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学生调查报告

时间:2023-02-28 05:43:10 调查报告 我要投稿

【实用】学生调查报告模板集锦6篇

  在现实生活中,报告与我们的生活紧密相连,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么,报告到底怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的学生调查报告6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】学生调查报告模板集锦6篇

学生调查报告 篇1

  一.调查目的

  了解各企业设置哪些会计工作岗位,各会计人员的学历水平,职称及工作年限等。作为一名合格的会计人员需要具备哪些基本条件。以便在今后的学习生活中进行改进.

  二,调查对象和范围

  主要在长沙市区和星沙地区,设有会计岗位的各大中小型企业和事业单位。

  三,调查内容

  主要调查各单位的性质和会计工作岗位设置情况,会计人员的学历水平,会计职称,会计年限,所学专业,性别,以及对会计就业前景的看法等

  四,调查方法

  通过现场试书面问卷调查和现场交流了解近50名会计从业人员相关情况以及他们的主要看法。共发放问卷25份,收回16分,本调查问卷分为单选题和多选题(详见调查附表).

  五,调查结果和分析

  从调查结果看,我们调查的企业类型比例如下:

  企业事业其他

  会计人员的学历,性别,职称,工作年限,所学专业等比例情况分别如下:

  (1)从表一看,大专学历占的比例较大,其次是本科。这说明会计专业对学历的要求相对还不是很高。大专生在这一领域竞争力相对较强。男女比例方面,男女比例为2:3。可以看出,女性占了大半江山。但男性担任会计主管的要多,而女性担任出纳和一般会计人员的较多。工作年限方面,一年的很少且基本都是担任出纳,2-3年的所占比例较多,其次是3-5年的。其中,会计年限越久一般担任的岗位级别越高。这印证了那句“会计越老越吃香”。职称方面,一般会计人员和初级职称较多,中级次之,高级和注会较少,这反应出当今社会还是缺乏高端顶尖人才和工作经验丰富的人才。另外,从表五可以看出,会计专业还是一个比较对口的专业,在这些被调查的会计人员中有百分之六十以前是会计专业的。因此,同学们以后从事会计的可能性还是较大的。

  (2)调查中,会计人员在实际工作中会计业务处理能力应用是异常突出的,而其它的经济业务处理能力、税务业务处理能力、统计分析能力、审计能力等相应地应用较少。它们的应用比例如下图所示:

  (3)在调查问卷中问到会计在部门经济管理活动中的'地位这一题时,很多人在比较重要这一项打钩,这说明,我们会计人员还应具备一定的分析经济形势,经济决策的能力。另外,有45%的人认为会计专业前景为较有前途,15%的人认为无前途,13%较无前途,20%的人认为因人而异。10%认为很有前途。在会计工作稳定方面,有55%的人认为会计工作的稳定性为一般稳定,15%的人认为不稳定,30%的人认为因人而异。

  (4)通过对会计人员的交流,他们认为在任职的基本要求中,专业知识和职业道德是比较重要的,其次就是专业的从业资格证以及诚实守信客观公正的态度,由此可以说明,现在大多数的会计从业人员中,都是具备了职业道德和专业知识为主的。下面是对会计知识结构的总结。

学生调查报告 篇2

  随着科学技术的速度发展,我国的经济文化水平不断提高,每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助动车日益增多。同时,这些机动车也给环境造成了不良的危害,尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说,这可存在着不可忽视的“危机”。可是,许多同学对卫生环境似乎毫不关心,甚至没有保护环境的意识,我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢?请看下面调查报告。

  一、调查目的

  1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。

  2、改善教室卫生,活动场所干净情况。

  3、保持校园干净整洁。

  4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。

  二、时间与地点:

  1、时间:20xx年05月22日

  2、地点:xxxx小学三年级教室

  3、调查人:xxx

  4、调查对象:本班学生

  三、调查经过

  1、5月22日上午,我来到三年级教室内,准备调查三年级的学生进行调查,我事先准备好的调查问卷发了全班36位同学,采用“问卷调查”顺利成章地完成了任务。任务完成得不是很好,但收获也不少。

  四、调查题目:

  简答题1:如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办?

