正逐步养成,常规管理渐入正轨;在期中考试和月考中,班级的总成绩有了显著的进步。也许在前进的道路上还会出现写这样或那样的问题,但我相信,只要我们持之以恒,团结合作,从每一天做起,每一件小事做起,我们初一( 7)班的明天一定会更好。

班主任工作心得体会2

  四个月的实习,让我对班主任工作有了比较深刻的认识,深深地明白:做一个好的班主任真不简单。实习期间,虽然充满忙碌与艰辛,但却学到了许多书本上没有的知识,提高了班主任工作技能。只有不断总结,才能不断地进步,下面和大家分享一下我的实习工作总结及感受。

  本学期我担任了07343班和09321班的实习班主任工作,在这短短的数月里,我学到了很多的东西,这里面包括我的指导老师贾老师和路老师给了我很大的帮助。在他们的关心和帮助下,我认真做好每一个工作,对待学生不敢有丝毫马虎,真正地做到互相关心、互相帮助。在这个过程中,我发现了班主任工作的琐碎,当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级,并帮助这个班级形成一个良好的班风。我想从几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现:

  一、了解学生、交流沟通

  作为一个班主任,一定要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。在实习的一周里,我通过找班主任贾老师了解情况,参加班会活动,找学生个别谈心,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时,还利用早读、晚自习、听课时间,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生,记住每一个学生的名字以及大体性格特征。

  校运会上,我积极参加,与贾老师和两名学生一起参加托球跑项

  目,拉近了我们之间的距离。通过这次校运会,我基本上了解了学生的性格特征,这大大有助于我日后的班主任工作。

  二、抓好常规工作

  我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”:每天早上来督促学生进行早读;及时管理相关的卫生工作;在两操时间我也能及时到场积极配合班主任工作;晚自习时间管理班级自习纪律;在班会与行为养成课,也能积极参与。除了以上几个“必到”之外我还主动去了解学生的相关情况,走到学生中间,和他们谈心交流。

  三、具体工作

  1、德育方面:做好德育工作。五育并举,德育为首。 班会课是德育工作的主阵地,我能积极参加班级中开展的多次班会,在班会中我从一个侧面认识到很多学生,他们有着多才多艺的一面,有着很多平时学习中没有表现出来的优点,这使我对孩子们有更加全面的认识。要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通,而不是一味的责骂,心与心的交流胜过一切!平时更是要利用一切机会渗透德育教育。

  2、学习方面:作为实习班主任,了解学生的学习情况也是非常重要的,我在贾老师那里学到了非常重要的一点:互相监督,互相学习。在班级中不乏有一些学生,平时学习懒散,贾老师运用集体的力量来感化他,促进他学习,而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面:我作为07343班的实习班主任,在班主任贾老师的带领下,能积极配合班级开展各类活动,关心班内的各项事务,认真塌实地干好每一次交给的任务,在班内还积极开展主题班会。在各类活动中,我时刻注重向老班主任学习,平时仔细观察,及时记录下来;课余还积极看相关的班主任学习的书籍,在思维共振中不断进步。

  3、卫生方面:贾老师是一个工作非常认真负责的老师,她不但能督促学生认真积极的进行值日,而且在卫生工作上还有一套自己的`方法。比如说当面对班中有同学没有认真做值日,她没有严厉的批评,而是用自己实际的行动来给学生示范,给他们最好的榜样,我想在实施班级各项制度时,不仅要有相关的班级班规,而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位,奖罚分明,细心仔细”,教学生如何去做卫生的方法,而不是一味地去做。

  以上便是我在实习班主任工作中的点滴收获。当然也有一些不足之处,比如在教育管理学生上有时会有些情绪化的东西在里面,往往追求速效,不够有耐心,这些都是我以后工作中需要改正的,真正做到“有恒心,有爱心,有能力”的好老师。努力在今后的工作中及时总结经验教训,学会做一名称职的班主任,争取取得辉煌的成绩。

班主任工作心得体会3

  记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。下面是我作为班主任的工作体会的内容:

  一、班主任随想

  当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候不会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

  班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作是美丽的。

  二、创特色班级

  特色之一:注重师生的情感交流

  没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就像“班歌”里唱的那样:处处为你用心,一直最有默契,请你相信这份感情值得感激。周记,是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上,我收了同学们的周记,利用学生军训的时间批改出来并还给他们,我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯,并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在,学生已经习惯了在周记上和我交流了,而且,他们的周记也写的越来越好了。利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想,了解情况;利用放学后的时间和学生谈心、交流;学生病了,我组织学生去看望他,送鲜花;学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵;骂人了,我会让学生写命题周记来讨论……用照片和录像来记录下我们的每一次活动。