  简答题2:看到地上有垃圾你该怎么办?

  简答题3:如果你身边有张纸,四周又没有垃圾箱你该如何处理?

  简答题4:在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗?

  五、调查结果:

1、通过被调查人在不同情况下做出反应,来调查他们的应变能力与意识。

  2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断,来判断他们的卫生环保意识。

  结果:经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般,14名有较强的卫生环保意识,还有2名同学的卫生环保意识十分差。

  六、调查分析:

  这个出人意料的'结果令我触目惊心,在这36位同学中,只有少部分的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识,而多半完全不注意自己的卫生环保,通过调查得知,在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。

  七、结论:

  1、我校同学的卫生环保意识比较差,遇事所作出的判断十分草率、马虎。

  2、我校同学对自我环保毫无认识,一旦碰到该自己解决的细节问题都十分不注意。

  3、我校同学缺少应对卫生环保的措施,比如乱扔垃圾等,竟还有同学会?垃圾扔到绿化带上。

  八、建议:

  1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动,让同学们多参与实习体会。

  2、家长也应该多培养教育孩子们这方面的知识能力。

  3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育。

  4、每班配备一只环保箱,要求学生投稿记录环保卫生情况报告。

学生调查报告 篇3

  现在问起学生的学习情况,很多家长和老师都认为现在的孩子学习成绩和学习习惯不如以前了,到底哪些原因导致中小学教育质量的下滑呢?我作为中学班主任,对全班64名学生进行了调查问卷,回收61份,现总结如下,让我们从中探寻存在的问题和改进的措施吧。

  一、学习计划:

  32人,即30%的学生在学习方面没有订过计划,11人即35%的学生订过计划但不能坚持,只有18人即28%的学生订学习计划并能坚持执行。所以从学习方向和目标上来考查,一半以上的学生没有目标、没有方向,整日懵懵懂懂“做一天和尚撞一天钟”,这种现状很让人担忧,因为没有理想和目标就没有前进的动力,更何谈认真刻苦地学习呢?作为一个教育工作者,我们的当务之急,就是要树立学生积极向上的心态,不仅要教学生制定年度、学期目标,还要学会订月计划、周计划、日计划,并坚定执行。

  二、学习方法:

  1、 预习:6人即10%的学生没有进行过预习,48人即80%的学生有时预习,只有7人即10%的学生进行课前预习。从这一项来看,情况也很不理想。课前预习应该是学习过程的重要一环,只有经过预习,才能对即将学习的知识做到心中有数,才能明确即将学习的重点和难点是什么,并对自己薄弱的知识点加以特别的关注,以达到有的放矢,扎实全面地学好知识。所以不仅老师家长要督促学生搞好复习,学生自己也要养成课前预习习惯,以取得更好的学习效果。

  2、 听课:34人即53%的学生听课抓不住重点,26人即40%的学生上课出现漏听的现象。从这一项分析,情况更加严重。听课应该是学习的中心环节,可是很多学生上课不能集中精神,具体有哪些情形呢?①开小差。“身在曹营,心在汉”,人坐在教室里,可没有听着着老师讲课,思维没有放在知识内容上,心里还想着还有什么东西没吃到口里,掂念着电脑游戏下一关怎么过等等一些乱七糟的事情上。②做小动作。不守纪律的学生传纸条、私下讲话、玩物件、吃东西,这样自然抓不住听课的重点,更不说漏听了。③打不起精神或干脆睡觉。所以不管老师还是家长,都不能纵容这些现象发生,并愈演愈烈,要从严从重要求上课行为规范,集中精神听课,以求全体学生全面进步和发展。