  记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我……

  我和学生之间,有三个共同--共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

  特色之二:和家长成为朋友

  我认为和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上,我是这样讲的:“孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的,但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的,那么,什么是爱呢?爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划:每个家长给班主任老师写一封信,介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具体,更到位。收到信以后,我给每个家长打了电话,交换了意见,这对我的班主任工作有很大的帮助。在我们班进行爱国主义教育的`同时,我把《天下兴亡,我的责任》一文复印给每一个家长,让他们和学生一起学习并写出读后感,这样的活动使家长受到了很大的教育,他们和孩子近了,他们共同成长了。在军训的时候,我要求每个学生给父母写一封信,由我贴好邮票亲自寄出,作为特殊的礼物送给家长。

  第二次家长会,是学生和家长一起开的,我们是以班会的形式开的,会议的主题是:心灵沟通。

  家长会后,一个家长告诉我,她很感谢这次班会,这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时,学生用真诚打动了父母,使他们真的走近了,使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我们有很多的交流,这对我的工作也有了很大的帮助。

  特色之三:明确育人的目的:正直、善良、智慧、健康。

  我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章--“天下兴亡,我的责任”、让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起:捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等。通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候,同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子,就主动要留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动,受到了大会的表扬。

班主任工作心得体会4

  通过这次班主任工作座谈会,我受益非浅。工作了几年,但是作为班主任,我在班级管理上没有一套行之有效的方法,更谈不上什么经验了。通过学习,我领略到了班主任艺术的内涵与境界,我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。我感觉到自己对班级管理的知识增长了许多,自己的能力也得到了大幅度的提升,无论是专业理论知识还是班主任工作经验,都在培训中得到了较大的进步。现在写出自己的心得与体会:

  一、更新观念,提高自身素质,

  班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中,我都能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,通过知行学习,我深深意识到班主任不仅仅应该是班级的组织者和管理者,更是班级管理的实施者。班主任的言行举止,在学生成长过程中,有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时,要不断地学习班主任管理的先进经验,将掌握的理论知识运用到实践中去,指导自己进一步提高自身素质,班级工作才能得心应手。

  (1)勤跟勤谈、爱心为本。

  班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有才,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不能只喜欢那些学习成绩好的优等生,而应该通过教育和培养,使每个学生都能成功。我们要用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

  (2)民主平等、细致耐心。

  现今的新时代呼唤民主平等的师生关系,身为班主任,更应为人师表,以身作则,身先士卒,用高尚的品格感染学生。在班级管理中,班主任要主动了解学生所想、所做,要真诚地走进学生的内心世界,要尊重、爱护学生的重点自尊心。班主任应树立班级的主体是学生、师生共同管理班级,要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见,进行广泛的民主选举。遇到问题,在没有了解事情的真相前,不要武断地下结论,班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平,考虑学生的想法和感受,在班级管理中要多表扬、少训斥,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心。

  (3)善于学习、创新开放。

  现在的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念,用最新的'教育理论武装自己;,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还应具备广博的其他各门学科的知识,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验,“他山之石,可以攻玉”,对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西。在班级管理中,班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长。

  二、讲究艺术,做好班级工作

  1、巧妙使用表扬和批评,善于激励学生

  与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”

  2、营造富有特色的班级

  班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。善于从生活中截取事例,运用活生生的事例让学生眼有所见,心有所悟,这比说教要管用得多了,学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验,有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识,由于它以学生兴趣为前提,通过各种可接受的方式去接受,结合我校德育实际,本学期,我在班里开展了“班干部竞聘”,制定了班级量化管理方案,从学习、卫生、文体等方面制订了“加星”和“减星”细则。这样一来,班上纪律更好了,学习氛围更浓了。班干部们也很负责,班级管理在良性轨道上快乐前行着。

  作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,严之有理,爱之有情;严而有方,爱而有法。在任何时候都要把严与慈结合起来。尤其是对待犯了错误的学生,切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”,而应持克制、忍让、宽容的态度,以理智控制自己的言行,多用发展的眼光看待他们,帮助他们分析造成放错行为的的原因,从而找到避免放错或解决问题的策略,创设良好的师生关系。