  3、 提问:32人即50%的学生不会问,26人即40%的学生不问。“不耻下问”应该是敲开知识大门的金钥匙,可是很多学生没有掌握这把金钥匙,以致疑惑得不到解决,以致堆积如山。本来一个小困难很容易跨越,可是积累成了阻挡在前进路上的一座“大山”,很难克服,只能望着书本叹气:“难,难于上青天”。所以要鼓励学生有疑必问,不管是请教老师还是请教同学、朋友还是家长,要把敢问作为优良的风气发扬开来。

  4、 记笔记:32人即50%的学生记笔记,50%不记或记不全。俗话说“好记性不如烂笔头”,而很多学生没有记笔记的`习惯,所以即使在学习过程中精神集中,认真专注,对学习的内容消化理解了,课下问他时,能对答如流,可是过一段时间就会部份遗忘或全部忘记。而记笔记就不同了,记的过程中脑、眼、手并用可以加深记忆,课下还可以经常拿出来复习巩固,形成永久记忆,使知识成为自己真正拥有的财富。

  5、 及时总结:58人即90%的学生听课后没有进行及时总结,理解记忆来消化吸收。这一项是绝大多数学生没有掌握的学习方法,也属于“巧学”、“妙学”的有效途径之一。课后及时总结,有利于建立以前学的知识和刚学知识的联系,形成知识的网络系统,有利于融会贯通,以使知识内容更加深刻和稳固。

  6、 作业:32人即50%的学生做作业之前没有进行复习巩固,50%的学生偶尔进行过复习。孔子曰“温故而知新”,作业之前对所学的知识进行复习巩固,对作业时灵活运用知识起着不忽视的重要作用,同时作业也是学习过程中对知识巩固和扩展延伸的环节。可是现在很多学生作业是敷衍了事,有的晚上回家根本不做家庭作业,早上早早地到学校教室里补作业、抄作业,甚至干脆不做作业,所以出现了新现象:学生上学放学两手空空,既不带书本,也不带文具。对于此类现象出现,家长要负很大的责任,毕竟家庭作业需要家长的监管和督促,其次老师也要加强检查和管理。

  7、 课外练习及阅读:32人即50%的学生课外阅读做过或偶尔做过读书笔记,而50%的学生没做。“学无止境”,课内的知识学好了,还有必要对知识的内涵加深、范围扩大,开阔视野,而这些知识的扩充和加深就来自于课外练习及阅读,这是搞好学习的更高要求:知识渊博、广泛涉猎。

  8、 及时复习:51人即80%的学生考试之前才进行复习,没有进行周总结。这说明很多的学生学习没有阶段性的总结,因而不能对前一阶段的学习行为进行反思,也不能使学到的知识系统化并得到巩固,因而这样的进步自然很小或停滞不前。这一点,教师应要求学生作周总结,引导学生上路,使周总结和周计划相得益彰,促进学生学习成绩的提高和学习习惯的养成。

  9、 自我检测:51人即80%的学生没有建立错题本,没有进行“学、查、改、验”,查漏补缺。有些错误行为和想法因为理解不对或思维定势而比较顽固,所以我们有必要建立错题本,使错误不再重演,同时通过“学、查、改、验”,查漏补缺,使建立的知识网络更有条理、更完善。

  10、系统复习:58人即90%的学生不能将所学知识系统化,缺少系统性有效性的学习方法。

  三、学习能力:

  1、 出现弱科:6人即10%的学生基础差,16人即25的学生对该科不感兴趣,而42人即65%的学生认为该科难于理解。从此项调查中我们看出,弱科出现的主要原因不是出于基础差,而是没有一种正确的心态,要么不感兴趣,要么出现畏难情绪,所以学生自己要调整好心态,家长 老师也要善于引导,让学生在循序渐进的学习过程中体验学习的快乐,建立学习的自信。

  2、 完成作业:19人即30%的学生只需半个小时左右,32人即50%的学生用1个多小时,还有20%学生要花2到3个小时。所以对于作业,我们要教育和培养孩子养成良好的做作业的习惯,集中精神,不能一心二用,特别是不能边看电视边做作业。

  3、 学习过程中:34人即53%的学生找不准重点、难点,不知从哪里入手,26人即40%的学生不能集中自己的精力,还有4人即7%的学生学习效率低,认为时间不够用。对于抓不住重、难点的学生,应借助教辅资料帮助确定学习目标;而不能集中精力的学生应该从思想上找到症结所在,是心有他想,还是知识晦涩难懂等等,要对症下药,解决学习过程中的问题。

  四、亲子关系:

  1、34人即53%的家长对孩子的学习成绩不满意,28人即43%的家长较满意,而只有3人即4%的家长是满意的,家长对孩子的期望总是很高,但都“成龙成凤”是不可能的,所以家长应该对自己孩子有个准确的评价,并作出切合实际的要求和期望,这样反而更有利于孩子的成长和进步。

  2、44人即68%的学生很少或偶尔 与家长进行沟通,只有20人即32%的学生与家长进行沟通。家长和孩子的沟通很有利于孩子的成长,因为这样不仅可以掌握孩子的思想和行为的动态,而随时给予孩子支持、鼓励、批评、指正,能使用权孩子健康、稳定地成

  长。而不是长久不管孩子,一旦出现问题就一味地责骂甚至拳脚相向。

  五、师生关系:

  1、38人即60%的学生很少与教师沟通,21人即33%的学生偶尔与教师沟通,只有5人即7%的学生经常与教师沟通。与教师沟通有利于建立良好的师生关系,建立互动,使用教和学都落到实处,所以师生双方都要敞开心怀,主动联系,实现双赢,而最终目的是:“一切为了孩子”。

  2、32人即50%的学生与同学关系融洽,29人即45%的学生与同学关系一般,3人即5%的学生与同学关系处理得不好。

  六、关于习惯:

  此次调查所填表格实收61份,差3份;填写较完整的有29人,约占全班总人数的45%,其中把自己生日写清楚的有29人,约占45%。

  七、关于诚信:

  家长签名情况:54人是自己或请他人代签,占84%;只有6人左右是家长亲笔签名,约占6%;剩下的10%没有家长签名。

  八、建议:

  1、 学习要有计划,制定自己学习的周计划、月计划,合理安排各科学习时间。

  2、 要注意抓学习中的十个环节,重视课前预习,学习十个环节要环环相扣。

  3、 针对自己的学习情况,找出差距并分析产生差距的原因,利用多元学习法制定出适合自己的、科学的学习方法,来提高自己分析问题、解决问题的能力,提高学习效率,最终达到提高学习成绩的目的。

  4、 家长要注意这一阶段孩子的心理成长,多与孩子沟通,学习不单是孩子的事,家长要参与到孩子的学习中来。

  5、 学生应多与教师和同学沟通,共同探讨学习方法,提高自己的学习能力,多进行课外阅读,拓展自己的知识面,提高自己的综合素质。

学生调查报告 篇4

  小学数学实践教学中常常出现效果不理想的情形:学生在学习中被动接收,学生最重要的活动就是听,等待教师将学习内容以定论的形式直接呈现给自己;在学生心灵深处将学习当成一种负担,学习是为了老师、家长,学生学习是按照教师的指令进行的;学生学习具有他主性,依赖教师的外在诱导和灌输,学生的学习积极性、主动性和独立性丧失。处于课程改革的新时期,小学数学教学要以课程改革的精神和《课标》的精神为指导,弘扬人的主体性、能动性和独立性,使教育真正发挥其促进人发展的功能。基于这样的思考,我们提出对“小学数学自主学习实效性”进行研究。

  现将此次实践活动的有关情况报告于下:

  一、调查目的

  通过问卷调查,了解学生在数学课堂中的思维习惯,学习数学的兴趣,学生喜欢的学习方式,如何看待课堂中的师生关系以及在数学学习中存在哪些问题,多方面帮助老师了解学生的心理动态及学习方式,为制定下一步的研究方法和方向提供参考 。