班主任工作心得体会5

  我国着名教育家陶行知先生说:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的才能打到心的深处”。从先生的话中,我们不难领会,离开了爱,一切教育都无从谈起。近几周班主任工作的实践,我深切体会到班主任在开启学生的心智、塑造学生的心灵方面起着十分重要的作用,因此班主任首先要做到严以律已、率先垂范;对于一位新任班主任来说,班主任工作更要体现“勤”:勤问、勤下班级、勤访;而用一颗真挚的爱心去关心、尊重、理解、宽容、信任学生,是一个新任班主任始终要贯彻实施的。

  一、严以律已、率先垂范

  “严以律已,率先垂范”是班主任必须要具有的品德。在接手班主任的过程之中,我深深的意识到,班主任不同于课任教师,每天都和学生广泛接触,因此班主任的思想品德、学识才能、言谈举止等都在潜移默化地影响学生。大教育家孔子曾把教师“率先垂范、言行一致”作为教师职业的一个基本要求,他说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。

  开始接手二年级一班时,我因为没有经验,要求学生做到的自己却总在不经意间触犯了,比如要学生讲卫生讲文明而自己却总是不经意间落下纸屑,要学生讲诚信而自己却一再的食言学生,还是无意间听到学生的谈论才知道自己犯了班主任工作的大忌,从那之后我就非常注重自已的言行,严格要求自己,要求学生做到的自己先带头做到。比如为了培养学生的责任意识。我发现教室地面有纸屑就默默地捡起来,看到垃圾桶周围杂乱就主动整理,在大扫除中,我主动给同学们作示范,学生看到老师带头做,便一涌而上,抢着干。一段时间后,他们逐渐养成了不怕脏、不怕累的劳动习惯,同时在劳动的过程中也慢慢养成了主动承担责任的好品质。为了让学生诚实守信,我在日常生活中做到言出必行,答应学生的事尽自己的最大努力做到,觉得没把握做好的和他们分析原因,不轻易接受,慢慢的学生在做事之前也学会了冷静分析,不再因为冲动犯错,答应做到的事也不再食言。

  人们常说“教师是镜子,学生是教师的'影子”,这充分说明了教师的行为在学生发展中的作用。

  二、班主任工作要“勤”

  ﹙一﹚、新任班主任在日常工作中要做到勤问。

  首先要勤问有经验的班主任。因为是初当班主任,开始时班上总会出些小状况,我也试着用自己的方法去管理班级,但小问题总是防不胜防,王老师看我如此辛苦效果却不佳,就提醒我是不是可以去问问那些有经验的老班主任,向他们取取经。一语惊醒梦中人,我马上去向原来担任这个班的老班主任陈老师讨教,了解这个班的情况以及当班主任应该要注意的问题,陈老师耐心细致的告诉了我班上一些问题学生的具体情况,还告诉了我应注意的一些细节,在以后的班级工作中我把她告诉我的方法和自己的观点相结合对学生因材施教,此后整个班风班纪有了明显的改进。

  其次得勤问本班的课任教师。一来可以及时了解学生的动向,对症下药解决问题,给课任教师营造一个良好的教学环境,使他们能全身心上好课,而不必再耗时间去维持课堂纪律。

  ﹙二﹚、班主任得勤下班级、要勤和学生接触,勤做学生的思想工作,做学生学习、生活的参与者、引导者。

  随着社会的发展,农村进城务工人员不断增多,留守儿童成为不可忽略的大问题,留守儿童大多情感上孤独,缺少父爱或母爱,因此,他们非常渴望得到老师的关爱。这时班主任对他们要怀有真诚的感情,勤和学生接触,经常与他们谈心,让学生在班集体中找到“家”的感觉,从而自由、愉快地成长。

  同时学生因为年龄小,心理、生理上还不完全成熟,所以一些学生的约束力比较差,承认错误快但犯错误也快,所以班主任得勤做学生的思想工作,这样既能加深和学生的友谊,及时了解学生的思想动态也能让学生从情感上信任你,自觉约束自己的行为,如此一切工作便能很好开展。

  ﹙三﹚班主任要勤与家长联系。

  勤和家长联系不是常打小报告,而是要主动地与家长进行沟通,这样才能让班主任和家长全面、更好地了解学生,教育学生。同时,班主任要热心地为对教育较生疏的家长进行及时的指点,指导家长树立自身良好的形象,创建和谐、民主的家庭氛围等。勤和家长联系是架起学校与家长之间的桥梁,是沟通老师与学生心灵的纽带。

  “勤”是班主任工作必须具备的优良作风,新时期的班主任就要像魏书记说的“像一颗草,一只蜜蜂,一名勤务员那样,对人无所求,尽可能地多给人,”那样兢兢业业。

  三、班主任要“爱”学生。

  1、爱学生就要关心学生。在当今社会,班主任面对的学生不再是一个等待灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲启的大门,班主任便是敲开这一扇扇待启大门的引路人。在学习、生活中班主任要善待每一位学生,要始终如一像母亲关心孩子一样无私,只有对学生关心备至,师生间才能建立起真挚的感情和友谊。