  二、调查对象和方法

  对象:吉子现小学一年级20名学生

  方法:采用不记名的问卷调查方法,在问卷后的括号里填上选项。

  三、调查内容和分析

  XX年11月27,根据实际情况,特制定了《小学一年级数学自主学习的调查问卷》,分别就学生对学习数学的兴趣、学习数学的方式、学习习惯以及自己喜欢的作业方式等方面进行调查。

  四、调查结果分析

  在学习数学的过程中,学生学习数学的兴趣不同,因此教师采取怎样的自主学习教学方法,学生喜欢怎样的自主学习学习方式,在数学自主学习中存在哪些问题就有着举足轻重的作用。据调查,大部分学生还是喜欢数学这门学科的,学生多数喜欢在教师的指导下,自己学习以获得新知识。学生喜欢数学上课的时候经常以小组合作形式讨论一些问题,为数不少的学生表示愿意和他人进行交流。学生希望老师适当参与问题的讨论,而不是直接告诉答案,对于那种由自己研究,老师

  提示的数学问题,学生更感兴趣。调查显示,多数学生不喜欢只有唯一答案的数学题,而是经过分析可得出多种答案的题目。当学生面对难题时希望与同伴合作,一起讨论,乐意小组合作,交流心得。

  对于数学作业,三种选择的比例相差不大,课后进行了一次小小的访问,了解到大部分学生喜欢课内做书上或练习册的`题目,而对于课后的家庭作业,更喜欢有点实践性的问题。通过本次调查问卷分析,根据本次问卷孩子的情况,我认为要激发学生的自主性学习,首先要培养良好的意志。意志就是人们自觉地克服困难去完成预定任务的心理过程,是人的能动性的突出表现。由于二年级学生的年龄较小,其理解能力又处于发展过程中,在自主学习数学时总会碰到看不动、理解不透的地方,这时就很容易出现畏难情绪和放弃决定。所以良好的意志品质的培养是十分重要的。所以教师应努力给学生表现的机会,学生表现出色,就给予充分赞赏。对学生中出现的问题不横加指责。教师在日常的教学的工作中应努力树立学生自信心、自尊心和自我意识,让学生明白自主学习的重要性。

  五、采取措施:

  1、引起兴趣,激发学生自主学习的动机。

  现代心理学认为:人的一切行为都是动机引起的,所以激发学习参与动机是引导学生主动参与的前提。动机是激励学生自主学习的内驱力,教学中,教师要注意激发学生学习兴趣,以引起学生参与动机,促使学生想学要学。这就为学生积极参与自主学习提供了原动力。

  2、努力创造条件,提供学生自主学习的机会。

  学生有了自主学习的动力,还需要有参与学习的机会。教师要善于根据教材内容、特点和班级学生的实际,想方设法创造条件,为学生提供更多参与自主学习的机会。在教学过程中努力做到:"凡是学生都能发现的知识,教师决不代替;凡是学生能够解决的问题,教师决不能暗示。"因此教师应最大限度让全体学生参与认知的过程中来。教师要尽量创造条件,引导学生主动动手操作,动脑思考,动口表达,让全体学生都能自始至终,积极主动参与到学习的全过程中,真正的把"学数学"变成"做数学"促进学生知识与能力得到同步发展,此时教师的主导作用就在于把学生在自由活动中反馈回的零乱无序的信息,抓住实质,认真梳理,

  归类。及时做"到位"点拨。做学生活动的组织者、引导者、合作者。教师不仅让学生全体、全过程参与,而且还要给学生更多的独立思考和自我发展的机会。在全方位参与学习中,逐步形成自主学习能力。

  六、总结

  小学数学自主学习对学生本身数学能力的培养有着相当大的作用,同时也对我们教师有着更高的要求:如何正确处理教与学的关系,如何适应学生的要求和社会的需求,如何采取更有效的教学措施等等。因此通过这次调查分析,我们更要清楚自身需要有哪些提高,要思考如何在今后的教学中进一步科学使用教学方法,提高数学自主学习学习的效能。

  以上就是我利用这次难得的实习机会整理出来的调查报告,如有不当之处,还请老师批评指正。

学生调查报告 篇5

  在人才济济的当今社会,具备健康的体魄是极为重要的。随着大城市的发展,高楼耸立,大街小巷横穿各处,人们接近大自然的机会越来越少,人们忙忙碌碌,很少停息一会儿,放松身心。作为中学生,我们发现了一个现象,就是学生的近视现象日趋严重。在班级上,很多同学都戴着眼镜。为了更进一步了解中学生的视力情况,我们开展了一次关于中学生视力情况的调查活动。

  通过对中学生视力情况的调查使我们认识到中学生患近视的严重性。通过调查报告,向同学们传达近视的危害,从而使广大学生们认识到要更好地保护眼睛。

  为了清楚地了解中学生的视力情况,我们从网上查到了不少资料,里面的种种数据都使我们大吃一惊。最新一次全国24省市学生视力监测结果表明:8万多初中生,视力不良率达50.72%,近视率为44.2%;7万多高中生,视力不良率达50.72%,近视率为65.2%。这也就是说,一半以上的中学生都有一副沉重的‘眼镜’架在鼻子上! 而更糟糕的是近年来,一些高校相继要求提高招生体检标准。近视学生在高校录取过程中,将受到极大限制。这些限制意味着每年有84%的高中考生,68%的初中考生被限考专业拒之门外。

  一、现状分析

  到底是什么原因造成这么多初中生视力下降呢?原因很多,其中环境是形成近视的主要因素,眼睛过度疲劳和不合理用眼方式,使得不少青少年眼睛的调节功能逐渐衰退而遭破坏。现在问题比较普遍的是学生课桌椅不规范,未能按年级、个体差异配置,不便于学生养成良好的坐姿。教室采光不好也易造成学生近视。此外,长时间接触荧光物体,如电视、电脑等,也是造成学生视力下降的原因。所以说不良的学习环境严重影响了学生的身体健康。

  不积极参加体育锻炼,体质较差也不可忽视,我们从网上搜查的资料中:体校的学生出现近视率明显小于普通高校,仅为四分之一。这一方面与体育专业学生课业负担较轻有关,另一方面,也与体育专业学生喜爱运动、体质好有关。普通学校女生比男生不爱运动,也存在女生近视率高于男生的现象。

  其次,不科学的饮食习惯也会导致近视。大量的临床资料及动物试验说明:近视眼的形成与机体缺乏钙、铬等微量元素有关。甜食为酸性食物,一方面大量消耗体内的钙元素,另一方面升高血糖,改变晶体渗透压,是导致近视眼形成的又一祸根。现在,学生的近视眼已成为大家普遍关注的话题。据统计,目前全国约有 51 %的同学是处于近视阶段的,大约占了二分之一 。

  此外,我们通过调查了解,知道在休假时间中有24%的学生是在看书的,看书并非一件坏事,但看书也看的合理,这里的合理并非指书的.类别,而是指看书时的姿势要正确.要遵循“二要二不要”原则,所谓:“二要”是指眼睛和书本距离要保持一市尺,和连续看书一小时左右,要休息片刻向远处眺望一会,而“二不要”是指不要在光线浅暗和阳光下看书和不要躺在床上看。可是根据数据显示,我们学生平时看书离书面较近和躺在床上看书的就占全校学生的64%.虽然力奋是好的,但为了成绩而损害眼睛的话,是很可惜。

  有关资料显示,虽然饮食习惯不是近视的直接原因,但也属其中一个原因。比如说如果缺乏胡萝卜素,维生素A,维生素B2,就会使眼睛容易疲劳,从而造成近视。所以,我们要多吃维生素A,B2,含胡萝卜素较多的食物,如牛奶,动物肝脏,鸡蛋,花生,胡萝卜,蔬菜等。