  2、爱学生就要尊重、理解、宽容学生。要尊重学生的人格和自尊心,要懂得学生心里想的,相信学生口中说的,宽容学生,对学生不求全责备,在一定范围内,不怕他们犯错误,应捕捉有利时机进行引导和启示教育。班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待,尊重他们的意愿和情感。同时又要理解他们毕竟还是孩子,容易出错,得宽容他们。

  3、爱学生还要信任学生、善待学生。相信每个学生都有自己的天赋、才能和力量,相信每个学生都能在集体关怀下成为一名优秀学生,给他们一个表现、证实自己的机会。

  总之,几周的班级管理工作让我认识到,班主任工作非常琐碎,要想搞好班务管理,工作必须要做勤、做细、做到位,更要多一份“爱”,多一点善,管理要“以人为本”,饱含人性化,让爱的花朵开在每个学生的心中,使每个学生感到集体的温暖,沐浴在一种亲情的氛围内。教学有法,教无定法,本人将一如既往地努力,争取使班级管理更为出色。

班主任工作心得体会6

  十年树木,百年树人。教师是人类灵魂的工程师,而班主任工作作为教师中的重要组成部分,其肩负的任务更加艰巨。他是班级工作的组织者、班集体建设的指导者,是思想道德教育的骨干。

  《中小学班主任工作规定》明确,“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。”“班主任要努力成为中小学生的人生导师”,这句话含义颇深,把班主任的角色定位定准了。确实,班主任不仅是传授课业之师,更是人生德行之师;班主任不仅是课业上的尖子,更是德行方面的楷模;班主任不仅要自己课业拔萃、品德超群,还要善于引导、培养学生,让他们都成为德智体美劳全面发展的人。

  尽管所有的'主修课程中都涉及到知识、素质和技能方面的教育,但是,班主任所承担的辅导工作显得更为集中而持续。进一步说,他们在自己的职业生涯中会迈向更高的阶段,将会更投入地从事指导性工作,更有效地协助学生,并且进一步增强自身的理解和操作能力。这种能力主要包括:充分考虑男孩和女孩,还有来自不同文化和民族背景的学生的不同兴趣、经历和成绩,并帮组他们取得更大的进步。

  《中小学班主任工作规定》还强调,“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”以适当方式对学生进行批评教育,是班主任和所有教师约定俗成的权利。《规定》以条文的方式明确,这便是法律授权,对于班主任行使教育权利提供了法律依据。不过,对于“适当方式”还是有必要明确,一者避免班主任滥用权利,二者避免班主任不好掌握。

  学生是没有长大的孩子,犯错误时很正常的,没有批评、没有惩罚的教育是不完整的教育。对于受到老师批评的同学,在个别交流的时候,班主任要以最平和的心态、最平等的状态,从亲人的角度告诉学生。老师为什么要在很多同学面前批评他,并且从他的立场出发,分析学生的心理感受,表示同情和理解,尽量消除他心中一些很气愤的想法。最终目的是要让学生心情愉悦地接受。

  每位班主任所处的具体环境不同,成长的轨迹各不相同。有的班主任虽然是新手上路,却能很快地适应班主任的工作,并驾轻就熟地迅速成长为优秀班主任;有的则是因个人喜好而从事了这一工作,却因缺乏经验,屡遭挫折和失败而放弃;有的则因缺少经验,在班主任工作中手忙脚乱,不得要领;有的做了一辈子班主任,却未必成功;有的班主任开始时只是把班主任作为一个职业,但是在与学生的接触中,在工作中逐渐喜欢上了这份工作,并把它作为毕生追求的事业,各种情况不一而论。

  不管你处于成长的哪个阶段、正在经历怎样的心路历程,都有必要换个角度,重新审视自己和自己所从事的这份工作,努力发现这份工作的价值和意义,寻找并创造工作的快乐

班主任工作心得体会7

  我担任三年级的班主任,要谈经验有些惭愧,虽然在岗位上已经十几年了,但是也没有什么方法可谈。在这里就跟大家谈一谈自己的一点感受吧,如有不妥之处,望大家批评指正。

  我从98年工作以来,一直担任小学班主任工作,这么多年担任班主任让我深深体会到班主任这个活确实不好干,大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事儿,样样少不了班主任操心。这学期,我服从学校领导的安排,担任三年级的班主任,三年以来,感触很深。我最大的感受就是不适应,压力大。学生家长都是农村的,没时间管孩子,所以学生的学习习惯差是最令老师头疼的;另外,有些家长因为家庭条件优越,个别学生特别任性,跟他们很难沟通。所以,刚开始面对他们,说心里话,有些不知所措。后来,在与学生和家长的接触中,我感到只要班主任老师尽职尽责,多与学生多与家长沟通,这些困难是能够解决的。于是,我调整自己的心态,尽快适应了学校的工作,所带的班也有了进步。

  一、关注细节,从点滴小事抓起,培养学生的良好习惯

  良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学,学生的思想处于游离、散漫的状态,班主任就要从关注细节,抓点滴小事,培养学生良好习惯入手,组织好学生的纪律。比如:上课前,提醒学生做好课前准备,注意静息的姿势。在我的课堂上,我注意训练学生坐的姿势(如:坐椅子二分之一的位置,双脚要平放在地面上等),另外,课本文具摆放要有条理,教育学发言先举手,不能随意打断老师的话;回答问题时声音要响亮、清楚;学生读书的时候,注意拿书的姿势等。我不但在自己的课堂上有意训练和培养学生良好的习惯,还利用早读、队活动领着学生学习学校规章制度,提醒学生养成良好习惯,并且在课下注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  二、塑造自身形象,赢得学生信赖。

  三用心播撒爱的种子

  作为一名教师,我们不但要爱班上的优等生,更要对后进生倾注更多的'关爱。在学习中,不让一个学生掉队。如我班杨林浩同学,脑子比较聪明,可学习习惯差,写作业有时还偷懒。我没有放弃他,而是手把手的教他计算,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他。渐渐的,他不但能很好完成作业,而且成绩也有了进步。在生活上,我无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、多喝开水,以至学生下课了,老爱拉着我问东问西的跟老师亲近。爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴边,更重要的是把爱这种情感渗透到学生心里。老师不经意举手投足透露出的对学生的情感,特别是小学生,他会感受到那是一种巨大的爱。我们班杨娅静同学,脑子很聪明,做事也非常认真,但是上课时总是不敢也不愿举手回答问题。我发现后,主动找她谈话,经过了解才知道,她是一个自尊心很强孩子,生怕回答问题时出错被别人取笑。针对他这种情况我在课堂上向她投去信赖的目光。并鼓励她,慢慢地她敢在课堂发表自己的意见了,也很快与很多同学成为了好朋友,现在她发言特别积极,而且,经过一段时间的训练,语言表达能力也提高了。爱学生,学生才会爱你;爱学生,学生才能服你;师生有了浓浓的情感,教育才能顺利进行;才能收到预期的效果。但我认为自己做的还不够,我会继续努力,为班级工作倾注自己的爱。

  四、加强和学生家长的联系

  我们班全部都是走读生,根据这种情况,平时要密切联系学生家长,主动和家长联系,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。

  班主任工作是琐碎而又繁琐的,却又是那么微不足道,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将继续耕耘属于我的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。

班主任工作心得体会8

  众所周知,班级是学校的一个细胞,和谐的班级构成和谐的学校。因此构建和谐学校,就必须构建和谐班级,塑造和谐个人。作为一名大学新生的助理班主任,我清楚的知道我所肩负的重担,新生刚入校对大学的理解还是一片茫然,对大学生活和学习更是无所适从,那么我这个班主任就应该对他们进行适当的管理,进行必要的引导。

  用信任筑起心灵沟通的桥梁。我是一名大三的学生,而我的“学生”是大一的新生,很明显,我们年龄几乎差异不大,那么要怎样才可以让他们信任我呢?又怎样让他们来主动和我交流自己的一些想法呢?信任,真正要让我们心灵的沟通就只能通过相互信任,朋友间的那种信任让我们变得很容易交流,也让我比较清楚的了解班级近段时间的大体思想动态,更好的掌控班级下一步该怎样走。

  用汗水换取纯真无瑕的友谊。从新生的进校时对他们力所能及的关心,军训期间与他们站上同一个战壕,每次班级活动必到的铁杆观众,我都在用汗水和希望在为他们鼓掌、加油!帮他们提包,带路报名,解决进校的一些手续问题,甚至有同学参加活动时需要借衣服,我都没有推辞,用我在班级说的一句话“有我办不到的事,没我不去办的事”。我相信我们在汗水挥洒中,已经让我们的心灵走得更近了,汗水能换来这么多真挚的友谊,那这汗流的真幸福!