  从调查中看,有一部分中学生由于姿势不正确和距离近造成了视力下降,说明这些学生对日常行为中保持正确的姿势、适当的距离对保护视力的重要意义还没有正确的理解和重视。这就要求我们的老师在教学和日常生活中要不断地对学生的行为习惯进行教育、强调,加强学生保护眼睛的意识。我们认为,眼睛的卫生教育应从小学开始,一上学就要进行“三要两不要”的习惯教育,使学生把这些基本要求从小习惯化。

  尽管现在的高考、中考、初考的竞争日趋激烈, 如果用延长时间、题海战术来追求升学率,不仅会使学生视力下降,造成永远不能弥补的损失,而且还会使学生的体质下降,严重防碍学习,所以各学科教学都有责任帮助学生从题海中解脱出来,降低学习强度,使学生有时间注意休息。饮食中增加蛋白质,减少碳水化合物供应,可使有遗传背景而发生近视的青少年减少或中止近视度数的增加。因此,为避免发生近视,少吃糖果和高糖食品。

  据调查,我国现有盲人500多万,低视力近千万人,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.78%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。更令人震惊的是,有份调查报告称,国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。 为什么患近视的学生越来越多?学生的眼睛到底是怎么近视的?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素,我针对我们学校的部分同学作了一次调查。

  二、相关调查问卷

  1.你是不是近视?

  A. 是的 B、 不是

  2.你是如何近视的?(不近视的可不答)

  A、看电视过度 B、坐姿不端 C. 其它

  3 你近视多少度?

  A. 100以下 B. 500以下 C. 更高

  三、调查分析:导致眼睛近视的原因:

  大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明,近视眼是人眼对当代环境的适应性改变,它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关,与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼,不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。

  1 看电视距离太近

  2 看电视的时间太长

  3 所看电视的画面浓度太深

  4 写作业时的姿势不正确

  5 在光线太强的阳光下看书

  6 在光线太弱的光下看书

  7 长时间的在电脑前

  8 不合理饮食

  9 看激光

  10 在车厢里看书

  11 遗传因素

  12 不认真做眼保健操

  四、调查结果:

  通过调查发现,在当今的中学生近视率不断上升,而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样,戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓,错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯,如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明,饮食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是诱发青少年近视的重要因素。

  五、建议

  (一)看书时作姿要端正,光线要充足。读写要坐到离课桌一尺,胸离课桌一拳,眼离课本一尺。

  (二)不要在坐车或行走的时候看书,不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动,调节眼睛肌肉。

  (三)在课间十分钟坚持做眼保健操。

  (四)尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排,不能让眼睛长期处于疲劳状态。

  (五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含维生素C和维生素A,D的食物。

  (六)定期到眼科专医作检查,听从医师的指导,逐步矫正视力或防止近视度加深。

  六、体会

  为有效预防近视等眼病:一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生,我们要爱护我们的眼睛,不让我们将来后悔!

学生调查报告 篇6

  前言:这份关于大学生恋爱情况的调查报告,既不是由我个人独自完成,也不是属于推荐之列,而是我在中国计量学院的一份调查报告的基础上,自制了一份调查表,采取了随机发放问卷的形式,随机发放了100份调查表,通过数据分析、结合前份报告,得出了这份调查报告。

  大学恋爱的普遍和学生思想的开放,使得这次调查显得比较顺利。

  通过调查,我发现39%左右的同学正在谈恋爱,61%的同学没有在谈恋爱。而在谈恋爱的人中,随着年级的上升,恋爱的人数比例也呈上升趋势,大一中,有 22.5%正在谈恋爱,大二.大三.大四中,分别为35%、46%、52%。

  早恋的现象比较严重,在16岁以前谈恋爱的达到了15.4%,17-18岁为23%,19-20岁为19%,就是说57.4%的人都属于早恋,20岁以后的只为9.6%。而没有谈过的为33%。原因是刚刚高考结束的大一新生,一下子到了一个轻松的环境,没有了束缚,谈起恋爱也自由多了。