  用行动去引领他们尽早的融入新环境。班级的.管理是一门学问,而且当我还是学生,我的“学生”只比我低两级这样复杂的关系,我想用管理这个词其实不是很恰当,用“引领”二字能更好的诠释我的工作。我们更多的作用是一名新生的引路人,让他们在大学四年里能够能够踏踏实实学习大学知识,充充实实享受大学生活,所以这第一步很关键,必须在第一步就走好,否则对他们来说就是一个坎。那么,作为代理班主任,最重要的不是言传而是身教,用自己的实际行动来引领他们进行学习,让他们尽早的适应新的角色,更早的为自己将来做打算,从而把更多的时间用在我们的本质工作——学习上去。

  一学期的代理班主任,让我意识到作为一名准老师,老师更多的角色是一名益友,能够与同学们打成一片的大龄学生。将心比心,以心换心。以热情换取信任,以坦诚换取信任,以信任换取信任。在这种状态下,师生情感易于引起共鸣,也就容易实现心理沟通。要有自己的人格魅力去吸引学生,要有自己的培养目标,同时能够妥善解决好班级各方面的关系,并要不断的充实自己,让自己的知识能够符合学生的需要。

  时间飞逝,回头看看我班在上期所获得的佳绩时,我才意识到,我的“学生”们在成长,在成熟。我班在系早操评比活动中获得“优秀班集体”,在系迎新篮球赛中获得“体育道德风尚奖”,三人获院级以上奖励,四人获军训先进个人,两人获系级奖励,而班级补考人数同年级最低!有十几人在系、院学生会锻炼!

  我相信我们班一定能够在今后的学习、生活、活动中取得更加长足的进步!让我们带着希望一起努力吧!

班主任工作心得体会9

  闲来无事偶尔会在网上闲逛,无意间看到了一份教育部、人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的文件,颇有感触。笔者由此对班主任工作的性质和重要性有了新的认识,也对自己工作中存在的不足有了一些反思。

  “中等职业学校班主任是学生管理工作的主要实施者,是学校教育工作最基层的组织者和协调者,也是中职学生健康成长的引领者。班主任工作是重要的育人工作,在学校实施教书育人,管理育人,服务育人,沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要作用。”笔者对这段话很是赞同,从学生进入学校开始到学生正式踏入社会并融入其中,不管是从思想上还是心理上,从生活上还是学习上,甚至是在以后的工作中,班主任都起着重要作用,他的一言一行,都有可能对学生的人生道路产生重要影响。所以在班主任工作中,我们要谨言慎行,要一视同仁,公平公正,给予学生最真诚的关怀与信任。

  一、学生思想工作

  从学生进入学校直至离开参加工作这段时期,对学生的思想情况和动态都应该深入了解,从而采用相应的调整方案和解决办法。刚入学的学生,经历了高考或是中考的打击,觉得自己很失败,心理压力很大,而且进入一个陌生的环境,由于区域文化和生活习惯的不同,会产生诸多不适,甚至会自暴自弃。这时,对学生的思想关注是十分重要的,要让他们看到积极的一面,让他们正确、坦然地面对曾经的挫折与失败,上大学不是唯一出路,有了过硬技术也能有很好的发展!那些即将踏入社会的学生,会对自己的未来和发展感到茫然,身份的转化也需要一段适应期,此时相应的鼓励和支持是很必要的,这样能帮他们尽快度过过渡期,进入角色。

  二、班级管理工作

  仔细观察学生,了解他们的脾气和个性,根据各自的特点安排有针对性的管理工作。通过组建班委会,制定班级公约和学生自律规范,维护良好的教育教学秩序和生活秩序。客观、公正地做好学生的`综合素质评价工作,同时对学生进行表扬和批评教育,向学校提出奖惩建议。还有很重要的一点是加强安全教育,维护班级和学生安全。

  各班委为班级的主要管理人员,负责班中的各项工作,班主任应从旁辅导和监察。让学生管理学生,既能锻炼学生的领导能力,激发他们的潜能,也能使学生懂得自律,严格要求自己。己所不欲勿施于人,想要管理好别人,要求别人,首先自己就要做出表率。每月进行班委工作评定,挑选满意的班委,用事实来证明,只要努力人人都有机会。这一方面督促班委更加努力,也给其他同学一个展示自我的机会,增强学生的自信心。

  三、组织班级活动

  指导班委会、团支部开展工作,引导学生参加有利于他们健康成长的课外兴趣小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等实践活动。根据学校的培养目标,针对班级特点,开展形式多样的主题班(团)会。

  班级活动是学生展示自我的一个平台,是观察学生,发现其个性潜力的绝佳机会,也是增强班级凝聚力的一个重要渠道。平时默默无闻不被注意的学生可能会一鸣惊人,平时对诸事不感兴趣一直以局外人自居的学生可能会马上融入其中,通力合作、共同奋斗。学生需要的就是一个机会,而班级活动就是在为他们搭建这个平台,所以应该经常组织一些有意义、多样化的班级活动。

  四、沟通协调工作

  学生教育不能完全依赖于学校、老师,家庭的教育和社会的教育同样重要,三方面应该共同努力。这就需要有所沟通和协调,而班主任所承担的就是此任务。要全面、及时地了解学生在家庭和社区的表现,帮助、引导家长和社区配合学校做好学生的教育和管理工作。根据学校安排,组织学生参加实习实训活动。并在顶岗实习期间,与实习单位共同做好学生的教育和管理工作,通过电话、网络、短信等与学生保持联系,掌握他们的实习动态,帮助学生解决实习中的问题,提高学生实习的稳定率。

  班主任是与学生接触最多、观察最多、认识最多的人,是陪同他们共同走过学生生涯的人,同时也是与其心灵最靠近的人,但并不是所有班主任都能达到这个境界。在这条路上,虽然走得会很艰辛,付出的辛酸与汗水可能远大于收获,但没有付出必然没有收获,有了付出才能看到曙光。笔者会和广大同仁在这条道路上不断前行,相信一定会看到天空中那一道最耀眼的阳光!

班主任工作心得体会10

  一、没有爱就没有教育

  我从1999年开始当班主任,第一个班是x班,初二接的,前三十名一个没有,上任之初每天都天天处理各种违法乱纪事件,一段时间后觉得自己不像班主任,倒像公检法。更令我头疼的是忙了半天,班级管理却没有任何起色。那时公务管理也扣分,期末统计,别的班最多扣八九十分,我们班扣了一千多分;学生成绩也不行,真急呀。于是我开始向老教师求教,他们的指导使我悟到了一个道理,我的教育缺乏爱。但究竟什么是爱呢?经过很长时间的思索,我渐渐明白爱首先要满足学生需求。为此我开始放弃大棒政策,细致地观察学生,深入了解学生,想学生所想,忧学生所忧。王某娜家里遭了火灾,妈妈又重病,我知道她他家缺钱,就出钱给她定早点,秦某燕家住盆窑,路远,刮风下雨天我就把她请到家里,免费吃住,李某鑫老迟到,我就给他买个闹铃,闹也闹不醒,我就每天给他打电话叫他,----点点滴滴,都是日常小事,因为孩子们需要,做多了显示的就是大爱,赞可夫说过:“教育一旦能触及学生的精神需要,就能发挥有效的作用。”随着时间的推移,x班的学生越来越听话了,班风学风发生了质的好转,中考时,在22个一中学生中,我们班就有5个。

  那么如何知道每位学生需要什么呢?

  二、爱需要沟通

  沟通。有这样一个小故事。一位学者给印第安人讲学,他之前听说印第安人有不穿衣服的习俗,他想得入乡随俗。于是第一天讲座,他就光着身子上了讲台,往下一看,他意外了,因为台下的印第安人个个西装革履,没办法,他只好停止了讲座;第二天,他西装革履的出现在讲台上,往下一看,下面的印第安人却没穿衣服,原来印第安人见学者昨天没穿衣服,今天想配合一下,没想到弄巧成绌。第三天,经过沟通,大家都穿上衣服,学者穿着衣服讲,印第安人穿着衣服听,和谐至极。由此我们不难看出只有及时沟通,才能找准行动的支点。爱学生也是如此。

  我接的的第二个班是2班,这个班是从初三接的。其实初三接班,很多事情更需要只争朝夕,速战速决,因为你的教育时间只有一年时间,太短了。所以从宣布人事开始,我就与学生沟通,与家长沟通,与以前2班的任课教师沟通。经过沟通,我了解到,李某军聪明,成绩好,但因父母离异跟外公外婆生活,缺少父母之爱,性格孤僻,爱走极端,总是动辄不学习了,于是我一开学就像妈妈一样关心他,包括穿衣带帽,吃喝拉撒我都提醒,他被一种类母爱包围着,学习成绩直线上升,情绪也一直很好。王某莉家境贫寒,以前就在学校后面的平房住,冬天冷的厉害,晚上根本没办法学习,于是晚上我就让她在我家吃住两个多月,最后两个孩子都如愿上了一中,最后上了大学。