  关于选择的恋人是自己喜欢的还是喜欢自己的,大概65%的'人选择了自己喜欢的,35%的人选择了喜欢自己的。65%选择自己喜欢的人中,男生的比例为 83%,女生为17%;而35%选择喜欢自己的人中,女生占了78%,男生为22%。为什么出现这种差异呢,男生本来就喜欢具有挑战性,越是竞争激烈对男生而言越是精彩。女生却偏偏相反,很多女生都喜欢被人追,很少会有女生主动去追一位男生的。这既是女生的一种矜持,也是一种虚荣心理。

  在谈恋爱的动机原因中,超过一半的原因是彼此有吸引对方的地方比例为54%;而为了有人陪,内心空虚的人也很多,为23%,怕没面子的人为6.6%,其它的为16.4%。

  在回答恋爱会不会对自身产生影响时,几乎所有的同学都选择了“会”,有学者指出:“对青年人来说,恋爱更多的是一种涉及生活全貌和人格整体的事情。如果说一个人进入青年期以后,在人格、生活态度以及人生观上发生了很大的变化,那么导致这种变化的最大因素,大概莫过于恋爱的影响。而关于恋爱对学习生活的影响时,35%的人表示,学习生活更有动力,此类学生树立了正确的恋爱观,能正确地处理学业与爱情的关系,具有积极的心态。当爱情遭受挫折时能较好地应对挫折,有利于学习生活;而8.5%的人认为变成“两人”世界,脱离集体,影响正常的同学交往;有25.6%的人认为影响了学习.

  根据调查,选择对方的依据中,32%的大学生首先考虑的是人品问题;34%考虑的是是否和自己性格相和,“选择好一个人非常重要,因为当你选择一个人时就意味这你的选择是一种生活、一种目标。一旦走了眼,那就意味着一场灾难。”因此人品和性格(是否和自己相和)是66%的大学生所选择恋人采取的依据。这是一种比较高尚的择偶标准,注重精神不在乎其他条件,如社会地位、物质等的择偶还要经受住社会现实的考验。当大学生情侣离开校园走向社会、担当家庭责任的现实问题直接摆在面前时,理想化的爱情能否维持还很难预测。也有11%的同学以相貌为依据的,这看也是正常,但这样的爱情难以天长地久。对于能力,也是一个重要的依据,有15%选择这个,这其中女生占很大部分,很多女生则往往看重的是对方的能力,希望有一个能力比较强的男朋友。

  如何认识自己的恋人,将近一半是自己的老乡、同学或校友,为49.5%,在长久的相处过程中,产生了感情,正是所谓的日久生情;大学的社会活动很多,这样,接触的机会也增加,有20%的人是通过这种机会认识的;经朋友介绍的,比例也多,占到了18%,这是一种比较土的方法,但也是不失为一种好方法。而通过偶然机会碰到的只有7.5%,偶然碰到,本来就不怎么熟,那在一起的机会就更少。

  对于失恋的问题,被调查者绝大多数都认为顺其自然比较好,有82.3%同学能够对自己自我调整,转移注意力,而有16.7%的同学则认为自己不能很轻松得从失恋的阴影中走出来,甚至有小部分的人选择报复等一些不成熟的行为。

  最后,面对毕业和以后,有什么打算,25%的表示,大家在一起不容易,要好好在一起,坚持,努力走到最后,直至婚姻;也有15%的人表示,假如现实不应许在一起,比如与事业的冲突,城市的距离。父母的医院,只能选择分手;也有48%的人,认为以后的事情难料,顺其自然好;大约12%的人表示没考虑过这个问题,只想现在开开心心的在一起。

  在大学里,适当的爱情还是需要的,但我们不要过度的沉溺在爱情中,不要在热恋中迷失自己的方向,毕竟大学生活是我们学习和适应社会的关键时期,不能为了一时的快乐而把一生的幸福都抛弃了。对于爱情我们要始终保持一种平稳心,正确面对爱情。

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