  三、爱要一视同仁。

  好学生值得爱,差生呢?有人肯定会问。我觉得我的长处就是我既然班主任工作选择了我,我就得让每个孩子觉得我爱他们,所以我的爱是对所有的孩子,对孩子的所有。十多年来,这个理念已经内化为我的觉悟。

  我接的第三个班是6班,这个班是从初一带的,比较顺手。但仍然各种各样棘手的事情,陈某雷除了泡病号就是搞对象;姬某丽女生,不学习,混社;贾某磊x+x掰着手指头算半天,最后还说3的人;李某海,泡网吧,打架----很多。对于他们,有时我也失望,但一想到十年树木,百年树人,他们毕竟是孩子,我就冷静了。所以,我执着的对他们晓之以理,动之以情,教之以法,管之以制。苦口婆心。就这样下功夫,但有一天,李某海居然还失踪了,父母盛怒之下,拒绝寻找。没办法,我只好挨个网吧找,两天之后终于找到了,当我把李艳海安全送到家里,孩子特感动,表示再也不去网吧给老师找麻烦了,他父亲听说儿子在网吧被饿了好几天,也觉得自己过了,连连对我表示感谢。这件事彻底感动了李艳海,也感动了很多差生,因为家长都嫌弃他们,不管他们,而我不嫌弃,他们意识到我给予他们的是真爱,班里似乎一下静了下来。中考时,x6班所有学生都升入高中,提前批共5个,x6班两个。整班上高中,这在五中历史上绝对是空前的。直到现在6班的学生见到我,还激动异常,感谢我用搭载爱的战车把他们全部送到了理想学校。

  四、爱,不能替代。

  在非洲,角马生下来几分钟就能跑(人要几年才能做到),但并非所有角马都能做到这一点,这取决于角马妈妈的“爱心”。一种是小角马出生后,刚站起,妈妈就把之拱倒,一直到站稳不倒了,角马妈妈就不拱了。小角马饿呀,想吃奶,走到妈妈身边,妈妈就跑开几步回头看小角马,待小角马跑近,妈妈再跑,小角马就这样从站不稳、跑不稳、跑不快,到站稳、跑稳、跑快,妈妈才给奶吃。另一种是爱心图景,角马妈妈对刚出生的.小角马扶之、供之、喂之。这时鬣狗来了,结果自然是前者自救,后者被吃,由此可见过量的爱,替代的爱是一种伤害,教育学生也是如此。x也许前三个班带的还行,XX年,我又接了第四个8班,这时我的爱心很丰富了,似乎都挡不住.爱心驱使,老觉得学生可怜,该学生做的事情不让他们做,该学生受的磨难不让他受,例如学生累了,班会我开,学生忙了,板报我办,学生烦了,作业我就不查了---本来想我这么爱学生,学生肯定会轻松进步,但遗憾的是学生不但没进步,反而长了许多坏毛病,班也越来越散。幸亏我及时做了调整,开始恩威并重,既有度的爱,有情的管,最后总算扭转过来,尤其是王某宇,高某宁,最后他俩考入四中优班,两个孩子特懂事,每年教师节都来看我,他们说如果没有我的关爱,他们也许早就不念了,如果没有我的严管,即使不辍学,也是瞎混。

  五、爱的回报需要等待。

  任何一位班主任辛苦的工作,都不是希求学生汇报的,但我们依然希望得到学生理解与尊重,希望被学生认可,但这有时还真难。9班就是如此,我呕心沥血,但学生似乎不买账。就在我遗憾,甚至想再也不当班主任了,太败坏名声了。本学期的《感恩的心》主题班会,让我刷新了自己的想法,这也是我今天最后还是决定与各位班主任交流班主任之爱这个都老掉牙的甚者有些幼稚的话题的原因。因为我觉得只要真爱,肯定会有回报。班会那天,本来主持人安排同学们说说你准备如何感恩父母,楚某鑫却意外地说感谢班主任,感谢我一直没有放弃他,帮助他把历史成绩提到76分,然后赵泽,郭某扬等全班同学都依次对我表示了感谢,有的同学还请我原谅他们以前不懂事,说他们很爱我,他们也在听我的话,只是我没有感觉到。看着他们认真的表情,我感动了,我突然觉得很欣慰,终于被学生理解了,尽管等的时间很长,但我还是意外的等到了。

  世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是一种高尚的精神境界,这种爱是一种态度,一种肯定,一种评价。学生往往把班主任对自己的关爱与班主任对自己的评价联系在一起,同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起,从而决定自己的生长方向,为了每位学生健康成才,让我们将爱进行到底。

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